营造更适应小学生的生活.doc

让孩子尽快适应小学生活 学习了这个案例，让我想起了很多，一年级的小朋友，有一小部分的小朋友会有入学“不适应症”。从幼儿园进入小学，有一个逐渐适应校园生活新环境的问题。对小学一年级的新生来说，从校园的自然环境到教师同学这样一种人际关系环境都是陌生的，还有学习的压力，校规校纪的约束等，这一切都构成了新入学儿童心理适应的严峻挑战。如果我们说，孩子离开家庭走向幼儿园，走向集体生活是孩子走向社会迈出的第一步，那么孩子进入小学走向更加独立自主，更加复杂多变的生活环境则是孩子迈向社会又一重要的一步。孩子入学后，从“以玩为主”转变为“以学为主”，无论从孩子的心理上、体力上、生活习惯上、活动范围上、交往方式上都会有一个重大的转折，都会有很大的变化。因此，孩子入学后，常常可能遇到这几种不适应：1、不会听课。2、记不住老师布置的作业和任务。3、做事拖拉磨蹭，没有时间观念。4、不会和同学相处，冲突不断。5、不会和老师相处，害怕跟老师说话。6、生活自理能力弱。小朋友们从幼儿园毕业，去上小学，大部分孩子既好奇又不安，为什么？这是对陌生环境的向往和恐惧。那么怎样帮助孩子尽快地适应小学生活，养成良好的行为习惯，就成为摆在老师和家长面前的新问题。如果解决好这些问题，将会为孩子今后的学习铺平道路，使孩子的身心得到健康的发展。否则，将会在孩子幼小的心灵深处烙下“厌学”的印记，影响孩子今后的学习，甚至于终生的学业。我们班主任和家长应如何帮助他们？（一）、帮助孩子适应新环境，让孩子了解学校生活，培养孩子渴望上学的愿望。开学时，老师要带孩子参观学校和他们的教室，让他们了解新的学习环境，这很重要。因为孩子到一个陌生的环境，面对陌生的人群，一定会产生恐惧。这种恐惧感会随着孩子对环境和学校生活的了解而逐渐减弱和消失。所以了解学校的第一步是熟悉环境后，组织游戏活动，比如，模拟上学第一天，孩子会遇到什么人，应该怎样打招呼？别人和自己打招呼时，自己怎样回应。如果，在自己向老师问好时，老师没听见怎么办等。当孩子对将要发生的事情有一定了解时，就不那么害怕了。说教的效果之所以不好，是因为它会加重孩子的焦虑，让孩子觉得有那么多规矩要记，有那么多东西要学，无形中增加了对上学的恐惧，而游戏特有的轻松方式，会让孩子在模拟的过程中自然地学习。还可以让学生讲些自己和别人上学时的趣事，让孩子们觉得上学是一件很有意思的事，增加对学校生活的向往。 二、适应新的生活习惯。学校的生活，要求学生具备较强的自理能力，自己的事情自己做是它的特别重要的特征。建议家长，首先给孩子买一个闹钟，让孩子学习自己起床。让孩子知道，“上学不迟到”是一个优秀的小学生必须做到的事情。另外，要让孩子学习整理自己的书包、书桌，自己系鞋带等。有些孩子依赖惯了，他不做并非完全不会，只是有些步骤做不好，或根本就是逃避。这时候，可以让孩子想象自己会做，然后按照想象的去做。这样，我们就有机会鼓励孩子做对的部分，并教给他不会做的那部分如何做就可以了。这样既避免了罗嗦，又让孩子没有了借口。三、学习并适应规则。学校里是一个学习的地方，也是儿童社会化的重要场所，社会化的过程就是让一个以自我为中心的孩子，学习遵守规则，尊重他人，成为一个能够与环境，他人和谐相处的人。规则是对个人言行的限制，同时，它也是对个体的保护。当我们明白了规则不仅约束自己，同时也约束他人的时候，我们就有了安全感，社会就有了良好的秩序。小学低年级正是培养学生规则意识的重要时期。怎样鼓励孩子做到自觉遵守纪律呢？首先，要给孩子树立一个“小学生以遵守纪律为荣”的观念，让他理解，这是和幼儿园最大的区别，让他有成为小学生的自豪感：不迟到，不随意讲话走动，举手发言，按时完成作业等。不要总给孩子负面的信息：上学了就不能贪玩了，就不能睡懒觉了，就不能，这样，孩子会因为太多的限制而不愿意上学。而是给孩子正面的信息：我是小学生，我能作到！强化正性行为。另外，小学低年级学生非常崇拜老师，尊重权威。老师要做到和蔼可亲又令人尊敬的形象。四、适应学习。上学之后，学习时间明显增加了，而学习又是家长最关心的问题，如何让孩子尽快适应学习，并实现自主学习的目标就显得尤为重要了。1、规定学习时间。刚进入学校，孩子对学习有一个适应过程，老师也不会给孩子布置过重的学习任务。刚开始不要布置书面作业，只要让孩子翻翻课本，看看插图，然后给家长讲讲这一天上了什么课，知道了什么新东西，或扮演小老师给父母讲课。等有了书面作业以后，要让孩子在规定时间里完成。给予孩子表扬，让孩子品尝到进步的快乐。2、家庭学习环境。家长要为学生营造一个安静、独立的书桌，桌上不能有太多的杂物。孩子的文具不能买的太花巧，以免分散孩子的注意力。3、学习能力和兴趣的培养。现代社会的生存压力越来越大，父母的焦虑往往投射到孩子身上，孩子的学习状况和成绩牵动着父母的神经，影响着父母的情绪。其实大可不必，记住，父母的焦虑无一遗漏的传递给孩子，所以一个情绪的稳定的父母是孩子心理健康的保障。学生的教材适合绝大多数学生的智力发展，只要孩子能正常地学习，并独立完成作业，对知识的掌握是没有问题的。我们更应该关注的是孩子的学习兴趣和学习能力。孩子必备的学习能力有注意力、观察力、记忆力、理解力、思维能力等。注意力和观察力是记忆的基础，而理解力又能促进记忆的发展，良好的记忆是思维能力的基础。家庭是提供个性化教育的绝佳场所，引导家长和孩子在游戏中训练以上各种能力，和你的孩子一起发挥想象力和创造力，让他永保一颗好奇的心，旺盛的求知欲，这个才是有益于他一生的收获。4、别让孩子总处在挫折的情景中。别给孩子过重的学习压力，一年级的作业在学校就能完成，没有给孩子布臵家庭作业。家长不要给孩子额外增加负担，否则会让孩子更快的厌倦学习。影响孩子的自信心和学习兴趣。5、培养孩子的阅读习惯会让孩子获益终生。睡前30分钟的阅读，不仅可以陶冶性情、拓宽视野，老师要引导家长做到：给孩子读陪孩子读独立阅读！五、关注孩子的情绪，学习建立有建设性的行为。孩子在逐渐成长，生活自理能力越来越强，家长对孩子的信任有利孩子自信与自尊的发展。多