平遥中学落实环保职责总结汇报材料.doc

精品文档落实环保职责工作总结山西省平遥中学校环境保护是我国的一项基本国策，是实现可持续发展战略和科教兴国的重要内容。我校全面贯彻党和国家的教育方针，以中国特色社会主义理论为指导，以提高学生的环境保护意识和现代文明素质为目标，以普及环境科学知识，帮助学生树立与自然和谐相处的绿色文明意识为出发点，把环境教育作为实施素质教育的重要内容，帮助学生养成自觉的环保行为习惯，提高学生的环境素养，并使环保教育逐渐从校园向社会辐射。下面将我校落实环保职责情况做一下汇报：一、以严谨管理，促进绿色学校创建学校领导以深刻长远的理念，充分认识到创建绿色学校的重要意义。坚持以面向可持续发展的环境教育的思想为指导，构筑起以学校为主导，学生为主体，课堂和社会为载体，学校和环保部门共同参与的学校环境教育体制。成立了由校长任组长，各处室负责人和年级工作部部长为成员的创建“绿色学校”活动领导小组，坚持以绿色观念教育学生，在全校范围内渗透可持续发展意识、环境价值观、环境道德观、环境参与意识与环境建设及创新意识。形成“绿色校园”、“绿色教育”、“素质教育”、“可持续发展教育”的教育链条，把创建“绿色学校”、实施“绿色教育”作为落实整体素质教育、推进可持续发展教育的切入点，把开展环境教育创建绿色学校作为推进素质教育、提高教育质量、培养高素质人才的重要工作常抓不懈。二、以绿色理念，加大环保宣传力度绿色，不是简单意义上的生态学环境，而是融合了“绿色”所象征的人与自然、人与教育、人与人之间的和谐一致、共同发展。普及生态文明教育，让学生学会观察，了解人类活动会对地理环境产生的影响。理解环境问题的表现、危害，以及环境问题产生的原因。使学生从个人的生活需要和社会发展需要密切相关的环境科学技术的了解，从而为学生提供一种理解个人问题和社会问题并采取行为方式的手段，为学生将来成为公民时所面对的未来决策奠定深厚的环境知识的基础和对于环境的人文关怀。丰富的环境教育内容，使师生们知道给人一句赞美、给人一个微笑、刷牙时把水龙头关上、使用纸的两面、将垃圾进行分类回收、每年植一棵树、给爱心基金会捐一点款等等一个小小行动、一个小小习惯可以令环境更美好，加深全校师生对绿色意义的理解，从而使每个人都成为一名环保的志愿者、环境的维护者。在环保宣传方面做到：1、坚持利用升旗活动，每年都有围绕绿色环保进行的国旗下讲话，比如：2013年让“绿色”“美丽”洒满校园，2016年美化校园，从我做起宣传；利用植树节、世界环境日、地球日等纪念日，进行广泛的宣传教育活动；团委会利用黑板报、橱窗等进行环保宣传教育，并针对学校环境卫生存在的问题，进行具体的教育活动，使大家养成良好的学校卫生习惯，爱护学校的绿化地和树木。2、积极开展环保专题讲座，在每学期举行二到三次的环保知识教育课，让学生写学习体会。选派学生参加有关环保的征文活动，并对获奖学生进行表彰。3、2017年3月5日，我校同学参加团县委组织的“青春健步走，环保志愿行”活动，围绕古城步行一周，宣传绿色环保，提倡健康生活模式。三、以浸入课堂，激发师生环保热情（一）课堂教学多年来，环保教育在我校不仅仅是停留在理论层面上，更是与学校的日常工作，教育教学紧密地结合起来。学校在完成高中教育教学大纲和课程计划规定的同时,充分利用现行教材中环境知识内容对学生进行教育。比如在学科教学中，要求他们将环境知识作为课堂教学内容的一个方面，要求他们在进行教学活动时，将学科环境知识与环境保护结合起来。要求教师结合教学内容渗透环境知识的教育，做到环境渗透教育“四有”，即备课有意识、教案有体现、课堂有落实、考试有题目。各科教学内容都有环境教育的整合内容。在抓环境教育的整合中，我们主要抓三点：一抓知识点，二抓教育点，三抓宣传点，使知识点、教育点、宣传点三点结合，最终达到育人目的。在文科教学中，环境教育侧重于学生的世界观、生态价值观、环保观、环保法律法规、自然辩证、人口、人口与自然资源关系等教育，提高学生的理性认识；在理科教学中，环境教育侧重于树立正确的生态价值观、种类与危害、物质循环、能量传递的教育，帮助学生树立正确的生态价值观、可持续发展观。课堂是进行“绿色教育”的主渠道，教师们结合学科特点和学生的年龄特点自觉地将环保教育根植于课堂教学中，从不同侧面和角度丰富学生的环保知识，初步懂得协调人类的发展与资源环境的关系，做到细水长流，用涓涓细流浇灌学生的心田，提高学生的环保意识和人格素质。（二）校本课程我校乘着课程改革的春风，根据我校的实际情况和学校特色，进行环境教育的校本课程开发，并且自觉地融入到“生态学校”规划中，把环保教育从课堂渗透到学校整体性教育和管理之中，努力使环境意识牢固地扎根在学生的心灵之中。结合本校与本县地方特点，制定校本课程开发计划，编写校本教材。把环境教育融入到教学活动中。依据平遥中学校本课程开发与实施方案，学校组织教师编写了生物、地理环保教材和辅导教学材料，并在有关教学内容中特别加以强调。这些教材和辅导材料，有的穿插在教学中，有的利用报告和讲座形式给学生宣讲，有的印发给学生课外阅读，都收到了良好的效果，这样既未加重学生的负担，又增加学生认识自然、热爱自然的兴趣。为普及环境保护知识，从2012年以来，学校专门组织开展了环境保护专题校本课程。结合相关教育行政部门要求与我校实际情况，环境保护课程由本校地理老师担任。每三周为高二年级的每个班上一节环境保护课。四、以有力措施，保障校园环保实效（一）校园绿化2003年搬迁新校之后，我们随即开始了绿化工程。在实施园林化工程过程中，我们首先根据学校实际情况，邀请园林单位精心设计，搞好绿化规划，力求做到实用性与艺术性、经济效益与社会效益完美结合，和谐统一。在绿化配置上，树木配植做到五结合：1落叶树与常青树相结合，以常青树为主。2乔木与灌木相结合，以乔木为主。 3观赏树与经济树相结合，以观赏树为主。4木本与草本相结合，以木本为主。5点、线、面相结合，以点、线搭配植物为主。绿化面积约88亩，占到校区总面积的37，乔木17068株，灌木32525株，草坪22537.13。另外还修建有休闲亭、文化走廊、莲花池等。学校在园林化方面陆续投资近300万多元。（二）环境卫生我校环境卫生工作常抓不懈，高标准、高质量。政教处制定了教室卫生检查标准宿舍卫生整理标准。坚持一日三清扫，一日一检查。在防控传染病卫生工作方面，制定了相应的应急预案；发放了相关的资料读本，比如：中学生预防艾滋病专题教育读本；根据学校卫生工作条例、传染病防治法的要求，为增强学校疾病预防与控制力度，提高师生防病能力，保障师生身体健康，及时发现情况并及时处理，防止传染病的发生，结合我校实际情况，制定学校晨、午检制度。（三）实验室管理认真执行山西省平遥中学危险、剧毒药品安全管理制度，严格规范危险、剧毒药品的采购，严格危险、剧毒药品的管理与使用，严格废弃危险、剧毒药品的处置。制定了平遥中学实验室安全事故应急预案，确保实验教学的顺利进行，确保师生身心健康，确保校园环境不会受到污染。 （四）餐厅管理学校餐厅宿舍严格按照厨师规定进行体检，持证上岗，学习专业卫生知识，提高卫生意识；餐厅做到设备齐全，布局合理，按工作规程办事，有五间、消毒设备，符合食堂要求；严格按照食品卫生法规定，定点采购，并做到购物索证和三防一消毒，生熟食品分开存放，确保师生健康饮食；层层签订食品安全工作目标责任书。（五）建设节约型校园围绕环保绿色校园工作，后勤制定了建设节约型工作方案，并在过程中不断调整，做出了平遥中学建设节约型学校自查报告。组织了“厉行节约，反对浪费”主题性的平面设计大赛，极大地激发了同学们的勤俭节约意识。还具体提出了以下九个方面的要求：1、节约每一度电。充分利用自然光照，尽量缩短用电时间；在教室、寝室或办公室自觉根据实际需要只开必要的照明，离开时间较长时，要及时切断电灯、电脑、饮水机等电器的电源，杜绝长明灯现象,尽量减少“待机”等多种原因造成的损耗；不在办公室、实验室和学生公寓私自使用电炉、电热器具等大功率耗电设备；根据工作实际，尽量减少空调的使用。2、节约每一滴水。水龙头尽量开小，用完随手关闭，坚决避免“长流水”现象的发生；发现水龙头损坏要及时报修，防止跑、冒、滴、漏等现象；学校绿地养护尽量减少用水量，要根据季节和天气变化情况，科学、适时地进行灌溉；大力提倡一水多用，让水重复使用，严禁使用高压自来水冲洗车辆。3、节约每一粒粮。因量度食，避免不必要的浪费；适度消费，精打细算，培养勤俭节约的良好习惯。4、节约每一张纸。充分利用现有的办公资源，严格控制文件印刷数量；对于非涉密文件，尽量采用电子方式传输；文稿修改尽量在电子媒介上进行；充分发挥校园网的功能，通过校园网及时发布信息，减少纸质宣传品的印刷数量；能传阅的文件、资料尽量传阅，减少复印；提倡双面用纸，各类材料草稿的打印、复印用纸提倡再利用；打印机、复印机的墨水、墨粉用完后，重新灌装，再次使用。5、加强物资管理，避免重复购置。进一步完善资产管理制度，努力实现物资设备管理的科学化；提高设备的利用率和使用效益，防止闲置和不必要的重复购置，减少浪费。6、加强行政管理，提高工作效能。节约时间，提高工作和学习效率；强化工作人员的时间观念和效率意识，不断提高办事效率。7、控制会议数量，精简会议内容。可开可不开的会议不开；可用文件或电话联系解决的问题，不召开会议；内容相近、时间靠近的会议，尽量合并召开。8、提倡利用可再生资源。尽量少用餐巾纸、纸杯、一次性筷子、不可降解塑料袋等，使用手绢、水杯、可重复使用的木筷子；大力开展废电池及各类纸张及物