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二年级上册数学第（ 9 ）单元教材分析及总目标教材分析本册的复习一共分为6个部分：100以内的笔算加法和减法；表内乘法；长度单位和角的初步认识；观察物体；统计及综合练习。第八单元的“数学广角”的内容属于扩展学生数学思维的，只要学生了解就可以了，因此在总复习中没有单独安排相应内容的复习。 总复习的编排注意突出本学期的教学目标，以及知识间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，加深学生对所学知识的认识。同时注意计算与解决问题相结合，达到通过解决简单的实际问题来巩固计算熟练程度的作用。 通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。教学目标1、进一步掌握100以内笔算加、减的计算方法和估算方法，能够正确，迅速地进行计算和进一步体会估算方法的多样性。2、进一步理解乘法的含义，能熟练运用乘法口决进行口算两个一位数相乘。3、通过复习进一步理解米和厘米的长度概念，熟记1米100厘米，会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）并形成估计长度的意识。4、进一步认识线段，会量整厘米线段的长度，熟悉角的各部分名称，能用三角板迅速判断一个角是不是直角和画线段、角和直角。5、继续辩认从不同位置观察简单物体的形状和进一步认识轴对称现象。6、进一步了解统计的意义，继续体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，并会用简单的方法收集和整理。认识条形统计图形（1格表示2个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答和问题。7、进一步通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生的观察、分析能力，形成有顺序地、全面思考问题的意识。教学重点1、100以内加减法中进位加法和退位减法。2、表内乘法在实际生活中的应用。3、联系生活实际发展学生的空间观念。教学难点1、100以内加减法中进位加法和退位减法。2、表内乘法在实际生活中的应用。3、联系生活实际发展学生的空间观念。总课时 5本单元教学设计第1课时教学内容100以内的笔算加法和减法的复习教学目标（1）使学生进一步掌握100以内的笔算加法和减法，能熟练地进行计算。（2）使学生进一步掌握估算方法，提高估算的意识和能力。（3）使学生能够灵活运用所学的100以内的加减知识解决简单教学重点熟练地掌握100以内的加减法。教学难点熟练地掌握100以内的加减法。教学过程教学过程一、复习引入（1）口算。（出示卡片）758 36+40 429 54+8 4840527 36+4 5020 5720 847756 8460（2）谈话揭示课题。今天我们这节课就来复习100以内的笔算加法和减法。（板书课题）二、复习旧知（1）复习笔算两位数加减法。教材第101页第1题。 指名读题。 笔算加减法应注意什么？相同数位对齐，从个位算起，加法个位满十向十位进1，减法个位不够减向十位退1。 指名上台笔算，其余同学在练习本上计算。（2）复习连加连减和加减混合。出示练习题：30+24+2875263545+2759全班齐练，集体订正。小结：为了简便可以把分步计算的两个竖式连起来写。三、巩固练习（1）完成练习二十五第1题。要求学生看清运算符号，认真审题，再独立完成。（2）完成练习二十五第2题。学生独立完成，然后集体订正。（3）完成练习二十五第3题。独立完成。四、总结提升通过这节课的复习，相信同学们的计算会更熟练，在计算时只要认真审题，看清运算符号，相信大家会很棒！教学调整：板书设计100以内的笔算加法和减法的复习一笔算两位数加法42365429 和：和： 差：差：二连加连减和加减混合30+24+2875263545+2759课后小记第2课时教学内容表内乘法的复习教学目标（1）使学生进一步理解乘法的意义及各部分的名称。（2）使学生进一步理解乘法口诀的意义和熟记乘法口诀表，并能熟练地利用乘法口诀表求积，提高计算能力。教学重点熟记乘法口诀并利用口诀求积。教学难点熟记乘法口诀并利用口诀求积。教学过程教学过程一、复习引入（1）口算。（出示卡片）95= 87= 76= 49= 36= 57=48= 34= 68= 47= 99= 85=37= 45= 56= 89= （2）引出课题。板书课题：表内乘法的复习。二、复习旧知（1）复习乘法的意义及各部分的名称。多媒体出示下图： 问：求一共有多少个，用加法计算怎么列式？用简洁计算怎么列式？5+5+5=5=20（个）54=20（个）指名说出乘法算式中各部分的名称。 5 4 = 20乘数 乘号 乘数 积教师小结：求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便。（2）复习乘法口诀。背乘法口诀。采取多种形式背乘法口诀。根据“六九五十四”这句口诀写出两个乘法算式。口算。78= 94= 67= 88= 65= 74=69= 98= 55= 86= 32= 77=三、巩固练习（1）完成练习二十五第4题。以开火车的形式练习。（2）完成练习二十五第6题。仔细看题，独立完成。（3）完成练习二十五第7题。引导学生认真审题，读懂题意，然后独立完成。四、总结提升教学调整：板书设计表内乘法的复习一、乘法的意义及各部分的名称5 4 = 20乘数 乘号 乘数 积二、乘法口诀背诵19的乘法口诀。课后小记第3课时教学内容米和厘米 角和直角的复习教学目标（1）使学生进一步认识长度单位米和厘米，会用刻度尺量、画线段。（2）使学生加深对角和直角的认识，能正确区分角和直角。教学重点会量、画线段。教学难点认识角和直角，会画角。教学过程教学过程一、揭示课题板书课题：米和厘米，角和直角的复习。二、复习旧知（1）体验1米和1厘米的长度。用手臂表示1米大约有多长，用手指表示1厘米大约有多长。A 学生比划。B 说一说生活中哪些物体大约1米，哪些物体大约1厘米？米和厘米之间的进率。1米=（ ）厘米 400厘米=（ ）米3米=（ ）厘米 700厘米=（ ）米（2）量、画线段。看教材105页第10题，估计两条线段大约有多长。指名回答。动手量一量，验证你估计得对不对。请同学汇报测量结果，并说说测量物体长度的方法。画一条长5厘米的线段。小组同学互相检查。（3）角和直角、锐角、钝角。说一说教室里哪儿有角，哪些是直角，一个角有几个顶点几条边。 断下面的图形，是角的画“”不是的画“”。（ ） （ ） （ ） （ ）判断直角和画直角。怎样才知道一个角是不是直角？用三角板的直角比一比。怎样画一个直角？用三角板的直角来画，78= 94= 67= 88= 65= 74=69= 98= 55= 86= 32= 77=三、巩固练习（1）完成练习二十五第4题。以开火车的形式练习。（2）完成练习二十五第6题。仔细看题，独立完成。（3）完成练习二十五第7题。引导学生认真审题，读懂题意，然后独立完成。四、总结提升教学调整：板书设计表内乘法的复习一、乘法的意义及各部分的名称5 4 = 20乘数 乘号 乘数 积二、乘法口诀背诵19的乘法口诀。课后小记第4课时教学内容观察物体的复习教学目标知识技能使学生能正确辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。过程与方法通过学生观察、比较讨论等活动。培养学生观察能力，初步识图能力，帮助学生建立空间概念。情感态度与价值观让学生感知数学来源于生活，应用于生活。学会合作学习，积极参与生动直观的数学活动。教学重点知道从不同位置观察到的物体形状是不同的，帮助学生建立简单的空间概念。教学难点知道从不同位置观察到的物体形状是不同的，帮助学生建立简单的空间概念。教学过程教学过程一、引入课题板书课题：观察物体的复习。二、复习旧知从不同的位置观察物体。教师：要知道一个物体的全貌有什么办法呢？（我们应该从不同的位置去观察物体）教师：怎样从不同的位置去观察物体呢？（从物体的前后、左右、上下去观察，不同的位置，所看到的形状不同。要感知一个物体的全貌，应从不同的位置去观察）多媒体出示教材第102页的第7题图。让学生独立完成连线练习。集体订正，然后小结。从不同位置去观察一个物体，看到的形状可能是不一样的。三、巩固练习（1）完成练习二十五第13题。学生独立完成，看谁做得又对又快。（2）下面的图形是谁看到的？连一连。四、总结提升通过这节课的学习，相信同学们对观察物体有了更深的了解。还有什么不清楚的吗？提出来我们一起解决。教学调整：板书设计观察物体的复习从不同的位置观察物体课后小记第5课时教学内容认识时间的复习教学目标（1） 进一步使学生会读、写几时几分。（2） 进一步使学生知道“1时60分”。进一步培养学生珍惜时间的意识和习惯。教学重点让学生对时间有更深的认识。教学难点培养学生应用数学的能力。教学过程教学过程一、创设情境，谜语引入启发谈话：今天，老师给你们带来了一个谜语，仔细听，看哪个同学先猜出来。哥哥长，弟弟短，弟弟跟着哥哥转。哥哥跑一圈，弟弟走一格。这是什么？（钟表）这节课我们就来复习认识时间。二、复习几时（1）谁来说说钟面上有什么？引导学生看出有112这些数，有时针和分针，有12个大格，每一个大格里有个小格，共60个小格。（2）老师拨出7时和7时半，让学生用两种方法写一写。指名学生到黑板上来写，反馈。并引导学生小结：当分针指着12，时针指着几就是几时。当分针指着6，时针刚刚走过几就是几时半。半时就是30分。（3）复习“1时60分”。师拨12时，问：现在是几时？请同学们认真观察时针和分针的变化。（拨到1时）时针走一大格，分针走一圈。引导学生一起回答：时针走一大格是1时；分针走一小格是1分；分针走一大格是5分。老师拨钟，引导5分5分地数到60分，分针走一圈正好是60分，而这时时针正好走一大格，是1时。板书：1时=60分三、做一做（1）老师拨时刻（7：45、10：50、11：15、1：35），学生在纸上写一写，说一说。（2）老师说时刻（3：45、1：25、4：05、6：55），学