地理人教版七年级下册9.2 巴西（第一课时）.doc

9.2巴西（第一课时）学校：蚌埠五中年级：初一班级：3人数：45日期：2017.5.11学科：地理课题：9.2 巴西（第一课时）课时：1教师：徐贞教学目标知识与技能a.知道巴西是拉丁美洲面积最大的国家b.能说出巴西的地理位置、地形、气候、河流等。c.能说出巴西种族的构成特征及形成过程。d.能说出巴西工农业生产的特征。过程与方法a.能初步分析殖民统治对巴西的种族的构成、政治、经济、文化的深远影响。b.了解巴西的工农业生产,提高综合分析地理问题的能力。c.能初步分析巴西城市分布在东南沿海的原因。情感态度与价值观通过二战后巴西经济的迅速发展，体会发展中国家摆脱殖民统治后取得的成就。教学重点a.巴西人种构成的特征。b.巴西的经济特征及主要热带经济作物。教学难点利用地图综合分析地理位置和地形对气候、工业和农业生产的影响。教具选择多媒体课件、视频教学设计教学过程教师活动学生活动设计意图引入新课视频里约大冒险片段引出课题板书巴西讲解提问那么如果我们要去巴西旅游，你认为要了解它几个方面？让我们和布鲁一起，做一个愉快的旅行吧。做好上课准备。激发学生听课兴趣过渡组织活动看布鲁冒险指导手册活动一，找出巴西的地理位置。学生指图回答培养学生观察和分析地图的能力。板书一、地理位置讲解巴西的半球位置、纬度位置、海陆位置，介绍巴西是拉丁美洲最大的国家组织活动看布鲁冒险指导手册活动二，从地形、气候、河流等方面分析巴西的自然环境。学生展示、介绍。知识实践和巩固，进一步掌握分析地理问题的方法。过渡视频巴西的自然环境。板书二、自然环境：地形、气候、河流出示巴西的地形图（多媒体课件）读图引导学生读图回答两条特殊的纬线巴西所处的温度带巴西的气候类型巴西的主要地形回答：1.两条特殊的纬线：赤道、南回归线。2.巴西所处的温度带：热带。3.巴西的气候类型：热带雨林气候、热带草原气候（图片展示）。4.巴西的主要地形：亚马孙平原世界最大的冲积平原,占巴西陆地面积的1/3。巴西高原世界面积最大的高原，占巴西陆地面积的2/3。培养学生读图和综合分析地理事物的能力提问巴西水流量最大的河流是？小组讨论回答。小结世界最大的河流亚马孙河, 被誉为“河流之王”，世界第二长河。其支流有上千条,其约占南美大陆总面积的40%，每年注入大西洋的水量相当于世界河流注入大洋总水量的1/6。让学生自己来介绍亚马孙河并展示图片。培养小组互助合作的能力及知识归纳和联系的能力过渡我们去旅游必须会购物。我们要买些什么？就要了解巴西的经济。提问巴西一直是葡萄牙的殖民地，早期的经济如何呢？小结单一生产农矿产品，现代工业不发达，主要是咖啡、巴西木。回答。板书三、人种与多元的文化组织活动小组讨论：讨论相关的困惑。结合书本82-86页,参考手册活动三相关资料。1、 为什么巴西多混血种人？2、 布鲁发现桑巴舞既有非洲也有葡萄牙的文化特色，为什么它会融合多国的文化？3、 为什么巴西政府提倡“酒驾”？4、 为什么巴西的城市主要分布在东南沿海地区？自学讨论回答。创设情境，吸引学生注意力，激发学生学习兴趣。小结（一）20世纪下半叶以来巴西的经济结构发生了变化，工业比重迅速增加，改变了过去以农矿业为主的结构。（二）经济作物迅速发展，虽然小麦还需要进口，但咖啡、甘蔗、大豆、可可等农产品产量居世界前列，并大量出口。（三）现代工业迅速发展，是世界重要的钢铁、轮船、汽车、飞机生产国之一。完成课本活动题板书四、发展中的工农业组织活动找找错、是真是假学生合作讨论回答复习巩固，加深印象总结组织活动1.请谈谈这次巴西之行的感受。2.本节课你学到了巴西人的什么精神？学生谈谈自己学习感受。培养学生的情感态度与价值观作业布置1.对全球性的资源与环境问题，写一篇小论文。2.如果中国迁都，你认为应迁往何处？为什么？引导学生学会知识迁移板书