高一下第三次月考语文试卷.docx

高一下第三次月考语文试卷考生注意：1、本试卷设试卷、卷和答题卡纸三部分，试卷所有答题都必须写在答题纸上。2、答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时就特别注意，不能错位。3、考试时间为150分钟，试卷满分为150分。第卷（共36分）一、（18分，每小题3分）1下列词语中加点的字，注音全部正确的一组是（ ）A看觑（q）肺痨（ro）汗涔涔（cn）撒手人寰（hun）B蟠（pn）桃连累（li）刽（gu）子手前合后偃（yn）C埋（mn）怨莼（cn）菜芙蓉褥（r）畏葸（x）不前D症（zhng）候鲛（jio）人佛（b）狸祠封狼居胥（x）2下列词语中，没有错别字的一组是（ ）A战栗 纶巾 泼脏水 茫无涯际B迄今 红鸾 烂摊子 走头无路C寒蜩 放涎 撑场面 自鸣得意D半晌 杜撰 摆架子 通情达礼3依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）（1）鲁侍萍这个人物也是有生活 的，反映了那个时代下层妇女的悲剧。（2）直到她说到呜咽，她们也就 流下那停在眼角上的眼泪。（3）在学习苏轼词两首时，老师说：“你们一定要 ，可不要开小差，否则难以体会到苏轼的情怀。”A原型 一齐 倾耳细听 B原形 一齐 洗耳恭听C原型 一起 洗耳恭听 D原形 一起 倾耳细听4下列各句中，没有语病的一句是（ ）A学会欣赏戏剧不易，能够创作一部优秀的戏剧作品更不易，小张对戏剧情有独钟，因此，他平时在这方面花了不少时间，做了很多努力。B莎士比亚全集通过故事的形式，给诸多不大习惯阅读戏剧作品的读者，特别是年青读者一个轻松地阅读莎翁作品的机会，从而走进莎翁的世界。读这本书的读者，即是愿意开启另一扇窗户。C在阅读课上，我们讨论并阅读了海明威的名著老人与海，感触颇多。在今后的日子里，这种阅读体验将无时无刻不伴随着我，激励着我。D宋绍圣元年，中国大文豪苏东坡谪居惠州，对惠州西湖高度赞扬，并资助建设西湖，曾留下许多美丽的传说和感人的诗篇。5下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ）A动物的游戏行为成为行为研究中最有争议的领域。争议的焦点，是动物为什么要进行游戏？B“可是一个人并不是生来要给打败的”他说，“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。”C有些恒星超新星的亮度跟它们所在的整个星系的亮度一样；有些恒星黑洞在几公里以外就看不见了。D婆婆也，你莫不为“黄金浮世宝，白发故人稀”，因此上把旧恩情，全不比新知契？6下列关于名著的表述，不正确的一项是（ ）A高老头临死之时，盼望着两个女儿能来见他一面，拉斯蒂涅去请他的两个女儿。雷斯托夫人始终没有出现；纽沁根夫人虽然来了，她跪在父亲的病榻前忏悔，然而，高老头已经听不见了。（高老头）B“没有一个女人关切，他在这儿便一文不值，这女人还得年轻、有钱、漂亮。”按照表姐的指点，拉斯蒂涅决心去勾引高老头的二女儿纽沁根太太。（高老头）C宝玉挨打后，宝钗第一时间赶来探望，并送来疗伤丸药，且软语劝慰宝玉“早听人一句话，也不至今日”。一句“别说老太太、太太心疼，就是我们看着，心里也疼”，竟让宝玉暂时忘记了疼痛。(红楼梦)D元春贤孝才德而暴病身亡，迎春老实懦弱而受虐致死，探春精明能干而远嫁他乡，惜春孤僻冷漠而遁入空门。贾家“四春”命运悲惨，真是“原应叹息”啊。（红楼梦）二、（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成79题。围棋起源于中国，是黄河文明的产物，其形制弈法等都饱含着文明母体的基因和特征。围棋极可能源自上古时期的结绳而治、河图洛书和周易八卦，因为其形制、内涵与中华文明的源头相符。围棋的产生和发展，始终与弈者对自然、社会和人生的思考感悟联系在一起。围棋不仅对个人修身养性，而且对民族社会的群体心理产生深刻影响。围棋是中华五千年文明的象征，民族文化的瑰宝、高度智慧的结晶，这种地位不是任何人封赐的，也不是带有感情色彩的主观结论，而是人们在反复实践和比较中认识到的，是随着社会和文明的进步而不断深化和升华的。围棋的价值和地位是在与各种掷彩博累活动的比较中确立起来的。最早有文献记载的围棋活动是在春秋时期。从春秋到西汉，社会风气浮躁、趋利，具有运气性和刺激性、宜于赌博的博累棋流行甚广，围棋处于受挤压的位置，但始终保持着顽强的生命力。东汉中期后，社会风气转变，文明程度提高，思想更为自由，人们不满足于掷彩行棋的非公平的竞智斗巧，围棋更加受到人们的喜爱和重视，而曾经盛极一时的博累棋逐步走向衰弱，到唐代时完全消亡了。博累棋消亡的原因从根本上说是它们不符合我们民族的思想特征，不能满足人们精神生活的真正需求，而围棋在与他们的比较中表现出了本质上的优势。围棋的价值和地位是在与传统礼教观念斗争中确立起来的。围棋作为反映和体现人们心灵自由的智力博弈活动，在很长一段时间里，被认为不符合传统伦理观念。后来，人们逐步认识到这些观念都是不对的。从东汉中后期到魏晋时期，人们开始从生命意义上认识围棋的价值，就把围棋作为自觉的艺术追求和精神宣寄的工具，并把它纳入儒士必备的艺技。围棋的价值和地位是从正反两方面的社会实践对比中确立起来的。人们在围棋活动的实践中逐渐认识到，围棋本身具有娱乐、教育、竞技、交际等功能。弈棋活动的负面作用不能归咎于围棋本身，而是人们自己对“度”的把握不好造成的。随着历史的发展，人们普遍肯定了围棋的功能和价值，确立了围棋在民族文化中的精髓和瑰宝地位。对围棋，不能神化，也不能矮化。正确认识围棋价值的出发点，应当是“国艺价值观”。所谓“国艺”，就是与国家民族有深厚渊源，上升到国家层面，能够反映民族精神需求的艺术和技能形式。儒家开始只承认“六艺”，即礼、乐、射、御、书、数，其中没有围棋。到魏晋时人们对“艺”有了崭新的认识，突破了儒家历来只重“六艺”的传统，把围棋纳入“艺”的范围，围棋登入“国艺”的殿堂。事实证明，围棋在民族文化中的精髓和瑰宝地位，也只有“国艺”一词才能相配。 （选自林建超围棋与国家，有删改）7关于围棋的起源和发展，下列说法正确的一项是（ ）A围棋有一个漫长的发展过程，西汉时受社会环境影响而广泛流行，东汉时已深受人们的喜爱和重视。B围棋发源于上古时期的结绳而治、河图洛书和周易八卦，其形制弈法等都饱含着文明母体的基因和特征。C魏晋时人们对“艺”产生了新的看法，儒家对围棋也有了进一步的认识，围棋登入“国艺”的殿堂。D围棋起源于中国，是黄河文明的产物，其产生和发展始终与弈者对自然、社会和人生的思考感悟联系在一起。8对围棋价值和地位的认识，下列表述不正确的一项是（ ）A围棋的价值和地位是在与掷彩博累活动的比较、传统礼教观念的斗争中，在社会实践的对比中确立起来。B围棋作为“国艺”，是一种与国家民族有深厚渊源、从国家层面上能够反映民族精神需求的艺术和技能形式。C自人们从生命意义上认识围棋的价值，把它作为自觉的艺术追求后，围棋就成为儒士必备的艺技。D围棋作为民族文化的瑰宝、高度智慧的结晶，对个人修身养性，对民族社会的群体心里产生深刻影响。9下列理解和分析，符合原文内容的一项是（ ）A对围棋进行神化和矮化都是不对的，只要把“国艺价值观”作为认识围棋价值的出发点，就能正确认识围棋的“国艺”地位。B围棋的地位不是任何人封赐的，也不是带有感情色彩的主观结论，而是随着人们对其功能和价值认识的深入逐步确定的。C围棋因为符合我们民族的思想特征，能够满足人们精神生活的真正需求，在东汉中期就凭借着其本质上的优势而盛极一时。D人们自己对“度”的把握不好造成了围棋活动的负面作用，其实这些负面作用也与围棋的娱乐、交际等功能性弱点有直接关系。三、（9分，每小题3分）阅读下面一段文言文，完成1012题。去宥东方之墨者谢子，将西见秦惠王。惠王问秦之墨者唐姑果。唐姑果恐王之亲谢子贤于己也，对曰：“谢子，东方之辩士也。其为人甚险，将奋于说，以取少主也。”王因藏怒以待之。谢子至，说王，王弗听。谢子不说，遂辞而行。凡听言以求善也，所言苟善，虽奋于取少主，何损?所言不善，虽不奋于取少主，何益?不以善为之悫，而徒以取少主为之悖，惠王失所以为听矣。用志若是，见客虽劳，耳目虽弊，犹不得所谓也。人之老也，形益衰而智益盛。今惠王之老也，形与智皆衰邪?荆威王学典籍文献于沈尹华，昭釐恶之。威王好制，有中谢。佐制者，为昭釐谓威王曰：“国人皆日：王乃沈尹华之弟子也。”王不说，因疏沈尹华。中谢，细人也，一言而令威王不闻先王之术，文学之士不得进，令昭釐得行其私。故细人之言，不可不察也。且数怒人主，以为奸人除路，奸路以除而恶壅却，岂不难哉?夫激矢则远，激水则旱，激主则悖，悖则无君子矣。夫不可激者，其唯先有度。邻父有与人邻者，有梧桐树，其邻之父言梧树之不善也，邻人遽伐之。邻父因请而以为薪。其人不说曰：“邻者若此其险也，岂可为之邻哉?”此有所宥也。夫请以为薪与弗请，此不可以疑枯梧树之善与不善也。齐人有欲得金者，清旦，被衣冠，往鬻金者之所。见人操金，攫而夺之。吏搏而束缚之，问曰：“人皆在焉，子攫人之金，何故?”对吏曰：“殊不见人，徒见金耳。”此真大有所宥也。夫人有所宥者，固以昼为昏，以白为黑，以尧为桀。宥之为败亦大矣。亡国之主，其皆甚有所宥邪?故凡人必别宥然后知，别宥则能全其天矣。【注释】宥：通“囿”，局限。“去宥”：去掉人的局限，去掉人认识事物的障碍，去掉人的主观偏见。荆威王，即楚威王。古时楚地亦称“荆”。中谢：官名，亦作“中射”，古时王侯的侍御近臣。文学之士：精通古代文献典籍的人。旱：通“悍”，勇猛。10对下列句子中词语的解释，不正确的一项是（ ）A形益衰而智益盛 形：身体 B其唯先有度 度：度量C见人操金 操：持，拿着 D殊不见人 殊：极，根本11下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）A唐姑果恐王之亲谢子贤于己 句读之不知B人皆在焉 犹且从师而问焉C奸路以除而恶壅却 黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也D激矢则远，激水则旱 于其身也，则耻师焉12以下六句话分别编为四组，全部属于“所宥”表现的一组是（ ）王因藏怒以待之 人之老也，形益衰而智益盛王不说，因疏沈尹华 一言而令威王不闻先王之术邻者若此其险也，岂可为之邻哉 殊不见人，徒见金耳A B C D第卷（共114分）四、（28分）13把文中画线的句子译成现代汉语。（12分）（1）且数怒人主，以为奸人除路。（4分） 译： （2）齐人有欲得金者，清旦，被衣冠，往鬻金者之所。（4分） 译： （3）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（4分）译： 14阅读下面一首宋词，然后回答问题。（8分）浪淘沙邓剡疏雨洗天清。枕簟凉生。井桐一叶做秋声。谁念客身轻似叶，千里飘零？梦断古台城。月淡潮平。便须携酒访新亭。不见当时王谢宅，烟草青青。【注】邓剡：南宋庐陵（今江西吉安）人，追随文天祥抗元。南宋灭亡，被俘押赴北上，本词为北上途经建康（今江苏南京）所作。新亭：在今南京市南，据史料记载，西晋灭亡后南渡士人经常相邀到此。（1）赏析本词和声声慢中“梧桐”“雨”意象的异同点。（4分） 答： （2）词的下阕“不见当时王谢宅”这句话主要运用了哪种表现手法？表达了词人怎样的情感？结合诗句简要分析。（4分）答： 15古诗文填空。（8分）（1）风急天高猿啸哀，_。 （杜甫登高）（2）狗彘食人食而不知检，_。 （孟子寡人之于国也）（3）西当太白有鸟道，_。 （李白蜀道难）（4）薄雾浓云愁永昼，_。 （李清照醉花阴）（5）_，谈笑间、_。（苏轼念奴娇）（6）_，风流总被雨打风吹去。 （辛弃疾京口北固亭怀古）（7）_，善假于物也。 （荀子劝学）五、（21分） 阅读下面的文字，完成1619题。壶碎李敬泽这个故事忘了是谁告诉我的。酒桌闲扯，很多话原本无主。话说，一位老先生，其名甚响，不过这故事与他名姓无关，姑且称之为某先生。某日，某先生访友，该先生平生不爱钱不好色，唯独爱书，访友为的也是访书。主人多的正是书，房间里四面都是书柜，某先生一柜一柜看过去，忽蹬梯忽俯地，直把人家作自家，差不多忘了还有主人在。忽然，哗啷啷一声脆响，正所谓银瓶乍裂水浆迸，某先生差点从梯子上掉下来，定睛看时，碎了一地的是一把紫砂壶。想是方才因抽书忘情，将书柜里摆着的一把壶拂落下去。这时，该先生才想起主人，抬起眼，只见主人微笑：“先生欠了我一把壶，日后要拿一瓶好酒来还。”宾主相视一笑。主人顾自取了笤帚簸箕扫去碎片，先生顾自看书。那一日，宾主尽欢。临去时，漫天大雪。如此而已。此事发生在二十多年前，书房主人年近四十，在大学里教授已是正的，啸傲江湖、踏花蹄香，抬眼望便是千里万里的锦绣，一把壶岂足挂怀。转眼又是数年，某日，教授闲翻杂志，见一篇文章谈的是制壶名家顾景舟，也是一时无聊，信马由缰往下看，看着看着，教授坐不住了。忽想起，那把壶，原是有题款的，正是顾景舟制。站起来，几步冲到书柜前。书柜在，书也在，壶自是不在了。教授想了想，拿起电话，拨通了。劈头就问：那壶是怎么回事？这是越洋电话，打给他父亲。教授的父亲也是教授，老教授正随着老太太在美国的大儿子家住着。多少年后，老爷子归天，众弟子发一声喊，一拥而上，把老爷子抬成了文化泰斗，回忆文章连篇累牍，老爷子被描得白衣胜雪，活活就是最后一位民国大师。其实，老爷子的大学只在民国上了一年，剩下的全在新中国。退休后一屋子书留给了小儿子，住到美国去，主要爱好就是推个小车在社区里转悠，把邻居扔出来的沙发电视什么的搬回家，收拾得干干净净，先是藏于车库，渐渐竟“登堂入室”。大儿子力陈中美文化之差异，苦求老爹入乡随俗，由着美国人败家去，老爷子只作没听见。话说那日，小儿子半年多不来电话，夜半三更冷不丁“电”一下，不问苍生问鬼神不问爹娘问茶壶。老爷子半天没醒过神来，胡天胡地想不起这一壶到底是哪一壶，最后把“紫砂”“宜兴”“顾景舟”凑到一起，老爷子才忽然想起那是“文革”期间，去宜兴出差，朋友送的一把壶。放下电话，教授只觉得一颗心被人紧紧地攥住了。是!必定是了!当日打碎的原是一把顾景舟的壶。这一年，据杂志所说，这把壶值三十万，而教授的工资也不过每月三四百。教授一屁股坐到天黑，长叹一声，苦笑。又能怎样呢？难不成再找人家赔壶？罢了罢了，也是命该如此。然后，就到了今天，教授老了，这些年他过得不好，很不好。他成了一个愤怒的老货，恨官员、恨知识分子、恨富人、恨穷人，恨这个世界和世道，这个世界从他手里骗走了一把壶。谁能想到，一次微小的碎裂事故原来竟阴险地埋伏着漫长无底的坍塌。他忍不住，他一直注视着紫砂壶的拍卖行情，那是迅速上涨的水，眼看着就从脚底漫过了头顶。他身处寂静的海底，却只见到高远的海面上漂浮着那把壶，顾景舟的壶。那把碎了的壶持续升值，他的人生在不断贬值，直到变成沉在海底的一粒沙子。他已经很多年没见过某先生了。父亲留下的书，他卖给了潘家园一个书贩子，拿到了一笔钱。几十万吧，还算是钱。在空荡荡的书房里看着那堆钱，他忽然想起，那些书其实还远远不抵那把壶。“骗子!”他喃喃骂了一句。那日，我在宜兴，微雨中访吾友葛韬陶庄，看各种壶，忽抬头。见墙上一帧旧照，一位老先生正在制壶。清瘦，身着旧时工装，凝神注目于掌中壶。心里一动，扭头看葛韬：这，是顾先生？是啊。哦，这就是顾景舟。顾先生的脸，净如秋水。看着他，心里只是无端地觉得好，好得心酸。竟无话可说了。 （选自文汇报）16请概括文章9-17段中教授的心理变化过程。（5分） 17分析划线语句在文中的含意。（6分）（1）他的人生在不断贬值，直到变成沉在海底的一粒沙子。（3分） （2）顾先生的脸，净如秋水。（3分） 18结合全文，探究小说以“壶碎”为标题的意蕴。（6分） 19下列对小说有关内容的分析与概括，不正确的两项是（ ）（ ）（4分）A小说第一段原本可以删掉，但作者还是交代清楚“忘了是谁”“原本无主”，以示负责。B小说开头提到教授家书多，与后面教授把这些书全都卖光形成呼应。而一屋子的书，反而远不如一把壶，说明现时的价值观是畸形的。C第6段写雪既是为了烘托两人内心的纯净和友谊的纯洁，也是情节转折点。D小说结尾感慨“心里只是无端地觉得好，好得心酸。竟无话可说了”，无言胜有言，深藏着一种无奈、惋惜及失落。让人深思。E这篇小说叙述平淡，不追求情节的曲折，其特色足注重对思想内涵的深刻挖掘。六、综合语言表达（15分）20语言综合运用请按以下要求写一段以说明为主、兼有议论的文字，介绍你在必修四第二单元学习过的一位宋词作家。要求：（1）开头要有一个起领性的句子；（2）运用两种以上的修辞手法； （3）使用“与其说不如说”或者“不是而是”的句式； （4）使用第三人称； （5）结构相对完整，语言简明、连贯、得体，观点明确； （6）不少于200字。七、写作（50分）21阅读下面的材料，根据要求作文。林语堂说，要做自己人生的主角，不要在他人的戏剧里充当配角。有人却不以为然。对此你有怎样的思考？写一篇不少于700字的议论文。 要求： 自选角度，自定立意；自拟题目；除诗歌外，文体特征鲜明；不要套作，不得抄袭。高一下第三次月考参考答案1B （A.“痨”应为“lo”。C.“莼”应为“chn”。 D. “症”应为“zhng”。)2A （B.“头”应为“投”。C.“涎”应为“诞”。D.“礼”应为“理”。）3A （原型：原来的类型或模型，特指叙述性文学作品中塑造人物形象所依据的现实生活中的人。原形：原来的形状，本来的面目（含贬义）。一齐：表示同一时间。一起：表示合在一处或同一地点。倾耳细听：表示很注意地听。洗耳恭听：是谦辞，形容专心地听，用于听别人讲话，不能用于要别人听自己讲话。）4D （A. 指代不明，“这方面”应该改为“戏剧创作方面”。B. 成分残缺，“窗户”后加“的人”或“的读者”。C.语序不当，应为“阅读并讨论”。）5D （A. 该句整体上是陈述语气，最后的问号改为句号。B. 前面的引用应为直接引用，应在引号内加逗号。C. 分号使用错误，改为逗号。）6A （纽沁根夫人始终没有出现；雷斯托夫人虽然来了）7D （A. “西汉时广泛流行”错，根据原文，西汉时期围棋还“处于受挤压的位置”；另外“东汉”应为“东汉中期后”。B. “围棋发源于上古时期”错，原文是说“极有可能源自”，可能变肯定了。 C. “儒家对围棋也有了进一步的认识”于文无据，文中是说“人们”“突破了儒家历来只重六艺的传统，把围棋纳入艺的范围，围棋登入国艺的殿堂。”该项分析也暗换了主语，原文主语是“人们”，选项的主语是“儒家”。）8C (C项“人们把围棋作为自觉的艺术追求”与“把它纳入儒士必备的艺技”是并列关系，选项把它们变成了顺承关系。)9B (A项把“国艺价值观”作为认识围棋价值的出发点，是正确认识围棋“国艺”地位的必要条件，应将“只要就”改为“只有才”。C项“盛极一时”的是曾经的“博累棋”，张冠李戴。D项“有直接关系”无中生有，原文明确指出“弈棋活动的负面作用不能归咎于围棋本身”。)10B（度：法度，准则）11C（A. 取独；提宾标志。B. 代词，“那里”；代词，他。C. 转折连词。D. 连词，就；“却”。）12C（是评论，是说细人。）13（1）况且多次激怒国君，通过这为奸佞的人扫清了道路。（关键词“数”、“以为”、“除”各1分，大意1分。)（2）有个想得到金子的齐国人，早晨起来，穿上衣服，走到卖金子的人那里。（“齐人有欲得金者”句式l分，关键词“被”“鬻”各l分，大意1分。）（3）君子广泛地学习，并且每天对自己多次反省，就会智慧明达并且行为没有过错。（博学，日，知明，各1分，大意1分。）14（1）相同：两首词的桐和雨都形象寄托了作者悲秋之感和凄苦哀愁。（2分）不同：李清照借桐和雨更多抒发自身凄清孤独之苦，而邓剡则表现寂寞飘零的无奈，抒发亡国之痛，境界更深远。（2分） （2）用典（1分），运用刘禹锡乌衣巷的典故说明当年南京城名门望族的住宅都成了废墟一片，长满了青青野草（1分）。表达了命运无常、国家兴亡之感。（2分）15（略）16轻松疑惑痛苦无奈仇恨（心理变化过程每个要点1分）或者：翻看杂志时的轻松闲适（1分），想起自己的壶有顾景舟题款对其真假的疑惑（1分），得知壶为顾景舟所制后，放下电话后的痛苦（1分），长叹苦笑中的无奈（1分），再后来，因一把碎壶，他对一切充满仇恨（1分）。17（1）运用比喻（1分），把“他的人生”比作“海底的一粒沙子”（1分），形象地写出了教授看到碎壶不断升值时内心无尽的坍塌。（1分）（2）这是对顾景舟进行描写，突出了顾景舟的朴素淡泊，宁静专注（1分），与市俗化的知识分子的浮躁、功利形成鲜明对比（1分），表达作者对纯净精神世界的赞美（1分）。18“壶碎”起贯穿全文线索的作用。（2分）壶未碎时主人公是一种性格，壶刚碎时主人公是一种性格，但当知道壶的价格后，主人公的性格发生了巨大变化，人物形象因此得到完全表现。因此“壶碎”是塑造人物形象的依托。（2分）壶还是传统文明和价值观的象征，壶碎象征着传统文明的破碎和价值观的扭曲。（2分）。19A、B（A、不能删掉，看似闲笔，其实是暗示这种事情很普遍；B、是为了强调教授的心理不平衡，表现人物性格，突出主题）20（略）21（略）参考译文东部地区的墨家(墨子学说)学者谢先生，将要西行去见秦惠王。秦惠王问秦国的墨家学者唐姑果。唐姑果担心秦惠王亲近谢先生，认为他比自己贤能，于是回答说：“谢先生，是东方善于辩论的人。他的用心非常险恶，他将尽力向您游说，来取悦迷惑您的继承人。”秦惠王因此怀着怒气等待