教科版三年级科学下册水的三态变化优秀教案.doc

教科版三年级科学下册水的三态变化优秀教案 课题 水的三态变化学习目标1、水在自然界有各种形态 云、雾、雨、露、霜、雪、冰、水蒸气 即水在自然界同时以液态、固态和气态存在。2、水在自然界不断经历着三种状态的循环变化，促进水的三态变化的原因是温度的变化。重点 认识到水在自然界中的各种状态可以互相转变。难点 对水的三态之间的相互转化做出解释。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 你还记得冰吗？它是固体、液体、还是气体呢？那么水呢？有固体和液体了，还缺什么呢？今天我们就来学习水的三态变化 学生回答固体液体。回忆和观察，复习水的三种状态，为后面的学习作准备。讲授新课一、水的各种形态你们见过雾吗？观察过草叶上的露珠吗？我们一般在一天中的什么时候能看见雾和露珠？霜和雪一般出现在什么季节里？水在自然界的各种形态出示雾、露、雪、霜、冰、云、雨的图片，思考：云、雾是水蒸气吗？为什么？教师总结：云、雾不是水蒸气，水蒸气是看不见的，云、雾都看的见所以不是水蒸气。你知道以上图片中它们分别属于水的什么状态吗？教师总结水的状态：固态：冰、雪液态：雨、露、水、雾、云气态:水蒸气雾、露、雪、霜、冰、云、雨这些水的形态是怎样发生的呢？它们的发生需要什么条件呢？水的形态 变化过程 变化条件露 雾 云 霜 雪 冰 出示课件上正确答案二、水的三态循环现在，我们知道了：液态的水能凝固成固态的冰，固态的冰会融化成液态的水，液态的水会蒸发成气态的水蒸气，气态的水蒸气又会凝结成液态的水。固态的冰和气态的水蒸气能相互转化吗？教师总结：在北方零下几十度,洗好的衣服晾出去,晾干都是由固态冰直接变为气态水蒸气。是什么原因引起了水的三态变化？你能用图来表示上面三者之间的转化吗？温度的变化引起了水的三态变化课件展示讨论回答：江河中的水日夜不停地流入海洋，海洋里的水却总也不会满，不会溢出来。江河里的水也一直流不完。这是什么原因呢？因为海洋里的水在不断蒸发，蒸发到空中的水蒸气又不断以雨、雪等形式降落下来，这样不断地循环。所以，江河里的水一直流不完，而海洋里的水也总是不会满，也不会溢出来。知识拓展阅读资料库1、了解气体、固体和液体。气体气体的微粒相互远离，而且快速运动，相互间的作用极小。固体固体的微粒紧密地堆积在一起。相互间吸得很牢。液体液体的微粒相互吸引，并成堆地粘在一起。2、了解熔化、凝固。熔化固体中的微粒紧紧地堆积在一起。但是加热后，微粒的振动越来越剧烈，直到能自由移动。固体变成了液体。凝固蜡烛吹灭后，蜡油会很快凝固成固体。这是因为火焰发出的热量使微粒加速运动成为液体，而热量散失后，微粒的运动减慢，就又重新凝固成固体。3、了解温度计的发明史以及体温计特点伽利略式温度计体温计巩固练习填空1、 露和雾一般出现在一天中的 (填 早晨 或 晚上 )，它们属于水 的(填 液体 或 固体 )形态。答案：早晨液体2、霜和雪一般出现在 (填 冬季 或 夏季 )，它们属于水的 (填 气体 或 固体 )形态。答案：冬季固体判断题1、雨过天晴，地面上的积水变干是凝结现象。()2、早晨草叶上出现露水是蒸发现象。()3、雾是水蒸气在低空遇冷凝结而成的小水珠。()答案：1、 2、 3、 选择题1、人们常说，下雪不冷化雪冷。这是因为()。A雪融化的时候会吸收热量，所以人会感觉到冷B下雪的时候温度在O。C以上，所以下雪不冷C下雪的时候会释放热量，所以人不会感觉到冷答案：A水在自然界里有各种形态，让学生说说在自然界见到过水的哪种形态，分别在什么时候，什么地方见过学生猜测。学生讨论交流回答学生猜测小组讨论一下，试着把这张的表格填好边讨论边填写。小组派代表汇报。学生思考讨论交流回答学生画，展示学生讨论交流回答学生阅读资料库学生练习让学生清楚这些自然界里的水各是什么形态的，它们分别是由什么形态的水变化而来的，它们分别是在什么情况下形成的。锻炼学生的交流讨论能力锻炼学生讨论交流能力建立水的三态之间的联系。理解水的三态是可以相互转化的和转化所需的条件。进一步理解水的三态循环拓展学生知识面巩固本节知识课堂小结1、固态：冰、雪；液态：雨、露、水、雾、云；气态:水蒸气2、水形态变化的过程及发生变化的条件3、水的三态变化主要取决于温度的变化梳理本节课知识内容，把自己所学到的知识与老师同学交流，最后总结出本节课的知识点。培养学生总结归纳的能力。梳理本节知识，形成一个完整的知识体系。同时也可以帮助学生记忆。板书水的三态变化一、 水的