地理人教版七年级下册第七章邻近的国家第三节印度.doc

教学设计教师：邓林清 学校：廉江市第六中学 班级： 初一课题7.3.1印度-世界第二人口大国教学目标【知识与技能】1. 学生能够对照地图和课文，说出印度的地理位置，包括印度在世界的位置和印度的海陆位置；2. 学生能在地图上指认出印度的邻国，并说出其在印度的哪个方位；3. 学生能够在分层设色地形图中指认出印度的地形单元，并能够概括地说出印度地形分布特点。【过程与方法】1. 通过观赏印度人口景观图和印度人口数量变化图，学生学习并掌握分析图中信息的方法，能概括并说出印度人口情况；2. 通过阅读材料，学生学习并掌握分析材料的方法（划关键词法），总结提炼出印度人口众多的优势和劣势。【情感态度与价值观】1. 提高学生应用地理知识的体验程度，培养学生对地理事物进行分析与探究的兴趣；2. 从印度的人口情况的实际出发，学生能够理解控制人口增长过快的重要性和必要性，树立正确的人口观。教学重难点【教学重点】1. 印度的位置（在世界的位置、海陆位置）；2. 印度的地形分布特征；3. 印度的邻国分布；4. 印度的人口情况。【教学难点】1. 印度的邻国分布；2. 印度人口众多的影响。教学方法【讲述法】用提问的方式引导学生分析材料，总结概括问题答案，提炼学习方法；【地图、图示法】训练学生读图能力，使其能快速准确地从图中获取关键信息；【练习法】 通过课堂练习，巩固学生对本课学习重点的的把握，和学习难点的理解。教学媒体交互式电子版白、PPT软件、电子多媒体播放设备时间安排一课时（40分钟）教学过程时间分配教学主要环节教师教学行为学生行为板书设计第1-3分钟课程导入这节课，我们在学习新知识之前，大家一起看看这张图片同学们，大家应该都看过西游记吧？接下来，老师有几个问题问大家：1.唐僧取经是到哪个国家？2.同学们都了解哪些有关印度的信息？印度是世界的四大文明古国之一，由于开发较早和宗教等因素的影响，印度的人口比较多。印度这个美丽、富饶而又神秘的国家引无数人向往，今天我们一起来了解和认识这个美丽的国度。到西天去取一回经。提升学生的学习兴趣，吸引学生注意力。看过1.印度（古印度，天竺）；2.各抒己见。（了解学生预习状况和知识面情况。）PPT展示第4-37分钟讲授新课【学习目标】我们将从三个方面学习这个国家：1.位置 2.地形 3.人口【学习新课】1.位置首先，我们一起来看一下它的位置。（1）观察这幅世界地图并思考：印度位于世界的什么位置？印度位于世界的南亚地区。一般我们认识一个国家或者地区之前，必须要先了解它的什么？地理位置一般包括几个方面？这节课我们将增加学习一个领国位置（2）接下来我们一起来了解一下它的纬度位置，下面请一个同学回答。 接着，我们看它的第二个位置海路位置，同样，请个同学上来把答案写在黑板上这样呢，我们就确定了印度的海陆位置：印度东濒孟加拉湾，西临阿拉伯海，北临喜马拉雅山脉，位于印度洋以北。在这里，我们还有一种方法来确定印度的具体位置，那就是：指认出印度的邻国，并说出其在印度的哪个方位。接下来给大家1分钟时间观察地图，一会儿同学回答。那么在如此广大的土地上面它的地形又是如何的呢？2.地形了解了印度的海陆位置，我们还需要了解印度的地形。在之前的课上，我们已经认识了很多地形单元，比如：盆地、山地、平原、高原等。下面同学们一起来看教材上的图7.34，我们一起来观察印度的地形。观察地形，找出主要的地形单元，试着概括一下印度地区的地形分布特点。教师总结：印度地形分布特点北部：喜马拉雅山山地中部：恒河平原南部：德干高原3.南亚大国刚才我们已经说了，印度是南亚面积最大的国家，我们先来了解一下南亚的范围，大家也可以看到30页的阅读材料。由材料中我们可以看到印度无论面积、人口还是经济实力，甚至科技发展水平和军事实力都居于南亚首位。下面我们就来详细的了解一下印度的人口。播放一段印度火车站人口的视频。4.人口 （1）人口情况。在上课之初，有同学在描述他所了解印度的信息中，提到印度的人口数量多，多到什么情况呢？我们一起来看一段视频。图1图2这两幅图说明了什么？下面我们一起看一个数据：1.从1993年到2011年，印度人口大约增加了多少亿？2.这说明了什么？3.印度该如何控制人口数量呢？下面我们一起了解一下印度的计划生育政策。*打开教材P32 阅读 阅读材料印度控制生育计划（2）印度人口众多的影响。同学们，通过学习，我们了解到了印度人口的情况：印度这个国家人口数量多、人口数量增速快。这样的情况必将会对印度这个国家产生一定的影响。什么影响呢？下面我们通过教材32页的活动一起来归纳一下。1.阅读材料，归纳印度人口众多的优势。【说明】通过划关键词，提炼信息，得出结论。2.阅读下表，说说印度众多人口对资源和经济发展的压力。【说明】练习划关键词总结概括结论的方法。*答题方法：（1）审问题，画关键词；（2）读表（图）名，划关键词；（3）读表（图）内容，找与关键词对应的关键信息；（4）根据关键词和关键信息按问题要求整理答案。随堂练习，有奖问答，请学生逐一回答。学生得出亚洲、亚洲南部、南亚等答案。答：地理位置答：纬度位置、海路位置等学生答：印度纬度范围大约在10N30N，主要位于热带。答：位于亚欧大陆南部，东临孟加拉湾，西临阿拉伯海，南到印度洋。 同学们观察书上的地图，迅速记忆。1分钟后举手抢答印度北邻中国、尼泊尔、不丹，东北与孟加拉国、缅甸接壤，西北与巴基斯坦毗邻，东南、西南分别与斯里兰卡、马尔代夫隔海相望，是南亚面积最大的国家。学生先找出印度的地形单元，再加以概括的说出答案。学生观察视频内容。体会人口众多的印度国情。答：印度人口数量多。答：3.26亿。答：印度人口增长速度快。*对比我国，理解控制人口增长过快的重要性和必要性，树立正确的人口观。2005年2月的联合国人口报告预测说，印度人口2030年前将超过中国。通过阅读材料，学生学习并掌握分析材料的方法（划关键词法），总结提炼出印度人口众多的优势和劣势。学生记笔记。板书1.位置2.地形3.人口PPT展示板书印度在世界的位置。PPT展示板书印度的海陆位置。PPT展示板书印度的领国。PPT展示。板书印度的地形。PPT展示。板书印度人口情况。板书印度人口众多对印度的影响。第36-40分钟课堂小结理一理1.印度的位置（重点）；2.印度的地形分布特征（重点）；3.印度的邻国（重难点）；4.印度人口情况（重点）；5.印度人口众多的影响（难点）。联想本节主要知识，记忆知识的过程。PPT展示第38-40分钟课后任务课堂任务：南方新课堂对应练习；课下任务：读本节