地理人教版七年级下册9.1.3美国工农业.doc

第 三 课 时教学目标：1、了解美国工农业生产的发展条件、分布及主要特点。2、知道美国经济在世界上的地位。教学重点：掌握美国典型现代农业专业化的特点，了解现代工业的布局特点。教学难点：学会分析工业布局的原因。 导入新课美国是当今世界上经济实力最强大的国家，拥有发达的农业，是世界上最大的农产品出口国。今天这节课，我们就一起研究美国的农业。讲授新课教师板书：三、发达的美国农业教师展示：运用投影或多媒体课件出示教材P83“1998年美国主要农产品产量和出口量占世界的百分比及其在世界的位次”表。教师提问：在美国，产量和出口量居世界首位的农产品都分别有哪些？表中的这些数字，反映了美国农业发展具有什么特点？学生回答：(略)师生小结：美国许多农产品的生产量和出口量居世界前列，是世界著名的农业大国。出示资料：美国是世界上农业高度发达的国家，是世界最大的农产品生产国和出口国。在美国，每年生产的粮食占世界粮食总产量的1/5，其出口量占世界粮食出口总量的40%50%。如玉米的出口量约占世界玉米出口总量的67%。教师板书：1.世界著名的农业大国教师讲述：美国生产的农产品不仅能够满足本国的需求，还有大量的出口，成为世界上输出农产品最多的国家。教师提问：美国拥有这么发达的农业，其原因都有哪些？学生讨论：(略)教师提问：美国发达的农业，首先得益于其优越的自然条件。哪些自然条件有利于美国农业生产的发展？学生发言：(略)教师板书：2.发展农业生产的有利条件师生小结：a.美国本土位于温带和亚热带，热量条件比较充足；b.东西两侧濒临海洋，大部分地区降水较为丰富，水分条件良好；c.地形以平原为主，平原面积占全国总面积的一半以上。特别是平原中耕地广大，耕地面积约占世界耕地面积的10%，土地利用率高；d.密西西比河和五大湖是美国最重要的河流与湖泊，这些河湖为农业灌溉提供了良好的条件。在密西西比河流域，大部分地区土地肥沃，易于耕种，现已成为美国重要的农牧业区。教师承转：美国作为世界著名的农业大国，除了具有优越的自然条件以外，还有现代先进的科学技术和管理方法。出示资料：美国从事农业的人口，不到全国总人口的3%。在美国，一个农业劳动力可以养活76个人，比世界每个农业劳动力供养5人的平均水平要高出十多倍，是俄罗斯的6倍，西欧的3倍，日本的4倍。教师提问：上述资料说明了什么问题？学生回答：(略)教师板书：3.美国农业的主要特点教师出示：教材P83图9.6、图9.7等有关图片师生小结：美国农业劳动生产率高的直接原因是在其生产的各个环节，如耕地、灌溉、施肥、锄草、收割、脱粒、贮藏和运输等全部实现机械化。高度机械化大大促进了美国农业的发展。教师出示：“美国农业带分布图”教师提问：美国农业在地区分布上具有什么特点？大致可以分为哪几部分？学生回答：(略)教师讲述：农业生产与当地的自然条件、市场等因素都有十分密切的关系。例如美国东北部五大湖周围地区，是美国纬度最高的地区，由于温度较低，不适于农作物的生长发育，而适宜多汁牧草的生长，再加上美国城市人口多集中在这里，对乳畜产品的消费量很大，这些都非常有利于发展畜牧业，因此形成乳肉畜牧业带。教师提问：结合地形、气候、土壤、河湖等自然条件，分析影响玉米带形成的主要因素。学生回答：(略)教师组织：以小组为单位，讨论影响棉花带、亚热带作物带、小麦区与畜牧和灌溉农业区形成的主要因素。学生交流：每个小组选派代表，向其他同学阐明自己的观点。教师总结：由此可见，根据各地区的自然条件和市场需要，美国农业可以分为许多农业区(带)，人们把这种农业生产叫做农业地区生产专业化。教师提问：什么是农业地区生产专业化？学生回答：(略)教师总论：农业地区生产专业化主要指在一定地区范围内，以生产一、两种主要农产品为主的农业生产。出示资料：在美国，乳畜带内养殖的奶牛约占全国奶牛总量的1/3，生产的牛奶、乳制品占全国总量的1/2。玉米带内生产的玉米占全国总量的3/4，生产的大豆占全国60%，这里还利用玉米作为饲料，饲养着全国2/3的生猪和1/4的肉用牛。教师提问：综合前面的内容，我们可以看出美国农业生产在地区分布和各个生产环节都实现了专业化。为什么说地区生产专业化能够极大地促进农业生产的发展？学生回答：(略)师生总结：实现农业生产专业化能够极大地提高农业劳动生产率。这主要体现在：a.充分利