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古代学前儿童家庭教育 主要内容 1 家庭教育的概念2 家庭教育的内容 家庭教育的概念 家庭是以婚姻和血缘关系为基础的一种社会生活组织形式 在原始社会自然产生 家庭教育家庭教育就是家长有意在日常生活中 通过身传言教 生活方式 对子女施以一定教育影响 继而家庭成员彼此相互影响的一种社会活动中国古代学前教育的基本形式 家庭教育的主要内容 1 礼记 内则 中记载的学前教育计划是中国教育史上最早的关于学前教育的记录 子能食食 教以右手 能言 男唯女俞 男磐革 女磐丝 六年 教之数与方名 七岁 男女不同席 不共食 八年 出入门户及即席饮食 必后长者 始较之让 九年 教之数曰 十年 出外就傅 学前教育家庭教育的意义 目的 一 儿童家庭教育是齐家治国的基础 二 获取功名 光耀门楣 三 立志做人 修养品德 家庭教育的主要内容 初步的道德教育生活常规教育早期知识教育幼儿身体保健 初步的道德教育 孝悌之道崇尚俭朴讲究诚信行善积德 孝悌之道 孝 要求幼儿从小不违背父母意志 服从父母绝对权威的习惯 二十四孝故事 卧冰求鲤卖儿救母 悌 要求儿童自幼兄弟有爱 为兄者爱护弟弟 为弟者敬爱兄长 孔融让梨故事 崇尚俭朴 谁知盘中餐 粒粒皆辛苦 由俭入奢易 由奢入俭难 幼儿的饮食与衣着不能过于讲究 养成俭朴的生活习惯 讲究诚信 人无信 无以立 主要以正面教导为主 父母注重自身言行举止 若小孩由于某种原因说谎 父母应及时训诫 予以纠正 杜绝发生 行善积德 教育幼儿除在家孝顺父母 友爱兄长外 在外要做合乎道义的利人之事 重视教育幼儿积小善成大德 生活常规教育 常规教育是培养儿童良好行为习惯的重要措施 它包括一般生活常规和行为常规 在日常生活中训练他们要做什么 不要做什么 逐渐形成习惯 良好的生活常规教育 对儿童的身心发展大有益处 礼教是对儿童进行常规教育的核心 尊长敬上 是对儿童进行常规训练的最重要的内容 生活常规教育 1 儿童自身行为举止2 尊老敬长之礼3 待人接物之礼4 养成讲究卫生的习惯 早期的知识教育 1 语言教育 2 识字教育 3 计算 4 自然常识 幼儿身体保健 我国古代婴幼儿养护的主要经验是 穿勿过暖 食勿过饱 任其啼哭 安全避险 避免惊吓 幼儿身体保健 游戏 是学前儿童喜爱的活动 也是古代家庭中加强幼儿身体锻炼的一种方式 游戏是从劳动 宗教等活动中分化出来的 古代儿童游戏有 拔河 跳绳 放风筝 踢毽子 踢球 投射等等 小结 封建社会学前家庭教育的内容 十分丰富 涵盖了德智体等诸方面 与学校教育和社会教育的内容在本质上是一致的 体现了教育的连贯性 但过于突出德育和智育 许多内容过于成人化和教条化 使儿童难以承受 很大程度上扼杀了儿童的天性 扩展 家庭教育名言警句 父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师 良好的习惯是孩子所储存的资本 会不断增值 而人的一生就在享受着它的利息 平时在家里 父母和孩子尽量保持一种平等的地位 遇事要征求孩子的意见 父母不要万
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