11声音是什么.doc

课题声音是什么第 1 课时时间 月 日教学目标知识与技能结合生活经验,初步了解声音在信息传播中的作用.通过实验,认识声的产生和传播条件,学习从物理现象中归纳出一般规律的方法；初步了解声音是以波的形式传播的,了解声音在空气中传播的速度.过程与方法通过观察实验，从关键现象中分析，找出共性的东西，从而得出规律；通过自身实验体验，日常常见现象中，体会分析该现象中包含的物理规律。情感态度价值观通过声现象应用实例的介绍，激发学生应用物理和喜欢物理的兴趣，体会声学知识的价值；结合，观察实验，培养学生善于观察的学习习惯，勤于思考的学习品质，和相互协作及实事求是的科学态度。教学重点声音产生的原因。让学生 动手实验 ，从亲身体验中去发现发声物体所具有共同物征教学难点声音在固体、液体、气体中能传播，但在真空中不能传播。通过演示“瓶罩实验”使学生了解、分析、推理是研究物理规律的科学方法，并应用此方法得出声音在真空中不能传播。部分学生参与实验，完成固体、液体传声的实验教学过程设计：一、课题引入：上课前用物体请三位同学使他们发出声音。设问：刚刚三位同学的表演，你们看到了什么？听到了什么？同学们答设疑：你们是否思考过，生活中有各种各样的声音，那声是什么？声是如何产生的？又是怎样被听到的？引入新课，屏显：声是什么二、新课教学：1、探究声音是如何产生的？（屏显）首先请刚刚表演的同学谈谈，在使你手中的物体发声时有什么感觉？学生答 ：（ ）其余的同学利用你身边的（教师出示）尺、纸、水、笔帽、竖笛等器材，使它们发出声音，比比看，谁的方法多？谁的方法与众不同？做实验的过程中，带着这样的问题去思考。屏显：同一物体发声时与不发声时有什么不同？不同物体发声时，有什么相同的特征？学生动手做实验；引导讨论，分析小结；引导学生共同做一做：你在讲话的时候，声带是怎样发声的，（手按住声带）提醒学生注意和思考，发声与不发声时，有什么不同？经历了上面的探索过程，你得到了声音是如何产生的吗？（学生回答后） 屏显：（1、声音是由物体的振动产生的）刚刚在实验的过程，大家使尺子、纸、水、笔帽、竖笛等都 发出了声音，哪些是由固体发声产生的，哪些是由液体、气体发声的，请同学们大概分分类。学生答：（ ）屏显（2、固体、液体、气体都能发声）直接屏显：（我们把正在发声的物体叫声源）1、出示一件乐器：问是否是声源？突出“正在”2、我正在讲话时，我的声带是不是声源？你讲话时，你的声带是不是声源？设问我和同学们之间能互相听到对方的声音，是不是我们之间的空气在起作用呢？屏显：2、控索声音在固体、液体、真空中能否传播？钟罩实验：（出示器具）并提醒学生注意：1.抽气前，你能不能 听到铃声？2.抽气过程中，铃 声有没有变化，怎么变？3.进气后，你听到的铃声有没有变化，怎么变？演示并做说明：在实验的基础上，假如真的抽成真空，你还能听到吗？这个实验说明什么问题？屏显结论：声音在空气中能传播，但在真空中不能传播。提问设疑1：声音在液体中能传声吗？下面我们通过实验来验证，看书，请三位同学上讲台做实验提问设疑2：声音能在固体中传播吗？下面也通过实验来验证。做实验前看书，并猜想结论。实验后，学生回答，得出结论：屏显：声音也可以在固体、液体中传播。提问：想一想，生活中，有哪些现象能证明上述结论？学生回答：（ ）教师小结，应用举例：人们用“电子发声器”播放鱼爱听的声音，大大地提高了捕鱼产量；相传贝多芬晚年失聪，他克服困难，用硬棒来“听”钢琴，设疑提问：声音能在固体、液体、和空气中传播，声音在空气中以什么样的形式传播呢？先提出问题，声音在水中以什么样的形式传播。、演示水波实验；正在发声的音叉触及水面，音叉振动也能在水面击起水波讲解，声音在空气中，以类似的方式传播，但人眼看不到。讲解：声音也是一种波叫声波声音传播快慢设问：打雷时，闪电和雷声，是同时发出的，为什么我们总是先看到闪电，后听到雷声？学生讨论引出结论：声音传播快慢用声速表示设问：阅读课本14页开头相关内容，你能知道哪些知识？根据学生回答，归纳总结声音通常情况下在空气中每秒传播 340m声音在不同物质传播速度不同，空气中较小，水中较大，钢铁中更大设疑：声音能使耳膜振动，声音 能否使其他物体振动？实验演示：声波使烛焰在摇晃，声波能使其它物体振动，声音具有能量，请大家阅读：生活、物理、社会三复习小结：（1）声音是如何产生的？ 声音是由物体振动产生的（2）声音能在液体、固体、 声音能在固体、液体、气体中传播，真空中传播吗？ 但不能在真空中传播。（3）声音的传播形式是什么？ 声波是声音 的传播形式(4)声音传播的快慢 固体最快，液体次之，空气最慢通常情况下空气中340m/s；四、巩固练习 ：（1）拔动琴弦，琴发声，这个现象说明什么问题？（2）击打音叉，小球振动说明什么问题，（3）敲响音叉A，音叉B 也会发声，靠在音叉B 旁边的小球会被弹起，你能说明原因吗？（4）如果声音在空气中传播速度为 0.1 m/s，我们世界会有什么