快乐的泼水节-教学设计.doc

快乐的泼水节教学设计 陕西省陇县西大街小学 张玲霞教学目标 1、能用中等速度、欢快的情绪富有表情地演唱歌曲快乐的泼水节。 2、了解傣族的泼水节以及其他少数民族的节日。激发学生热爱祖国大好河山的情感。向学生渗透民族大团结的思想。 3、欣赏傣族的歌舞，初步熟悉傣族风情的音乐和舞蹈。在观察和模仿的基础上学会几个傣族的舞蹈动作，并能随音乐表演。 教学重点能有感情地演唱歌曲，演唱时音高、节奏准确，咬字吐字清晰。教学难点附点八分音符在强拍和弱拍中的交替出现和结束句中的弱起 （后半拍起唱）。教具准备 电子琴、图片、音响设备及影像资料 。课 型 以唱歌为主的综合课。教 材 人民教育出版社课程标准实验教科书小学音乐第七册。课 时 第一课时教学过程 1、歌舞导入 师：在有一个美丽的地方音乐声中载歌载舞，然后提问：你们知道这是哪个民族的歌舞吗？生：讨论、交流。师：傣族人民能歌善舞，每逢重大节日都要翩翩起舞。你们知道傣族的泼水节吗？它是怎样的一个节日呢？生：讨论、交流。师：传说古代时，有十二位傣族少女机智地杀死了火魔王后，看见她的头颅一接触到物体就会燃烧，为了免除烈火祸害四方百姓，她们便每天把水浇在自己身上，轮流将火魔王后的头颅抱在怀中，直到化为尘土。后来，傣族人民为了纪念她们，便在每年清明后十天左右举行泼水节。泼水节是傣族人民最隆重的年节及歌舞盛会。在泼水节里，人们相互追逐泼水，以示祝福。民间舞蹈家在象脚鼓和芒锣的伴奏下跳起孔雀舞，澜沧江边举行龙舟比赛，岸边的人们唱着歌端着米酒，准备敬献给获胜者。有人边唱边爬上竹梯点燃钻天烟火，节日气氛十分热烈。活动会从早上一直持续到深夜。周恩来总理也曾参加过泼水节，与傣族人民共同泼水祝福。（出示相关图片）师：在欢乐的泼水节里，孩子们会怎样呢？今天，我们就来学唱一首表现傣族儿童欢度泼水节情景的歌曲快乐的泼水节。 2、学唱歌曲快乐的泼水节 （1）播放歌曲范唱录音，使学生初步了解歌曲的内容，感受歌曲的情绪、节奏和速度。师：这首歌表现了怎样的情景？音乐情绪怎样？速度如何？（每分钟72-78拍）生：小组讨论、全班交流。（2）教师有表情地范唱，使学生进一步熟悉歌曲。（3）教师弹奏歌曲的旋律，学生在音乐伴奏下有节奏的朗读歌词。（4）学生随琴声用“啦”模唱歌曲的主旋律。用跳音唱法，声音要有弹性，中等速度。（5）学生随琴声（或伴奏带）学唱几遍歌词。教师随时纠正出现的错误。注意音高、节奏要准确，咬字、吐字要清晰，速度不宜太快。演唱时，情绪要欢快，突出“笑哈哈”和“喜泼水”的感情。 （6）解决难点：附点八分音符在强拍和弱拍中的交替出现，教师可反复示范、比较。结束句中的“花”字可以用数拍的方法唱够三拍，“哎罗”两字是弱起（起于第二拍的后半拍），可用击拍法或指挥手势予以提示。另外，还要注意两处“开出”节奏的不同和后面的四分休止符以及“人人都像只小水鸟”这句节奏的准确。 （7）引导学生分析第一、二乐句的曲谱，看看有哪些相同和不同的地方？（两个乐句节奏完全一样，后半句的音调不相同。）（8运用听唱法或视唱法 学唱第一、二乐句（前八小节）的歌谱。（9）有表情地演唱全曲。（10）用不同形式巩固练习，相互评价。 3、学跳傣族舞蹈师：播放傣族舞蹈傣家欢歌。生：欣赏、模仿。师：你们觉得这个舞蹈怎样？生：谈感受、简单评价。师：对舞蹈的内容、动作特点和服饰作简单介绍。师：你们想当小孔雀吗？老师来教你们学习几个傣族舞蹈动作好吗？师：讲解、示范傣族舞蹈的基本手形、手位和基本步法以及“三道弯”的风格特点。生：随歌曲金孔雀轻轻跳即兴舞蹈。师：谁跳得最好啊？生：相互评价。师：我国幅员辽阔、民族众多。少数民族的人们大多能歌善舞，所以在他们的节日里总是少不了歌舞。同时，在节日中他们还举行斗牛、赛马和体育竞赛等活动。除了傣族的泼水节，你们还知道哪些民族的节日？生：讨论、交流。师：除了教材中提到的彝族的火把节、蒙古族的那达慕，比较著名的还有苗族的芦笙节、壮族的歌圩，