2013七年级下册美术-第5周.doc

两河中学艺体组电子教案模版（音乐、美术、微机、综合）时间第5周班级7年级课时1周次5课型欣赏-评述任课教师周晋课题艺术源于生活，高于生活学习目标1、通过艺术作品的欣赏和分析，使学生进一步理解艺术源于生活，高于生活。的道理。2、通过艺术作品的欣赏和分析，使学生初步学会欣赏艺术作品。在思考和讨论中培养学生合作互动地解决问题的能力，锻炼学生的评述能力。3、培养学生的参与意识，增强学生的民族自豪感，激发学生的爱国主义热情。重难点四、教学重点：使学生理解艺术创作的题材、内容与技法都源于生活，艺术家所创造的艺术作品及其艺术形象是高于生活的。教学难点：以美术作品作为切入点，使学生理解艺术源于生活，高于生活。五、教学准备：教学过程一导入：抽签进行表演：1、播放西游记片段，调动学生学习的兴趣，激发学生的爱国主义热情。2、展示动画片中美猴王的形象和现实生活中猴子的形象（打开课件）教师提问：为什么不直接把美猴王画成猴子，而要对他进行这些改动呢？3、带着问题进入新课，点出本课重点（报书课题“艺术 生活”）。？源于生活，这说明艺术创造和现实生活有着密不可分的关系，所以，我们今天来探讨艺术源于生活，高于生活。二.美术创作与现实生活的关系是什么？现在让将美术作品与图片进行比较，探讨美术创作与现实生活的关系？1虾 中国画 齐白石（1）比较有什么不同？齐白石画虾被称为一绝，人们都觉得画的像极了，虾体透明，虾须柔软有弹性，身躯仿佛会游、会跳动，如同活的一般。白纸因此也被幻化为清池碧水，给人留下深刻的印象，不过当我们拿画中的虾与生活中的真虾相比，它们又有很多不同。A。真虾的眼睛看上去是一个小点，他却以浓墨横笔将虾眼画的非常突出，显得极为精神；B真虾的腿有很多，他删繁就简，仅画五条，就显得多而生动。所以他画的虾，既让人感到是充满生命力的在觅食游动的活虾，又让人体会到苍劲有力的笔法和浓淡干湿变化的墨色的艺术美感。C。齐白石所画之虾的头与尾是俯视效果，腰身是侧视效果，是由两处最具虾的形象特点构成的。正是由于画家集中和强化了虾的典型特征，所以他画的虾比真虾更具典型性，也更高于生活（2）虾的技法是怎么创造出来的？ 虾的技法的创造，开始是对照写生，后经过多年积累，不断提炼总结出来的。（3）齐白石对虾腿的取舍说明了什么？把生活中的虾变成了艺术的形象，它离不开对象的特征，但由于画家的夸张和取舍，使观者对虾的生动活泼的印象更强烈了，它妙在似与不似之间，给人以美的享受。（4）总结美术创作与现实生活自间的关系？艺术源于生活，高于生活。2出水芙蓉：比较不同之处 荷花的花瓣更饱满3五马图：夸张了马奔跑的动作4在激流中前进：加入了人物，更烘托出激流的险与人们的团结5向日葵花瓣生长的方向显示画家的倔强个性和渴望光明6泥猴夸张了猴子机灵顽皮的特征7欣赏开国大典课件显示：“生活原型”的摄影照片与开国大典的油画作品相对照，请同学们分析如下问题：（这是一幅深为群众欢迎的革命历史画。画宽4.05米，高2.3米，油画。1952年至1953年作，现藏中国革命历史博物馆。）（1）背景？（1949年10月1日的开国大典）（2）如果现实生活中没有发生这一事件，艺术家能创造出这样的作品吗？它说明了什么？（3）、画家运用了哪些美术手法？更集中更典型表现了开国大典这一历史事件？A请你思考一下，油画中的天安门与真实的天安门有什么不同？减少了近处的廊柱，抬高了灯笼，看到广场上的群众、红旗，烘托出隆重热烈的庆典气氛B、两幅作品相比，哪一张图中的毛主席像更突出？画家是用什么手法突出毛主席形象的？拉开了毛主席与各位首长的距离，毛泽东主席健朗魁伟的身姿处于画面中心人群、扶栏的透视线与灯穗方向引向毛主席，突出了毛主席的中心位置；并与远方千千万万的群众遥相呼应，共同为中国历史掀开新的一页而自豪。C、油画中有菊花，说明了什么？两张作品哪一张更明确表现了季节的时间性？主席台上的菊花表现出十一正直金秋丰收季节。D、在对人物的表现上，油画开国大典与照片相比较，哪个更集中、更典型地表现了开国大典这一历史事件？天安门座北朝南，中央领导人本是面向南方站在毛泽东主席后面，处于逆光之中并背向观众。画家大胆地将中央领导人的位置移至左侧一角，从而消除了逆光与背向观众的现象，使画面显得更加明丽而喜气洋洋。再细看，毛主席的集团也不是面向正南方。E艺术处理？典礼当天是阴天有雨的天气，画家却把它改为秋高气爽的晴朗天气，使人有天随人愿、清爽欢快之感。所有这些大胆的改动，一般人看画时都并不会察觉，不会去分析这些情况给人的印象是，该画真实地、恰如其分地表现了开国大典的盛况。这就是艺术家大胆而高超的构图技巧，从而体现了一个深刻的道理：艺术不是生活毫不走样的复制，不是生活的翻版和备份。如果说生活是艺术的原型，那么艺术则是生活的升华。艺术源于生活，更高于生活！画家在此画中努力使西方的油画技法与我们民族的审美观相适应，特别在色彩处理上，强调色彩的单纯，对比强烈。红地毯、红灯笼、红柱子及远处红旗的海洋与蓝天、绿树形成对比基调，使画面热烈而明快的；金黄色的菊花与蓝天、白云的对比。既点明了秋高气爽的季节，又与黄色的灯穗相呼应，增强了华贵灿烂、富丽堂皇的欢庆气氛。总之，画中强调了物体的固有色，减弱了随光线、环境而异的西方画法用色法。柔进了中国画法的工笔重彩绘画技巧和敦煌壁画用色的特点。画家在描绘红地毯时，还独具匠心地在颜料中加入砂粒而收到意想不到的艺术效果。画家深厚的艺术功底，使这幅画成为具有强烈艺术感染力的优秀作品。三，思考：艺术必须源于生活吗？能不能脱离现实生活呢？1了解的艺术家是怎样深入生活的？A齐白石虾饲养虾，进行观察。B凡高：在阳光更为明亮灿烂，色彩更加强烈瑰丽的法国南部，凡高找到了灵感，从次,他的色彩画得特别有生气，特别强烈。C列宾用三年的时间到伏尔加河体验生活，他用这幅画，通过对被奴役者的悲惨命运的刻画，表现出一种悲壮的美。作品鼓舞人民奋起抗争，获得自由。D中国山水画中的皴法是从生活中提炼而得。(丰富多彩的生活给艺术家灵感，使艺术家用一双慧眼，观察、比较、发现了题材、内容、色彩、线条、节奏、比例等美感。)2、抽象艺术也是源于生活的吗？抽象作品一般表达的是艺术家的主观的一种感受，这种感受恰恰是一种生活积累。如果作者没有看到过感受过的话，我想：作者是不会创作出这样一幅作品的。艺术的创作是离不开人的生活经验的，没有生活基础的创作就如同离开了水的鱼、离开了天空的小鸟一样，因此，艺术是源于生活的。艺术是如何体现高于生活的呢？四美术作品是如何高于生活的？1.艺术家必须热爱生活，才能提高艺术修养。请你介绍一下齐白石？齐白石，湖南湘潭人，是我国著名的艺术家，他在诗、书、画、印几个方面都达到很高成就。早年曾做过雕花木匠，后从当地文化人学习诗歌、书法、绘画、篆刻，遂以卖画、印刻为生。中年齐白石曾多次游历祖国大好河山，绘画也由工笔转向写意。晚年绘画在陈师曾支持下有了风格上的突变，在博大与精微之间游刃，创作了不少佳作。作画反对拘泥于形似，主张作画要形神兼备。他的艺术主张是作画妙在似与不似之间，太似为媚俗，不似为欺世都不可取。齐白石他毕生从事美术创作，所描绘的画，都是他经历体验过的对象。虾蟹、青蛙、雏鸡、白菜、牧牛、油灯，他把对土地、对家乡、对祖国山河草木的一片深情化作水墨图画。2艺术家在生活实践中，把对人生、自然、生活的思考，融入艺术作品，用丰富的艺术手段创造出大众喜爱的艺术作品。（1）再现性：以真实地表现客观世界为目的，作品的艺术表现形式是逼真写实的。A父亲（罗中立）：形象的黑、皱纹很多、很深、生活贫苦、朴实善良等，也正是因为这些特点才使得同学们能够判断出这是个中国陕北老农，也就是说这个形象集中了陕北农民的特点。恰恰是因为作者抓住了这些特点，才表现出一个活生生的陕北老农的形象。因此这幅作品的内容既来源于现实生活，同时又是对生活形象的一种高度概括和提炼，并将生活形象典型化，这就是“艺术源于生活并高于生活”的体现。、B油画泉（俄）（普拉斯托夫）（2）。表现性：以客观对象为媒介，重在表达作者的精神和内心情感，画面的艺术表现形式或以夸张、变形处理，或以荒诞的组合，创造一个新的艺术世界。A：油画开花的苹果树灰色的树红树（荷兰）（蒙得里安）、B：中国画松魂（吴冠中）五。总结： 灵感 发现