地理人教版七年级下册第九章 巴西 第一课时.doc

丹江口市七年级地理下册导学案课 题第九章第二节 巴西 （1）修订审核学习目标1. 认识巴西的民族融合2. 认识巴西的位置范围和自然环境；3. 了解巴西工农业发展的状况；学习重点认识巴西的位置范围、地形、气候、河流、资源等自然环境；学习难点了解巴西的工农业生产特色，理解巴西的工业多集中于东南沿海的原因学习方法小组合作讨论法学 习 过 程自主空间一、导入设计：二、自主学习（请你在阅读教材的过程中完成下列学习任务。）1、在巴西，白种人占 多， 种人约占40，黑种人占6，还有少部分印第安人、日本人和华人。2、从15世纪末开始， 和 的殖民者进入巴西。大批的 被贩卖到这里。 ， 和 以及原住居民 通婚的现象比较普遍，他们的后代便成为 。 三、合作探究（先将自己在“自主学习”中遇到的问题在组内互相交流，形成统一意见，再与同学合作讨论，完成下列学习任务）1、巴西的位置范围：大部分位于北纬 到南纬 之间，赤道从北部穿过，东临 ，西部与阿根廷、巴拉圭等国相邻。2、地形、河流：在图上找出巴西高原、亚马孙平原、亚马孙河、巴拉那河等。巴西高原是世界上面积 的高原；亚马孙平原是世界上面积 的平原；亚马孙河是世界上 最广，水量 的河流，也是世界第 长河。3、气候：从纬度看,巴西位于 带，主要是 气候类型,巴西是国土广大的 带国家。4、多元文化对巴西的影响：5、巴西的经济：从 进入巴西，巴西的经济长期依靠 的生产。二战后，巴西的工业化步伐加快，发展成一个 大国， 、 、飞机制造等跻身于世界重要生产国行列。6、巴西有哪些丰富的矿产? 。分布在何处? 。对巴西的现代工业有何影响? 。 7、巴西有哪些主要的农作物? 。分布在哪一地带？ 。 8、巴西有哪些发展农业的有利条件？ 。有哪些产量居世界前列的作物? 。四、拓展延伸一、选择题1.巴西储量大、质地优,产量、出口量都居世界前列的矿产是（ ）A.铜矿 B.煤矿 C.钨矿 D.铁矿2.“玛雅文明”的创始者是：（ ）A.印度人 B.西班牙人 C.印第安人 D.因纽特人3.巴西人口40的人种是：（ ）A.白种人 B.混血种人 C.黑种人 D.黄种人4.巴西被称为“世界人种博物馆”，其中占一半以上的是（ ）A. 混血人种 B. 白色人种 C. 黄色人种 D. 黑色人种5.巴西的狂欢节来源于( ) A .欧洲 B. 非洲 C. 大洋洲 D. 亚洲6.巴西原来是哪两个国家的殖民地（）A. 英国法国 B. 德国意大利 C. 西班牙葡萄牙 D. 西班牙英国7.“古老的玛雅文明，大量的混血种人，热情洋溢的桑巴舞，通宵达旦的狂欢节，世界一流的足球队”这个令人向往的国家是（）A. 意大利 B. 阿根廷 C. 巴西 D. 埃及8.巴西产量居世界首位的农产品是（）A. 咖啡甘蔗柑橘 B. 大豆玉米小麦C. 咖啡棕榈油香蕉 D. 甘蔗棉花大豆9.对巴西工农业的叙述不正确的是（）A.是世界上的“咖啡王国”，咖啡出口量居世界第一位B. 铁矿储量大，产量和出口量都具世界前列C. 农业以种植热带经济作物为主 D.本国煤炭资源丰富，全国90%的发电靠煤炭发电我的收获：丹江口市七年级地理下册导学案课 题第九章第二节 巴西 （2）修订审核学习目标1. 概括并归纳亚马孙热带雨林的危机及保护措施； 2. 认识巴西的城市化问题。学习重点热带雨林的危机等。学习难点概括并归纳城市化带来的问题学习方法小组合作讨论法学 习 过 程自主空间一、导入设计：二、自主学习（请你在阅读教材的过程中完成下列学习任务。）读课本亚马孙热带雨林的作用图,了解热带雨林的作用:(1) 。(2)调节全球气候。(3)为全球提供新鲜空气。(4) 。(5) 。(6)提供良好的环境，维护生物多样性。亚马孙热带雨林被称为 ，具有巨大的 效益。但是，现在正遭受着毁灭性的破坏，出现危机。三、合作探究（先将自己在“自主学习”中遇到的问题在组内互相交流，形成统一意见，再与同学合作讨论，完成下列学习任务）1、开发热带雨林的目的是什么?2、大规模地开发热带雨林，会产生什么问题?3、巴西政府也意识到这个问题，是如何解决问题的？四、拓展延伸（一）根据P90三位中学生的对话，谈谈你对开发后保护热带雨林的看法。 (1) 。(2) 。(3) 。（二）中国和巴西同样是发展中大国，两国相似的地方还有哪些?（三）选择题1、巴西境内着重保护的自然环境是（ ） A.热带雨林 B.热带草原 C.野生动物 D.亚热带阔叶林2、流经巴西的世界最大的河流是：（ ）A.亚马孙河 B.尼罗河 C.密西西比河 D.刚果河3、伊泰普水电站是巴西和下列哪个国家共同合建的：（ ）A.阿根廷 B.乌拉圭 C.秘鲁 D.巴拉圭4、巴西最大的城市是：（