数学人教版五年级下册长方体表面积.doc

大山乡中心小学教学设计表 班 级五（2）班科 目数学课 题 用分析法解决问题实施课时1课时备课教师张从发学 校 大山乡中心小学学习目标1 理解、掌握分析法的解题思路；2 通过观察和阅读，收集信息，理解信息的含义，并明确解决的问题；3 明确解决一个问题，需要哪两个信息？并弄清已知信息和未知信息；4 根据信息，学会列式，解决问题。 典型问题设计用分析法解决问题，是一种逆向思维，从问题出发，逐一解决问题，直至解决最后一个问题，两个都是已知信息为止。教学重点1. 收集信息，明确问题；2. 理解信息，哪两个信息有直接的联系；3. 根据有直接联系的信息，学会列式，解答问题。学法点拨会找哪两个信息有怎样的直接联系，了解这两个信息的构成情况：一种是一个已知信息，一个未知信息；另一种是两个都是已知信息。教学时间 2017年6月9日 星期五 第1节教学流程学习内容（子目标）学生活动（学习过程）教师活动（学习指导）一、复习导入计算填空： 复习（1）计算：30052 300 （52）1642 16 4 2 20 52.4 1.82.50.4（2）填空：长方形的面积=（ ）（ ） S=正方形的面积=（ ）（ ） S=平行四边形的面积=（ ）（ ） S=三角形的面积=（ ）（ ）（ ） S=出示复习题二、新授 观察和阅读收集信息明确问题分析问题解决问题师生交流：（回答问题）1、仔细观察，认真阅读2、收集信息，弄清信息的含。（回答问题）3、明确问题（回答问题）4、分析问题（回答问题）5、解决问题（回答问题） 出示教学思路：提出问题（师生交流）1、观察和阅读要求学生仔细观察，认真阅读2、收集信息，弄清信息的含义通过观察和阅读，你收集到哪些数学信息？怎样理解这些信息的含义？3、明确问题要解决什么问题？4、分析问题要解决这个问题，需要哪两个信息？为什么？这两个信息都是已知的吗？把未知的信息当做问题提出来，该怎样提问题？要解决这一问题，又需要哪两个信息？5、解决问题两个信息都已知了，问题分析完了。先解决什么问题？怎样列式？再解决什么问题？怎样列式？ 三、巩固练习四、布置作业五、课堂小结观察和阅读收集信息明确问题分析问题解决问题观察和阅读收集信息明确问题分析问题解决问题教学第一题：学校有180名同学参加方队表演，如果把这些同学分成组，每组排4行，每行15人，一共可以分成多少组？分析：一共可以分成多少组？先解决：每组有多少人？154=60（人）再解决：一共可以分成多少组？18060=3（组）答：一共可以分成3组。教学第二题：一块平行四边形的广告牌，长3.2米，高1.5米，如果每平方米刷8.5元油漆，一共需要多少钱？分析：一共需要多少钱？先解决：广告牌的面积是多少平方米？ 3.21.5=4.8（平方米）再解决：一共需要多少钱？ 8.54.8=40.5（元）答：一共需要40.5元。练习：用分析法解决问题1、一本故事书共有312页，小红每天读26页，多少天才能看完？2、学校组织做团体操，有男生216人，女生104人，如果每排站8人，可以站多少排？3、小明看一本故事书，每天看42页， 8天可以看完。如果要6天看完，每天看多少页？课外作业：用分析法解决问题1、修一条258米长的水渠，已经修了154米，余下的计划4天修完，平均每天修多少米？2、修路队第一天修路85米，第二天修的是第一天的1.8倍，两天共修路多少米？ 3、小林读一本书，3天读了24页。照这样的速度，7天可以读多少页？4、学校要买30套课桌椅，每把椅子20元，每张桌子145元。买这批课桌椅共需多少元？教学第一题：学校有180名同学参加方队表演，如果把这些同学分成组，每组排4行，每行15人，一共可以分成多少组？教学第二题：一块平行四边形的广告牌，长3.2米，高1.5米，如果每平方米刷8.5元油漆，一共需要多少钱？布置练习：用分析法解决问题布置课外作业：用分析法解决问题作业布置1-2课堂作业3-6课外作业课堂作业：以上3题 课外作业：以上4题板书设计用分析法解决问题：1题.先解决：每组有多少人？154=60（人）再解决：一共可以分成多少组？18060=3（组）答：一共可以分成3组。2题.先解决：广告牌的面积是多少平方米？3.21.5=4.8（平方米）再解决：8.54.8=40.5（元）答：一共需要40.5元