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我也失败过 四下品德教案2课题: 我也失败过 第 1 课时 总序第 教案课型:活动 编写时间:12年 月 日 执行时间:12年 月 日教学目标: 学生懂得从挫折和失败中汲取教训,帮助自己不断进步;提高学生的心理承受能力,初步树立积极乐观的生活态度。教学重难点:对学生进行健康情感和积极生活态度的诱导和便是价值观的渗透。让学生懂得生活中遇到困难、挫折和失败都是正常的,关键在于我们面对这些问题的态度。教学方法:活动情景法 讨论法 教学准备:多媒体课件教学过程:一、你摔过跤吗?1小调查:(1)请摔过跤的同学站起来;(2)谁摔跤后会一直躺在原地不动吗?(3)谁能说说摔跤的滋味呢? 2揭题:生活中,人人都希望走一条平坦的路,但人生不可能永远一帆风顺,有成功,就会有失败,有顺境,就会有逆境。有人说,挫折是人人有份的“快餐”,也就是说,在学习和生活中,我们随时都可能遇到各种失败,乃至遭受不幸。这时候,你是被挫折吓倒,一蹶不振,还是以顽强的意志走向成功呢?对,我们应该在哪里跌倒,就在哪儿爬起来。(板书课题:跌倒了,爬起来!)二、故事会 (一)老师讲故事。1师:挫折对不同的人有不同的意义,法国大作家巴尔扎克曾经说过:苦难对天才是一块垫脚石,对能干的人是一笔财富,对弱者是万丈深渊。请听这两个小故事故事一:一个11岁的小男孩,一直学习成绩不错。有一次考试,他却意外地没有考好,怕回家被妈妈责打,也怕被同学嘲笑,竟准备上吊自杀,幸亏被家人及时发现,才保住了生命。 故事二:一个年仅10岁的小男孩,在知道自己身患绝症后,还顽强地与死神博斗,忍受着常人难以忍受的痛苦,坚持接受化疗。更感人的是,他经常利用休息时间去化疗,其他时间坚持上学,而且学习成绩良好。2讨论:你赞成哪个男孩的做法?为什么? 3小结:这是两份截然不同的人生答卷!前者,在小小挫折面前,主动地放弃了生的机会,何等脆弱!后者,在生与死的考验下,仍然努力奋发向上,是何等的刚强!这两份答卷给我们提出了同一个问题:当我们面对挫折的时候,应该怎么办? (二)名人故事。1师:有许多名人的故事可以揭开这个问题的答案。(出示“名人档案”)谁来说说他们的故事,说说他们是怎样挑战挫折与失败,并最终取得成功的?2学生讲故事。3师:请在小组内交流,说说故事园地里的哪位名人给你的启发最大,为什么? (三)凡人故事。 1学生说说自己或同学在挫折中奋起并取得成功的典型事例。 2读读小雪的故事,想一想:小雪怎样做才能继续获得成功? (四)教师引导学生进行小结。 (1)既然挫折已成为现实,我们就要承认它和勇敢地对待它,而且要向它挑战。(2)遇到挫折后悲观失望、自怨自艾是没有作用的,应该以更大的勇气去做自己该做的事情,在人生新的起跑线上
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