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文档简介

基本信息课题全日制聋校实验教材语文第五册第 11课教案老山羊请客作者及工作单位济源市特殊教育学校 周文才教材分析老山羊请客一文是全日制聋校实验教材语文第五册中的一篇讲读课文，本文主要讲老山羊请小猴子等五个朋友吃饭的事，告诉聋生，这些小动物喜欢吃什么东西的知识，教育聋生要懂得尊重别人的习惯和喜好。学情分析 本班有 8名学生，4名学生配备助听器，有残余听力。8名学生中卢文礼、陈二欢、酒保贵、王奇、卢春霞智商较高，接受知识较快，思维敏捷，而且除王奇外，其余4名学生口语表达能力均较好。另外3名学生宋森、孔东方、陈换换反应较慢，接受能力一般，其中宋森注意力不集中，陈换换学习能力较差。我根据聋生的性别、兴趣、学习动机、交往技能等情况合理搭配，组成2个小组，组内包括1名优等生，2名中等生，1名差生，组员在小组中建立积极的相互依存的合作关系。 教学目标1、知识目标：学会本课5个生字词；有感情地、流畅地朗读课文，养成良好的阅读习惯。2、能力目标：读懂句子意思，理解课文内容。会用“在放了”的句式说写句子，并按老山羊想出的办法改写课文第二句话，提高聋生的说、写能力。3、情感目标：教育聋生要懂得尊重别人的习惯与喜好。教学重点和难点重点：理解课文内容，弄清文中几种小动物爱吃什么；会根据课文内容说出老山羊想了个什么办法。难点：会用“在放了”的句式说写句子。教学过程：板书设计（需要一直留在黑板上主板书）学生学习活动评价设计设计评价方案，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。另外，也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价。教学反思教学反思可以从以下几个方面思考，不必面面俱到：1. 反思在备课过程中对教材内容、教学理论、学习方法的认知变化。2. 反思教学设计的落实情况，学生在教学过程中的问题，出现问题的原因是什么，如何解决等，避免空谈出现的问题而不思考出现的原因，也不思考解决方案。3. 对教学设计中精心设计的教学环节，尤其是对以前教学方式进行的改进，通过设计教学反馈，实际的改进效果如何。4如果让你重新上这节课
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