教科版一年级科学3.观察叶教案.doc

教科版一年级科学3.观察叶教案 3.观察叶教材分析本课是在学生观察了一棵植物之后,进一步缩小观察对象,对叶的共同特征和特点对植物叶的特征进行更加具体的观察。学生对叶比较熟悉,对叶的结构、外形也有一定的认识。本课重点观察的是叶的外部特征。学生通过比较不同植物的叶,建立起叶具有相同的结构,但又存在着形状、大小、颜色等差异的认识。同时学生在观察和比较中,体会到植物的叶是多种多样的。 在观察不同植物的叶之后,教科书安排了“观察同一棵植物的叶”的活动。目的是让学生从对一根植物枝条上的叶的比较中,发现叶具有生长、发育、衰老的生命过程, 让学生体会到叶也是有生命的,是植物具有生命的一个证据、一种表现。学习目标【科学概念】1.植物的叶是多种多样的,每一种叶在形状、大小、颜色等方面都具自己的特征。 2.知道植物的叶是有生命的,会长大、会变化也会死亡。 【科学探究】1.在教师指导下,能利用感官观察叶的外部形态特征,并用简单的语言进行描述。 2.通过观察、比较各种各样的叶,认识到植物的叶具有相同和不同之处。 【科学态度】1.能在好奇心驱使下,对植物的叶表现出探究兴趣。 2.愿意倾听、分享他人有关植物的信息,乐于表达。 【科学、技术、社会与环境】认识到植物是有生命的,是大自然的重要组成部分。课时安排 1课时学习重点植物的叶是多种多样的,每一种叶在形状、大小、颜色等方面都具自己的特征学习难点通过观察、比较各种各样的叶,认识到植物的叶具有相同和不同之处。教学准备教师：小盒子（装叶片），8种不同的叶片（槭树叶、柳树叶、木兰叶、雪松叶、石楠叶、樟树叶），一根树枝（含嫩叶，老叶，枯萎的叶）学生记录单，笑脸，糖果。学生：水彩笔。教学过程课前谈话：我听其他的老师说啊，我们一年级的小朋友最近进步非常大，表现也是越来越好了，所以我特别想给我们的一年级小朋友上一节科学课！今天老师还带来了奖励笑脸和糖果，谁得到的笑脸越多，糖果就越多。上课之前老师对小朋友们有几点要求：当我说小小手你们就放放好。当我是说小嘴巴不讲话。当我说小眼睛看老师。我们班的小朋友太聪明了！（一）创设情景森林生日派对（3min）1.师：上课之前，老师要给你们讲一个故事 (PPT出示森林聚会图)。有6个小朋友，他们的小名分别叫小叶、小青、小宝、小林、小西、小绿。今天是小宝的生日，他们在森林里举行了一场生日派对，大家都为小宝准备了生日礼物，唯独小西，他竟然忘记了！怎么办呢？2.师：这时候小西灵机一动，他想到了一个好办法，他抓起书包，往草丛里跑去。他拿出书包里的胶水、剪刀还有纸（PPT出示工具图片）。不一会儿的功夫就作出了两幅“叶画”(PPT出示叶画,简要介绍)。小西找来了许多完整的叶子，经过巧妙组合完成了这两幅叶画，这下小宝的生日礼物有着落了！3.师：你想知道小西是怎么做到的吗？（二）观察各种各样的叶子(10min)1.师：其实生活中，小西是一个特别爱观察的孩子。他最喜欢观察各种各样的叶板书：观察叶（简笔画），他认识很多叶子，对它们的特点也是了如指掌，他知道什么样的叶子适合做孔雀的尾巴，知道什么样的叶子适合做老虎的头。板书：特点2.师：同学们，你都知道哪些叶子？它有什么特点？（他们都长什么样？）能跟我们大家说说吗？3.师：在我们的生活中到处都可以看到叶子，他们奇形怪状各不相同，想跟我去瞧一瞧吗？（PPT出示一组叶的图片：杨树-杨树叶、栎树-栎树叶、桃树-桃树叶、芭蕉叶、雪松-雪松叶、槭树-槭树）边提问：你发现这片叶子有什么特点？板书：特点你们觉得这片叶子像什么？（形状方面的特点）这片叶子哪里特别吸引你?你还有什么新的发现？学生：绿色的（颜色方面的特点），叶片很大（大小方面的特点）板书归纳：方法：看。哪方面的特点：形状、颜色4.师：通过刚才的观察，我们发现，这6片叶子都有他们自己特点。每片都不同，你发现了它们之间有哪些不同？（PPT出示所有叶的图片，学生比较观察）（学生：大小、形状、颜色、叶的边边）板书归纳：特点：大小、叶缘5.师：我发现刚才这些叶的特点都是小朋友们“看”到的，除了“看”我们还有什么方法去观察呢？（学生：摸一摸、闻一闻）想摸一摸闻一闻吗？（引导学生还可以用摸一摸、闻一闻的方法观察叶子）板书：用手摸，鼻子问（简笔画形式）（三）观察一片叶子（20min）1.师：我今天给每个小组都带来了一个百宝盒。每个百宝盒里都有6片不同的叶子，还有一张小纸条，我分别给他们标上了序号你可以在纸条上找到它们的名字，动手之前我有几个要求：（1）每位小朋友只能选一片叶子观察，如果你们都看中了一片叶子，不能抢，可以等别人观察完了再交换。(2)观察之前先思考：怎么观察？（提示：用眼睛看看、用受摸、用鼻子闻。）观察什么？（提示：叶子的形状、颜色、大小、叶缘、厚度等等，比一比哪位小朋友发现的最多！）（发记录单：每人一张） （3）画一画你观察的叶子，画完比一比，你的叶子和别人的叶子有什么不同？可以互相交流。（教师指导画法）（4）听到音乐声响起后停止观察。端正做好，举手示意。小纸条： 2.小组分发材料，学生观察，老师指导3.师：都观察好了吗？请哪位小朋友来说一说，你有什么重大发现？学生回答：我观察的是 号 叶子，我发现 。（学生上台说明，记录单投影展示）4.师小结：我们班的小朋友太了不起了！在你们的介绍下，我发现每一片叶子都是那么独特，你们太会观察了！（四）叶子的生长它是有生命的！（8min）1.师：经过这节课的观察，相信小朋友一定记住了不少植物的叶子，我们发现它们各不相同！我今天还带来了一根树枝，请你们仔细瞧一瞧：树枝上的叶子都一样吗？（PPT出示一棵植物的叶）2.师：叶是从哪里长出来的？它会怎样变化？3.小结：叶是有生命的，会长大会变化也会死亡。（五）课堂小结