地理人教版七年级下册日本的自然环境2.doc

第七章 我们邻近的国家和地区第一节 日本自然环境2 广州市第十八中学 黄彩群课标要求1、 根据地图和资料，说出某以国家自然环境的基本特点，指出特有的自然地理现象或突出的自然灾害，病简要说明其形成的主要原因。2、 运用地图和资料，联系某一国家自然条件的特点，说出该国因地制宜发展经济的实例。3、 根据资料和地图，说出某一国家交通运输的特点以及主要城市。教学目标知识与技能（1）能用板块构造学说解释日本多火山、地震的成因，并了解地震和防震的相关知识。过程与方法（1）初步掌握学习国家地理的方法，教会学生评价某区域的自然环境，培养学生的自学能力。（2）进一步提高运用地图来分析地理特征和用图探究问题的能力。情感态度价值观（1）通过对日本地震原因的分析和时事的关注，培养学生形成关心国际时事的习惯，树立正确面对自然灾害的态度和世界观。（2）体会并树立发展经济要保护环境的人地观。（4）培养学生合作和竞争的意识。二、教学重点和难点重点：1.多火山、地震的岛国。 2.地震的防护知识。难点：1.学生自己读图分析日本多火山地震原因。2.引发日本本次灾难的原因。三、教法设计及构想密切结合世界时事实际，与课本内容相结合，学习对生活有用的地理。针对初中学生争强好胜、表现欲望强的身心特点，在教学中重要的知识点和有关的课外知识设计成地理问题，开展知识竞赛，既能活跃课堂气氛、提高学习效率、扩大学生的知识面，又培养了学生集体主义观念和竞争意识。四、教学准备1本次日本地震的相关资料地震震级：9.0级 发生地点：日本宫城县以东130公里海域 发生时间：2011年3月11日14时46分 震源深度：24公里 海啸高度：最高10米 当地时间11日下午2点46分（北京时间1点46分），多震之国日本遭遇了历史上最强烈地震及最强烈海啸。8.8级的地震引发最高达10米的大海啸，瞬 间扑向几乎日本全境沿海地区。截至北京时间11日晚，地震和海啸遇难者至少千人，失踪者不可数计。截至11日晚，没有中国人在地震中伤亡的消息。专家称此震千年一遇，重灾区陷入一片火海，轨道交通全线瘫痪，面临核威胁。中新网3月14日电据日本新闻网报道，日本政府14日下午首次公布了大地震的受灾情况。报告说，经过初步统计，目前死亡和失踪人数已经超过4000人，而且还会继续增加。此次有43万人受灾，超过1万人下落不明。另外，还有80个村落，约2.4万人处于孤立无援的状态。报告说，在这次大地震和海啸中，有936座道路倒塌和被海啸冲毁，倒塌桥梁47座，有66座山体崩溃。整个灾区有2052中小学校停学。另据日本共同社报道，此次灾难造成的死亡和失踪人数已超过5000人。日本气象厅把地震的震级由原来的里氏8.8级调整为9.0级，与1995年的阪神大地震相比，此次地震的能量约为后者的360倍。如此高的震级，在地震史上可排到第四位，仅次于1960年的智利地震(里氏9.5级)、1964年的阿拉斯加地震(里氏9.2级)和2004年的印度尼西亚地震(里氏9.1级)。地震发生在海中，震源距大陆有100多公里，而且发生地震的时间是白天，所以对陆地建筑物破坏不是太大，震区并不是一个人口密集的区域，因此是“不幸中的万幸”，造成更大破坏的是地震所引发的巨大海啸。“这次海啸首先对日本岛沿海造成影响，这是最为直接和剧烈的，这次海啸还会通过太平洋向其他海域扩散，对于在太平洋沿岸的国家和地区、岛屿，还会有一定的影响。”3月11日日本发生9.0级大地震。强震、海啸、核泄漏、火灾、火山爆发、电力不足、工厂停产一场突如其来的灾难将这个坚韧而脆弱的国家带入了超过其承受能力的伤痛。据最新消息，此次地震给日本带来的经济损失或许超过1000亿美元，而后续的负面影响还难以评估。日本首相菅直人昨日表示，这是日本自二战以来最严重的危机。2地震安全知识竞赛题一、选择题1、地震学上用来衡量地震量度的是（ A）A、地震震级和地震烈度； B、地震震级和释放的能量；C、地震烈度和对地面破坏程度； D、地震烈度和释放的能量；2、谚语：“骡马牛羊不进圈，老鼠成群往外跑；鸡飞上树猪乱拱，鸭不下水狗乱叫；冰天雪地蛇出洞，鸽子惊飞不回巢；兔子竖耳蹦又撞，游鱼惊慌水面跳”这些征兆说明下面哪一种现象就要发生？（C ） A、日本鬼子进村扫荡； B、预示附近要发大水了；C、地震前的先兆； D、古老的乡村赶庙会； 3、大地震到来时，如果在室内，下面的躲避方法是不正确的：（D ）A、 躲在坚固家具附近或桌、床下；B、 躲在内墙的墙根、墙角；C、 躲在厨房、储藏室开间小的地方；D、 躲在吊顶、吊灯下；4、个人避震就近躲避的不当的做法是：（ C）A、降低身体重心，蹲下或席地坐下；B、紧抓桌腿或身边牢固的物体，以免摔倒；C、张大眼睛，用湿毛巾捂住口鼻以防灰尘、毒气；D、用手保护头部或后颈，或用衣被顶在头上；5、如果地震时你正在室外，你应当怎样避免下列哪种危险的避震方法？（A） A、靠近桥梁、河岸等空旷地带；B、不在狭窄的胡同、走廊、楼梯上停留；C、远离楼房和高大建筑物、烟囱、架空管道；D、不在电线杆、高压线、大型广告牌下行走；6、有位亲身经历1920年海原8.5级大地震的老人向人介绍地震发生时逃生的办法，你认为哪句话是错误的：（ D）A、“在屋内感觉地震时，要迅速趴在炕沿下，脸朝下，头靠山墙。”B、“两只胳膊在胸前相交，右手正握左手，左手反握右臂”。C、“鼻梁上方两眼之间的凹部枕在臂上”；D、“闭上眼，用嘴呼吸。”7、地震以后，被埋者求生的对策错误的是：（D）A、在精神上不能崩溃，树立生存的勇气和信心；B、保持正常呼吸，等待救援；C、争取暴露被埋双手和头部，保存体力；D、大声呼救并竭尽全力行动，直到有人来救为止； 8、地震发生时的避震措施是：（ D ）A、住在平房里的人不需跑出室外，只要迅速躲在桌下、床下、紧挨墙根下就可以了；B、随手抓住纺织品、毛巾等捂住鼻子；C、住高楼者迅速从楼上跳下，或前往阳台、窗边、电梯等处；D、夜间可进入跨度小的厨房、厕所等开间小而不易塌落的空间避难；9、发现活着的被埋者以后，不可以用以下哪种措施进行救援：（D ）A、采用必要的扒挖技术时不宜使用利器；B、采用得当的施救技巧，将被埋者头部暴露，清楚口鼻异物；C、采用护理技巧，对长期处在黑暗、窒息被埋者要蒙其眼避光、缓慢呼吸新鲜空气；D、对饥饿的被埋者，要赶快尽多地进水、进食，补充更多的营养； 二、判断题（请判断下列各题，正确的打，不正确的打，每题1分，共5分）1、 环太平洋地震带和地中海喜马拉雅地震带是全球的两大地震带。（）2、 汉代张衡发明的候风地动仪是世界上最早的一台预测地震的仪器。（）3、 震后互救的原则是先救青壮人员、浅埋易救人员、医务人员、解放军战士，后救老年人、儿童。（ ）4、 地震发生以后不论亲人、邻居还是陌生人，只要近处有被埋人员就要及时抢救（）5、 被埋在废墟中的活着的人员，万一费时费力还不能脱险，应立刻中止行动，寻找食物、水、药品，当面临渴死危险时可饮尿求生。（）3课时安排：1课时4课件制作：Powerpoint五、教学过程（问题设计及说明）教师先出示本课学习目标，给学生57分钟时间快速自学课本，并且完成学习与评价P19练习，浏览并强化记忆主要知识点。展示课件：日本地震的文字资料和数据，地震后的日本图片。（一）、日本为什么多火山地震？六大板块示意图：明确板块位置和名称解释地震成因日本位于亚欧板块和太平洋板块交接地带，地壳活动频繁，多火山地震中国是一个多火山地震的国家吗？从地震带分布知识来说明。（二）、地震会带来的影响海啸、火山爆发、核泄漏、道路倒塌和冲毁 、倒塌桥梁 、山体崩溃 、火灾 、治安混乱、生产停顿、经济严重受损，股市大跌、学校停课等，灾后容易发生疫情等（三）、如何减轻地震带来的影响？日本本次地震伤亡程度与汶川地震比较。日本人的防震意识强，经常进行防震演习，日本传统民居多用质