2014年山东省17地市中考化学探究题汇编.doc

1.（7分）（2014滨州）在研究酸和碱的化学性质时，某小组想证明稀硫酸与氢氧化钠溶液混合后，虽然无明显现象，但确实发生了化学反应，试与他们一起完成实验方案的设计，实施和评价，并得出有关结论（1）探究稀硫酸与氢氧化钠溶液的反应：当滴入几滴酚酞试液后，溶液由无色变为 色，根据上述实验中颜色变化，可确定稀硫酸与氢氧化钠溶液发生了化学变化，反应的化学方程式为： （2）探究上述稀硫酸与氢氧化钠溶液反应后烧杯中的硫酸是否过量：根据上述反应过程中溶液变成无色，不能确定稀硫酸是否过量，同学们又分别选取氯化钡溶液、紫色石蕊试液设计实验方案，请你判断并分析：实验方案实验步骤实验现象实验结论方案一取样，滴入适量的氯化钡溶液出现白色沉淀稀硫酸过量方案二取样，滴入几滴紫色石蕊试液溶液变红稀硫酸过量上述设计的实验方案中，正确的是 （填“方案一”或“方案二”）另外一个实验方案错误的原因是 ；请你设计一个确定稀硫酸是否过量的实验方案，你选用的药品是 ，实验现象及结论是 2.（德州市）化学兴趣小组设计的创新实验是“火龙生字”在成果展示现场，某同学用硝酸钾的热饱和溶液先在白纸上书写“火”字，晾干后白纸上出现硝酸钾晶体（见图1）用带火星的木条接触硝酸钾晶体，就会观察到白纸上写过字的地方燃烧并迅速蔓延，留下“火”字的黑色痕迹（见图2）在场的同学对此产生了浓厚的兴趣，并进行了如下研究：【提出问题】为什么附有硝酸钾的白纸更容易燃烧？ 【查阅资料】硝酸钾受热易分解，生成亚硝酸钾（KNO2）和一种常见的气体单质【猜想与假设】对于生产的是什么气体，四位同学有如下猜测：甲：二氧化氮； 乙：氮气； 丙：氧气； 丁：氢气；同学丙指出不可能是二氧化氮、氢气，理由是： 、 。【进行实验】四位同学设计了实验对同学丙的猜想进行了验证，他们的操作方法是： ，观察到的现象是 ，说明同学丙的猜想正确硝酸钾分解的化学方程式是 。【解释与结论】白纸上写过字的地方更容易燃烧的原因是： 【反思与评价】为什么要用“硝酸钾的热饱和溶液”书写文字？ 已知硝酸钾在不同温度时的溶解度如下表：你对上述问题的解释是： 。3.（4分）（2014济南）小明同学欲通过化学实验证明“质量守恒定律”，确定以“稀盐酸与碳酸钙反应”为研究对象，设计的实验装罝如图所示（1）根据实验目的，小明应该测量的数据是_（填“只有反应前”“只有反应后”“反应前、后”之一）整个反应装罝（包括锥形瓶、气球和药品）的质量（2）实验步骤如下：按如图方式放好仪器，使天平平衡，记录称量数据将碳酸钙粉末全部倒入锥形瓶中，观察到锥形瓶中液体里出现的现象之一是_，发生反应的化学方程式是_当反应结束时，气球已经完全鼓起，小明发现天平的指针巳经向右偏了小明又重新称量，记录了数据他感到困惑：其他操作均正常，实验现象与数据为何与预测结果不符？你认为出现该实验现象的合理解释最应该是下列各项中的_（填序号）A该反应前后原子的种类、数目变少B该反应生成物的总质量小于反应物的总质量C空气的浮力作用干扰了实验结果D生成气体的反应不遵守质量守恒定律4.（2014年山东济宁，13题，4分）用滤纸折成蝴蝶并喷洒某种溶液或试剂后，悬挂于铁架台上。另取一只盛有某未知溶液的烧杯，放在纸蝴蝶的下方（见右图）。一会儿，纸蝴蝶的颜色发生变化，请回答：来源:学,科,网Z,X,X,K （1）若纸蝴蝶上喷洒的是酚酞试液，纸蝴蝶变红色，烧杯中的溶液是 ； （2）若纸蝴蝶上喷洒的是石蕊试液，纸蝴蝶变红色，烧杯中的溶液是 ，若纸蝴蝶变蓝色，烧杯中的溶液是 ； （3）试分析产生以上现象的原因是 5.（12分）（2014聊城）将一定量的碳酸钠溶液与氯化钡溶液混合后，过滤反应的混合物某研究小组的同学们欲探究滤液中溶质的组成请你一同参与探究并回答有关问题：【查阅资料】碳酸钠溶液显碱性；氯化钠、氯化钡溶液显中性请你写出碳酸钠溶液与氯化钡溶液反应的化学方程式 【提出猜想】猜想1：滤液中溶质是NaCl；猜想2：滤液中溶质是NaCl和 （填化学式）的混合物；猜想3：滤液中溶质是NaCl和Na2CO3的混合物【实验探究】（1）取少量滤液于试管中，滴加23滴无色酚酞试液，振荡，无明显现象同学们认为猜想 不成立（2）另取少量滤液于另一支试管中，滴加碳酸钠溶液，若有 （填实验现象）证明猜想2成立 【问题讨论】（1）甲同学认为要证明猜想2成立也可以改用硫酸钠溶液你认为甲同学 （填“能”或“不能”）达到实验目的（2）乙同学认为要证明猜想2成立也可以改用硝酸银溶液你认为乙同学 （填“能”或“不能”）达到实验目的6.使用甲醇（CH3OH）作为汽车燃料，可以减少汽车尾气对环境的污染，某研究性学习小组为了探究甲醇在氧气中燃烧的产物，将甲醇在一定量的氧气中点燃，再将燃烧后的混合气体通过如下装置进行试验。请填空：（1） 为尽可能多的检查甲醇燃烧的产物，上图所示装置的正确连接顺序为：混合气体 D（填写装置序号，装置不重复使用）（2） 该学习小组的同学通过正确的设计并进行实验，在实验过程中观察到的部分的现象为 ; 和A中装置内的澄清的石灰水变浑浊，而A中装置内的澄清石灰水不变浑浊。根据实验结果并通过分析推理，得出这次实验中甲醇的燃烧产物中 -的检验。（3） 如果将A中、装置去掉，则可能会影响对燃烧产物中的 的检验。7（6分）某化学兴趣小组的四位同学对氢氧化钠溶液与稀盐酸混合后，所得溶液中溶质的成分进行了探究。【作出猜想】小马猜想：溶质有NaCl、HCl、NaOH。小程猜想：溶质只有NaCl 小宫猜想：溶质有NaCl、HCl 小尚猜想：溶质有NaCl、NaOH （1）老师认为小马的猜想是错误的，其理由是 。【方案设计】小程和小宫分别设计如下方案验证各自的猜想。方案设计者方案步骤方案预估现象方案结论小程用一根洁净的玻璃棒蘸取反应后的溶液沾在pH试纸上，把试纸所呈现的颜色与标准比色卡进行对照pH7小程猜想正确小宫取少量反应后的溶液于一支试管中，再向试管中滴加稀硝酸和硝酸银溶液有白色沉淀生成小宫猜想正确【方案评价】（2）两位同学中 的方案正确（填字母）。【方案反思】（3）请分析错误方案的原因： （都正确，不作答）。【拓展研究】（4）请你再设计一个实验方案验证小尚的猜想正确，填写下列实验报告。方案步骤方案预估现象方案结论小尚猜想正确8.威海（10分）像科学家一样做科学探究胡萝卜汁对过氧化氢分解的催化作用体育课上，小华不慎擦伤了皮肤，她用过氧化氢溶液对皮肤进行消毒时，惊奇地发现有嘶嘶的响声，并产生大量气泡。小华通过查阅文献获得以下信息：信息：人体皮肤细胞中存在一种叫做过氧化氢酶的物质，能加快过氧化氢分解反应的速率。信息：胡萝卜汁等植物细胞中也含有过氧化氢酶。信息：酶是动植物体内活细胞产生的具有催化作用的生物大分子，其催化作用受温度影响。信息：在没有催化剂时，60以下，温度对过氧化氢的分解基本没有影响。请你在小华探究的基础上，完成以下探究活动。（1）胡萝卜汁对过氧化氢的分解是否有催化作用？请完成下表中的实验报告（实验步骤中应包括使用的仪器、药品和实验过程）。实验步骤实验现象实验结论胡萝卜汁对过氧化氢的分解有催化作用。反应的化学方程式 （2）温度如何影响胡萝卜汁的催化作用？药品：3%过氧化氢溶液、新鲜胡萝卜汁、不同温度的水（0、20、35、55）。仪器：15mm150mm试管8支，250mL烧杯4只、10mL量筒、秒表、温度计、刻度尺。实验：如图所示，用提供的仪器和药品，按如下步骤进行实验：两支试管中分别盛有胡萝卜汁和3%过氧化氢溶液；将中的试管放入盛有0水的烧杯中，恒定试管及反应物的温度；5min以后，把过氧化氢溶液倒入装有胡萝卜汁的试管中，稍微振荡，使胡萝卜汁跟过氧化氢溶液均匀混合；将中的试管放回原烧杯，恒温6min；用刻度尺测量试管中泡沫状混合物的高度；按上述步骤进行实验，分别测定20、35、55时泡沫状混合物的高度。每个温度下的实验重复3次，取平均值，得到如下数据：实验编号反应物的温度混合恒温6min时，泡沫的高度（cm）A01.7B203.8C356.5D552.1请回答下列问题：为了测定实验准确性，该实验过程中还需要控制的条件有 。请你在下面的直角坐标系中，绘制出泡沫的高度随温度变化而变化的曲线。（要求：需表示出横坐标和纵坐标表示的数量级单位）关于温度对胡萝卜汁的催化作用的影响，你的结论是 。9（6分）（2014莱芜）养成“规范操作、周密观察”的良好习惯，是完成化学实验的关键（1）如图是实验室配制50g 10%的氯化钠溶液的操作示意图，正确操作顺序为CBDEA（填字母序号）；