第四节 澳大利亚.docx

教学设计 “澳大利亚”【教材版本】七年级地理（人教版下册）第八章东半球其他的地区和国家第四节“澳大利亚”。【课标要求】在地图上指出某一国家的地理位置、领土组成和首都；运用地图和资料，联系某一国家自然条件特点，说出该国因地制宜发展经济的实例；举例说出某一国家在开发利用自然资源和保护环境方面的经验、教训。【设计思路】本节课的基本框架通过2个探究4个环节5个活动来进行，以2010年上海世博会澳大利亚馆的吉祥物笑翠鸟鹏鹏的一次邀请展开。基于满足初一学生学习兴趣，旨在初步树立学生正确的人地观念，进一步培养区域认知和综合思维的能力，体现当下地理核心素养的要求。【学情分析】学生在学习本节内容之前，已经学习了世界上较多的国家与地区，对于如何指图明确一个国家或地区的地理位置、领土组成等，有了一定的读图能力。初一学生对新鲜事物感知能力强，表达内容更趋于直观化的事物，需要进一步培养学生正确的人地观念和区域认知能力。【教学目标】通过对澳大利亚地理位置的认识，了解其是一片古老的大陆，培养学生从地理的角度分析其古老的原因。分析澳大利亚农牧业、采矿业和冶金工业的实例，感悟因地制宜发展经济的意义。举例说出澳大利亚在矿产资源开发和环境保护方面的经验，培养正确的资源观和发展观。【教学重、难点】教学重点 从地形和气候因素上分析澳大利亚农牧业地区差异的原因，进而理解因地制宜发展生产的重要意义；澳大利亚经济发展中的可持续发展。教学难点 澳大利亚大陆动物古老性成因的探究；澳大利亚因地制宜发展农牧业的原因分析。【教学环节】课前准备：每6人一个学习小组，选出小组长和发言人，每人一张澳大利亚空白图。搜集素材，准备两分钟左右时间的澳大利亚演讲搞。一、导入新课抽签决定演讲小组，指派组内发言人上台进行两分钟左右的演讲，内容有关于澳大利亚。设计意图通过课前资料的搜集，养成学生预习课本的习惯，培养学生整理信息的能力。演讲可做常态化的要求，培养学生的语言表达能力，进一步培养知识构建的能力。二、多维互动，学习新课环节一 慧眼识图笑翠鸟鹏鹏的来信活动1 ：找一找问题引领展示世界政区图，同学们能在图中找出澳大利亚的地理位置吗？在之前的学习当中，我们是从哪几个角度来描述一个地区的地理位置的？学生活动小组交流，选取最快的小组上台指图，带领大家找出澳大利亚的地理位置，并通过地理位置的描述角度讲解澳大利亚濒临的海洋，所处的半球和热量带。教师点评纠正，给予奖励。学生完成空白图的填写。设计意图活动2：画一画问题引导你能用彩笔画出澳大利亚的轮廓吗？你发现它是由哪几部分组成的？学生活动画出澳大利亚的轮廓，读图说出澳大利亚的组成部分。是独占一个大陆的国家。设计意图环节二 识图达理 鹏鹏的朋友圈活动3：比一比问题引领我有许多的朋友，你认识他们吗？你发现他们有什么共性特征吗？学生活动读图，交流共性特征古老。探究活动1 为什么澳大利亚会有如此古老的动物呢？展示海陆变迁图。学生活动交流原因，分组发言，给予奖励。设计意图活动4：说一说问题引领我还有个好友是小羊肖恩的表亲美利奴羊，他们家族庞大，贡献巨大，为此我们国家还得到一个美称呢，你知道是什么吗？他们的生活实在是太幸福了，人们给他们选择了最好的家啊！展示澳大利亚地形图、澳大利亚年降水量分布图，对比说说是怎么给羊选家的。探究活动2学生小组交流回答，老师予以评价。一般可得到得到二者的重叠部分，并发现与图8.38不完全一致。老师可做简要的解释，进一步得知澳大利亚利用不同地区的自然条件，因地制宜的发展养羊业。设计意图环节三 读图体验鹏鹏带你去矿区活动5：探一探问题引领我们国家很多矿产的储量居世界前列，品质优、埋藏浅，易开采，所以我们又是“坐在矿车上的国家”，是世界主要的出口国之一，主要销往你们中国、印度、日本等亚洲国家。请你体验一下矿工的生活，去发现我们独特之处吧。学生活动结合阅读材料。开采效率高、利用效率很高，非常注重环保。20世纪70年代以来，采矿业和冶金业在国民经济中的地位有所下降，服务业成为经济支柱。环节4 学海拾贝