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文档简介

课 时 计 划课 题家乡的榕树教 学目 的探究家乡的榕树，认识家乡主要树木的特点及其人们生活的关系，了解植物与生活之间的生态关系，有初步的生态意识，学习探究的方法。教材分析重点认识家乡的榕树和主要特色树木的特点。难点有初步的生态意识，学习探究的方法。教具电脑、投影、资料、图片教学过程一、 设置情景：说说自己的家乡二、 出示图一：1、让学生说明图意：课文图中的榕树下，一群孩子在听奶奶讲故事，两个大人在下象棋，榕树爷爷在微笑，不远处有村民的房子。2、提问：树给人们生活带来哪些好处？3、学生讨论。4、指名回答：夏天遮阳、冬天挡风雨、树木在生活中运用很多。三、 出示图二：榕树的特征探究1、 说说你认识中的榕树。2、 出示课文图二：3、 学生认真观察4、 指名说说榕树的特征：四、 画出心中的榕树学生绘画。五、 出示图三：判断榕树的年龄的方法。1、 小组先讨论教学过程2、 指名说。3、 教师小结。六、 情景教育：我们也来保护榕树。课文呈现了荒漠不毛之地与绿树成荫的乡村对比图。1、 提问：为什么会有荒漠不毛之地呢？引发学生思考。2、 指名回答。3、 教师小结：培养了学生初步的生态意识。七、 我们来爱护榕树。1、 说说爱护榕树就是爱护小鸟，就是爱护我们的家园。2、 通过对比说说爱护绿化的好处。3、 交流所知道的保护榕树的措施及原因。4、 说说小学生为保护古树名木所能做到的事情。5、 每个同学做一个行动方案。八、 全课总结：说说我们该怎样爱护榕树？怎么爱护我们绿色的家园？布置作业设计一个保护家乡的榕树的行动方案。板书设计13
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