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文档简介

思维导图 优化教学过程提高课堂实效 上海市洋泾 菊园实验学校2017年7月12日 1 一 思维导图的由来 20世纪60年代英国人东尼 博赞 TonyBuzan 创造的一种笔记方法 2 思维导图 MindMap 又被称为心智图 心灵图 脑图等 由英国心理学家托尼 巴赞 TonyBuzen 提出的 思维导图 一书中对思维导图是这样定义的 思维导图是放射性思维的表达 因此也是人类思维的自然功能 它是一种非常有用的图形技术 是打开大脑潜力的万用钥匙 二 思维导图的概述 3 2 1思维导图的原理 图文并重 层级显现 创建联系 4 图形化 2 2思维导图的特点 5 色彩化 6 结构化 7 系统化 全景图 8 1 归纳型思维导图 将知识结构化 用于理解性记忆 适用于复习课 快速高效复习基础知识 外内 具体抽象 2 3思维导图的分型 9 见习教师实践 一年级语文 10 2 分析型思维导图 梳理结构 线索 用于阅读和解题 适用于新授课或习题课 内外一事多写一物多用一题多解 特殊一般 11 见习教师实践 一年级语文 12 见习教师实践 四年级语文 13 3 创新型思维导图 有层次的发散思考 用于写作或创意 适用于新授课或习题课 内外 抽象具体 14 2 4思维导图的绘制 15 三 思维导图的应用 1 在预习中的应用 课前预习阶段预习学期预习 16 2 1基于脑科学的学习 1 脑科学胜过传统教育2 情感胜过事实3 说胜过听4 留白胜过满堂灌5 图片胜过文字6 写胜过读和听7 运动胜过静坐8 简短胜过冗长9 不同胜过相同10 见识胜过知识 2 在听课中应用 Brain BasedLearning 运动胜过静坐 18 说胜过听 19 短暂休息 留白胜过满堂灌 20 案例 化学教学 21 案例 化学教学 22 案例 化学教学 23 24 思维导图记笔记 25 3 在复习中的应用 几分钟内 电生理活动引起蛋白质的合成 48小时内 一周之后 脑突触发生永久性变化 26 4 在试卷讲评课中的应用 27 28 29 30 31 2 4 3对思维导图应用的评价 三 思维

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