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文档简介

凯里二中校本教研 集体备课教案20XX-20XX学年上学期化学教案第2课时单元1 化学使生活更美好【九年级化学组】 主备人 备课时间 授课人 授课时间 教学目标：1、了解化学研究的基本任务2、初步学会区分物理变化和化学变化；物理性质和化学性质3、认识化学变化的特征及伴随发生的现象教学重点：物理变化和化学变化的概念及其应用教学难点：培养学生观察实验、描述实验的能力教学过程： 第二课时【要求】首先是纪律要求，其次是学习习惯要求，记好笔记。【回顾】化学是研究什么的？ 研究物质的组成和结构、性质和变化、制备和用途。【板书】三、化学是一门研究物质的基础科学【讲述】我们生活中的一切物质都处在不停的变化之中,有的物质外观发生了变化，有些物质成分发生了变化。像面包发霉变质、冰雪融化、木柴燃烧变成木炭、葡萄酿酒等，都是物质的变化。【生活启示】P2图1-1 “生活启示”。 观察、思考图中所表示的变化，分析这些变化的特点。【讲解】铜锭拉成铜丝、冰融化成水没有生成新物质，只是物质的形状或状态等发生改变，像这样的变化就是物理变化。物理变化的特点：从物质变化前、变化后比较没有新物质生成。另二种变化是原物质被破坏或与其他物质发生相互作用产生了新物质，像这样的变化是化学变化，其特点是：从物质变化前、变化后比较有新物质生成。理解冰是固态水，冰融化成的水是液态水，变化前后都是水，仅是状态发生变化，并没有新物质生成，是物理变化。理解铁定生锈等2种变化属于化学变化。【板书】1.物理变化和化学变化物理变化：没有新物质生成的变化。化学变化：有新物质生成的变化。（也叫化学反应）【观察思考】P3实验1、实验2 ，注意各自步骤1、2的不同，仔细观察并记录、回答。实验内容观察到的现象变化类型实验1步骤1形状发生改变物理变化步骤2镁条表面有大量气泡，试管外壁发热，镁条逐渐消失。化学变化实验2步骤1形状发生改变物理变化步骤2试管内壁上产生水汽，固体由绿变黑，产生气体通入澄清石灰水变浑浊。化学变化【归纳】实验后由学生讨论给出现象，教师讲解。物理变化化学变化概念没有生成其他物质的变化生成其他物质的变化，又叫化学反应实例冰水水蒸气，汽油挥发，木材制成桌椅铁生锈、二氧化碳通入澄清石灰水食物腐烂根本区别（判断依据）是否生成其他物质关系化学变化的过程中一定伴随物理变化物理变化的过程中不一定有化学变化现象物质的状态、形状等发生变化 发光、放热、变色、生成沉淀、放出气体等【讲解】通过实验发现，物质发生化学变化时，除了有新物质生成外，常伴随发光、放热、变色、生成沉淀、放出气体等现象。【练习与实践】一.下列现象属于物理变化的是 ；属于化学变化的是 。1.
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