地理人教版七年级下册印度（第一课时）教案.doc

人教版七年级地理下册印度第一课时教案吉林省松原市乾安县实验中学 吴燕教学目标1、了解印度的地理位置和地形特征； 2、明确印度是一个水旱灾害频繁的国家及其原因；重点1、印度的人口问题。2、热带季风气候及对农业的影响。难点热带季风气候的特征与成因。教学方法自主学习，小组合作教学过程导入新课： 多媒体课件引入：播放一些与印度有关的图片，并提问：该片反映的是哪个国家的生活呢？(印度)今天咱们就学习我们的邻邦印度。讲授新课： 活动一：阅读教材34页-35页，重点解读图7.31和7.34，完成下列问题：1、怎样描述印度的地理位置吗？2、印度有哪些邻国？课件展示：“印度在世界中的位置”图，学生读图，明确印度的地理位置。教师提问，学生回答：印度位于我国的西南部，是四大文明古国之一，印度的邻国除了中国，还有巴基斯坦、尼泊尔、孟加拉国、缅甸，以及隔海相望的斯里兰卡。课件展示：“印度人口的增长”，并思考：目前印度人口已经超过多少亿？50年间印度人口增长了多少倍？从1951年开始，每间隔10年，印度净增人口数的变化趋势如何？学生讨论，教师总结。目前印度总人口已经超过10亿，是世界第二人口大国，50年间印度人口增长了近3倍，从1951年开始，每间隔10年，印度人口的增长数是越来越多。读图分析，我们可以得出印度人口问题的主要特点是：人口增长速度过快。 学生朗读P36页的一段文字资料，并分组讨论下列问题： 说说你对印度未来人口趋势的看法。 众多的人口对资源、环境和经济发展的压力。 学生讨论，教师小结： 20世纪70年代印度政府开始采取了人口控制政策及奖励计划，但是由于印度广大农村的传统观念还十分强烈，在相当长的一段时间内，印度人口每年净增量会越来越大。照此速度，本世纪中叶，印度总人口将会超过中国，而成为世界第一人口大国。活动二：读印度地形图，找出印度主要的地形区，说说印度地形分布的特点。学生总结，印度的地形可以分为三大地形区：北部为喜马拉雅南侧山地，中部为恒河平原，南部为德干高原。活动三：印度以哪种气候类型为主？其特点怎样？印度经常受哪些自然灾害的影响？读图7.39和7.40，试分析成因。课件展示：“亚洲的气候”图和“孟买各月气温和降水量”图，并思考：印度以哪种气候类型为主，其气候特点是什么？ 学生回答，教师小结： 印度大部分地区地处热带和亚热带，以热带季风气候为主。以孟买为例，可以看出热带季风气候的特点是：全年高温，雨旱两季。雨季(69月)，特别是7月份降水更加集中；旱季(10月次年5月)。那为什么印度的降水会有旱季、雨季的差别呢？ 课件展示：“南亚1月风向”和“南亚7月风向”，并思考： 印度雨季和旱季的盛行风向有何差别？ 西南风的几种变化情况，并填表。 学生讨论，代表发言，教师总结。 表格1月份风向吹向降水季节69月西南风海洋陆地雨季10月次年5月东北风陆地海洋旱季表格2水灾旱灾西南风的变化来得早，退得晚，风力强来得晚，退得早，风力弱补充：由于受季风(特别是西南季风)的影响，年降水量过于集中，且年际间变化极大，有的年份多，有的年份又很少，水旱灾害频繁。 从图片中可以看出，水旱灾害给印度人民的生产和生活带来了很大的影响。活动四：出谋划策：如果你是印度的官员，怎样才能最大