相邻体积单位之间的进率整理与练习（1）.doc

相邻体积单位之间的进率整理与练习（1） 课题：整理与练习（1）本课初备课时共2课时，本课第1课时个人复备栏 教学目标：1、引导学生以小组讨论的方式，对本单元所学内容进行梳理，进一步完善有关长方体和正方体的认知结构。2、通过练习巩固本单元的基础知识，形成知识体系。3、进一步培养学生的空间观念。重点难点：完善有关长方体和正方体的认知结构。课前准备：这节课主要是针对长方体和正方体的有关知识进行回顾与整理，主要是引导学生以小组讨论的方式，对本单元所学内容进行梳理。教学过程：一、布置要求，引导预学1、长方体有（ ）个面，都是（ ）形，也有可能有两个相对的面是（ ），相对的面（ ），长方体有（ ）条棱，相对的棱（ ）。2、正方体是由（ ）个（ ）的正方形围成的，它有（ ）个顶点，（ ）条棱，每条棱（ ）。3、（ ）叫做物体的体积，容积是指（ ），常用的单位有（ ）；计量液体的体积常用（ ）和（ ）做单位。4、长方体的体积公式是（ ），正方体的体积公式是（ ），长方体和正方体的体积统一公式是（ ）。2、合作交流（1）、你是经过怎样的过程获得这些知识的？（2）、运用这些知识可以解决那些实际问题？（3）、在本单元的学习过程中，有什么体会与感受？二、预习反馈，诊断查学课中进行预习反馈，教师根据学生的反映有针对性地调整教学。三、目标引领，探究导学（一）、口答：1、长方体、正方体的特征。2、什么叫表面积？3、什么是体积？4、什么是容积？5、常用的体积单位有哪些？ 常用的容积单位有哪些?6、怎样求长方体、正方体的表面积、体积？通过回答上述问题，回顾本单元的有关概念。（二）、做练习：1、填空：（1）长方体有（ ）个面，（ ）条棱，（ ）个顶点，相对的棱长度（ ），相对的面（ ）。（2）正方体有（ ）个面，（ ）条棱（ ）个顶点；它的棱（ ），每个面（ ）。（3）长方体或正方体（ ）叫做它们的表面积。（4）物体所占（ ）叫做物体的体积。（5）容器所能容纳物体的（ ）叫做容器的容积。进一步巩固上面复习的内容。2、在下表内填上合适的数：a（厘米）b（厘米）底面积（平方厘米）h（厘米）表面积（平方厘米）体积（立方厘米）长方体18127.58.132.4162正方体6请学生说出填表方法；填完后，集体订正。3、单位的化聚：3.6平方米=（ ）平方分米3.6立方米=（ ）立方分米350平方厘米=（ ）平方分米480立方厘米=（ ）立方分米50立方分米=（ ）立方米4.3升=（ ）毫升=（ ）立方厘米5200毫升=（ ）升=（ ）立方分米先填空，然后指名回答；说出填空的根据。四、巩固练习，反馈练学A类练习：1、计算下面图形的表面积和体积。 2、一个正方体石块，棱长9分米，它的占地面积是（ ）。3、一个长方体，相交于一点的三条棱长分别是1.8米，0.8米，0.5米，它的表面积是（ ）平方米，体积是（ ）立方米。4、一个正方体的底面周长是12厘米，这个正方形的表面积是（ ）平方厘米，它的体积是（ ）立方厘米。5、6.7立方分米（ ）立方厘米 1.09升（ ）毫升 3070立方分米（ ）立方米（ ）立方分米B类练习：1、把一个长18厘米，宽和高都是9厘米的长方体切成两个完全一样的正方体后，表面积增加了多少平方厘米？2、一根1.2米长的铁丝，如果围成一个长10厘米，宽9厘米，高8厘米的长方体框架，还剩多少厘米？如果用这根铁丝围成一个正方体框架，没有剩余，这个长方体的体积是多少立方厘米？C类练习：一个长方体的高减少4厘米就变成了一个正方体，表面积比原来减少了80平方厘米，原来长方体的体积是多少