地理人教版七年级下册《美国》第一课时.docx

美国第一课时教案设计【教学目标】（一）知识与技能1了解美国的位置和组成。2知道美国是一个移民国家。3了解美国农业沙僧产的发展条件及主要特点。（二）过程与方法1通过阅读各类地图，逐步培养和提高学生的读图、用图和分析地图的能力。2运用地图和其他资料，分析美国农业地区专业化与自然条件的关系，理解美国因地制宜的农业发展。（三）情感态度与价值观1通过了解华人对美国繁荣作出的贡献，增强民族自豪感。2通过认识美国人种存在的问题，培养种族平等的观念。【教学重、难点】教学重点1美国的位置范围、地形、气候、以及种族构成等。2美国农业地区专业化教学难点1美国自然条件对于发展农业的有利条件。2理解农业地区专业化，学会分析影响农业带的主要因素。【教学准备】1教师准备世界政区图、美国的地形图、美国的气候图、相关图片、课件等。2学生准备地理填充图册、地理图册，收集相关资料等。【教学过程】1.导入新课。导语：雯雯暑假去美国旅游，旅游回来后她向大家讲述她在美国的一些见闻： 1.美国是一个移民国家，居住着黄种人、黑种人和白种人。 2.美国存在着严重的种族歧视。 3.美国在海外还有两个洲。 4.美国人喜欢吃汉堡，与当地的农业生产有关。雯雯的这些见闻到底是真是假呢？今天这节课我们一起走进美国，来论证一下！2.美国的人口与人种创设情景：出示美国城市人口景观图，这幅图反映了美国人口有什么特点？（人口众多，人种构成复杂。美国人口已超过3.1亿，在世界上居第三位，是西半球人口最多的的国家，人口自然增长率0.97%，是发达国家中人口增长较快的国家。在众多的人口中，有许多不同肤色的人种）出示“美国的人种构成”示意图。美国都有哪些人种？人口最多的人种是什么？（白色、黑色和黄色等人种，其中以白色人种为主。美国当地原有的土著居民是印第安人，他们在美洲曾创造灿烂的文化。今天居住在美国的白种人、黑种人和亚洲黄种人都是在最近200多年的时间里迁移到美国的。所以说美国是一个移民国家。） 3你所熟悉的美国名人中，哪些人是其他国家或大洲移民的后裔?（华盛顿：美国人。爱因斯坦：德国犹太人。杨振宁、李政道：中国人。乔丹：非洲人。）（承转）各国移民移居美国后，经过长时期的融合，在语言、文化和生活方式等方面日趋一致，形成了统一的美利坚民族。当然，在众多的居民在，也有大量来自中国的华人和华侨，在华人和华侨聚居的地方，有许多具有民族特色的“唐人街”。 4.情景教学。（1）展示唐人街的图片及文字资料。（2）展示华人在美国工作、生活的资料。问：华人对美国的建设都有哪些贡献? （西部开发，修筑铁路；科学界获诺贝尔奖的有：李政道、杨振宁、丁肇中等；航空领域有第一位华裔太空人：王赣骏。）（承转）不仅华人和华侨为美国的经济发展做出贡献，黑种人和印第安人也做出巨大的贡献，他们在美国的地位如何？5. 阅读教材“印第安人、黑人和华人的对话”小组讨论：这些反映美国社会存在什么问题？对此谈谈自己的感想。（黑人、印第安人还有包括华人在内的黄种人，他们在政治、经济、教育和日常生活中都受到了不平等的待遇，反映美国社会存在严重的种族歧视现象。）板书：种族歧视。承转 美国处处用人权来干预别国内政，自己国家却存在着严重的种族歧视问题，这是应该受到斥责的，也是美国值得思考的。每年都有成千上万的人移民去美国，美国自然条件如何呢?6领土构成美国主要由3部分构成，美国本土、北美洲西北部的阿拉斯加和太平洋中部的夏威夷群岛。7. 了解美国本土的地理位置。观察地图，说说美国的纬度位置、海陆位置和临国位置。（美国本土位于西半球的北温带；东临大西洋，西临太平洋，南临墨西哥湾，西南与墨西哥相邻，北临加拿大，是一个海陆兼备的国家。）8展示美国国旗。问：你知道美国国旗的含义吗?（美国国旗的左上角蓝色星区内，一共有50颗白色五角星，他们分别代表美国的50个州；星区以外还有13道红色白色相间的条纹，他们又代表美国最初独立时的13块英国殖民地。）9.分析影响美国农业分布的自然条件。承转美国当地的居民最喜欢吃汉堡包，引导学生分析影响美国农业分布的自然条件,将学生分为三组。 一、地形小组:让学生找出落基山脉、大平原、阿巴拉契亚山脉。说明美国地形分布的特点。地形呈南北纵列分布。哪种地形面积最大?平原面积广大,耕地丰富,有利于农业发展。二、气候小组:让学生观察美国本土位于地球上五带中的哪一带?说明本土的纬度位置处于温带,有利于农业生产。看美国降水分布图,引导学生说出美国降水的分布特征:降水量大致从东南向西北部逐渐减少,在本土西北部太平洋沿岸降水也较丰富。三、河湖小组:指导学生读五大湖和密西西比河。说明五大湖是世界最大淡水湖群,其中苏必利尔湖是世界上面积最大的淡水湖。密西西比河是美国最大河流,世界第四长河。然后引导学生分析河流、湖泊对美国经济的影响。该地区发展农业的主要灌溉水源。综上所述，美国在地理位置、地形、气候、河流和湖泊等方面，为发展农业生产提供优越的自然条件。（1）地形：地形以平原为主，耕地面积广大。（2）气候：降水丰富，水分条件好。（3）水源：水源充足，利于灌溉。10.农业地区专业化承转美国作为农业大国，除了具有优越的自然条件以外，还有现代先进的科学技术和管理方法。展示材料1：反映美国现代化农业生产的图片。展示材料2：美国从事农业的人口不到全国总人口的3，却耕种了世界10的耕地。在美国，一个农业劳动力可以养活76个人，比世界每个劳动力供养5人的平均水平要高出10多倍。提问：以上资料说明了什么问题？（美国农业生产的各个环节都实现了机械化，效率高，产量大。）板书：生产过程的机械化美国农业在地区分布上具有什么特点？（地区生产专业化，形成了一些农业带(区)。板书：地区生产的专业化。展示“美国农业带的分布”图。（1）大家观察图，看看美国主要形成哪些农业带(区)？（2）根据图中两项注释，试着归纳影响玉米带和乳畜带的重要因素。并分析其形成原因。（参照玉米带和乳畜带的描述，对其它农业区进行注释）乳畜带：位置偏北，气候冷湿，适宜牧草生长，城市和人口密集。玉米带：地势平坦，土壤肥沃，春夏气温较高。小麦区：地势平坦，土壤肥沃，灌溉便利。畜牧和灌溉农业区：多山地，降水少，有大片的半干旱草原和高山冰雪溶水。棉花带：地形平坦，土地肥沃，纬度低，夏季气候湿热。小结：美国优越的自然环境，为农业生产提供了得天独厚的条件，充分做到了因地制宜，这一点值得我们借鉴。