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文档简介

定边镇学区发展共同体四年级语文上册导学案课题15 猫所属单元第四单元本课教学总共2 课时，第 2课时主备人王 玲参加人 审核学校城关镇学区审核人分享学校分享人学习目标： 1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2、品读课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情的。3、激起学生热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣。教 学 流 程教学调整温故知新1听写词语 2昨天，我们认识了小时候的猫，现在大家来完成一项练习。小时候的猫很（ ），它是那样的（ ），（ ），我非常的（ ）它。导学释疑顺学而导导：（出示学习目标明确学习策略、方法。）学习目标：品读课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情的。【计意图：明确学习目的，使学生有学习方向】学习策略：反复读文，抓住重点词句来理解体会。主问题：读课文思考：老舍先生是怎样把猫的特点写具体的？猫爱人体现在哪里？人爱猫又体现在哪里？在文中找出相关的句段，反复朗读，认真体会。学：认真看，仔细想，我自学，我快乐！（自主学习完成以上问题。） 研：轻轻说，仔细听，我研讨，我进步！ （合作探究小组内互相交流自主学习后所得在小组最终达成的共识。）【设计意图：在自学的基础上进行小组交流，集思广益，达成共识】 展、练：大胆说，勇敢辩，我展示，我自信！集体交流展示自学、小组讨论的学习所得 围绕“人爱猫，猫爱人”这一情感主线，体会作的思想感情，交流作者的表达的表达方法。【设计意图：自主汇报，相机点拨，引导朗读，以读促悟。】巩固提升内容再现学习这篇课文，我们可以学习它的哪些表达方法？师生共同总结 【设计意图：对本节课内容进行整理与小结】检测反馈 交流本文的写作方法。拓展延伸作业你能学习课文的写法，围绕总起句写一段具体的话吗？ 板书设计： 15 猫
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