地理人教版七年级下册欧洲 西部.doc

第八章 第二节 欧洲西部教学目标：知识与能力目标：1.了解欧洲西部的位置、范围、国家、首都以及欧盟。2.了解欧洲西部发达的制造业的特点和分布。3.掌握欧洲西部气候、地形以及它们对畜牧业的影响。4.认识欧洲西部繁荣的旅游业。过程和方法目标：1.利用教材上的图表，培养学生读图、析图能力、归纳总结能力，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。2.通过课堂上小组活动，提高学生的口头表达能力和合作探究能力。情感、态度和价值观：通过本节学习，确立学生尊重其他国家文化传统，激发学生立志建设祖国的热情，树立因地制宜的发展观。教学重难点：重点：1.欧洲西部的位置、范围、国家、首都、以及欧盟2.欧洲西部制造业的特点和分布。难点：欧洲西部的气候、地形特点以及它们对畜牧业的影响。教法：1.情境创设法：创设一个学生熟悉或感兴趣的情景，让学生身临其境，激发学生学习兴趣，集中学生注意力。2小组探究法：通过小组合作探究，培养学生合作能力和创新能力，激发学生竞争意识。3.多媒体辅助法：能直观的表现知识结构，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。学法：以学生为主体。1.观察法。2小组讨论法。3竞赛法。教学课时：2课时教学过程环节一：导入新课情景创设：假如有一天同学们有了500万，那么你们会选择到哪里旅游，购物、消费呢？你们又会选择购买什么样的商品，享受什么消费呢？设计目的：可以充分发挥学生的想象力，激发学生兴趣，同时让学生在头脑中形成对欧洲西部的初步印象“发达”。环节二：学习新课、合作探究针对本节教学目标，我设计了四个活动，来完成本节的学习任务。一、认识欧洲西部的位置、范围、国家、首都、欧盟。活动一：小组探讨。情景创设：下周我们就要去欧洲西部旅游了，首先我们要知道向哪个方向出发，那里离我们有多远？在哪里？我们如果乘船旅游依次会经过哪些海，哪些国家？哪些城市？，还有我们购物消费应该用哪种货币，它能通用吗？为什么？设计目的：以小组讨论的形式，创设情景，培养学生想象力，读图、析图能力，合作探究精神，激发学习兴趣。二、欧洲西部发达的制造业特点和分布活动二：情景创设：到达欧洲之后，我们被他的繁华吸引，种类繁多的商品让人眼花缭乱，为什么欧洲这么繁华，我们值得购买哪些商品？哪里商品分布最多呢？教师引导：欧洲的制造业与发展中国家有什么区别。这是它发达的根本所在，然后读图说出欧洲工业的分布。设计意图：创设情境，激发兴趣，通过分析培养学生分析问题、解决问题的能力。三、气候、地形以及它们对畜牧业的影响。活动三：情景创设：在欧洲生活了一段时间，感受了这里舒适的气候，明天打算出去登山或者去感受大草原的魅力，然后晚上回来饱饱的享受西餐。教师引导：这里的气候与我们本地的气候有什么差别？地形有哪些？主要以哪种地形为主，为什么西餐与中餐区别这么大？畜牧业发达适合牧草生长气候：温带海洋性气候地形：以平原为主四、繁荣发达的旅游业活动四：情景创设：回味这几天的欧洲之旅，让我们留恋往返的是它美丽的景色和风土人情，回顾下有哪些值得我们回味。教师引导：多媒体展示图片设计意图：让学生感受大自然的美丽和人类文明，感受世界的精彩。环节三：归纳总结通过今天的学习，你有哪些收获。学生回顾本节课内容，反思得失，培养学生归纳总结的能力。环节四：应用迁移，巩固提高（资源与评价中随堂小测） 作业：资