人教版三年级美术下册册《橙色的画》教学设计.doc

人教版三年级美术下册册橙色的画教学设计 人教版三年级美术下册册橙色的画教学设计教材分析：橙色的画是以 造型.表现 为主的学习领域。学生通过学习，认识三间色的色相，了解间色和原色之间的相互关系，感受以橙色为主要颜色的画面所产生的特有美感，使学生从随意的涂色、染色到有意识地运用色彩，培养学生色彩美感意识，激发学习色彩知识的兴趣，提高学生画色彩画的积极性。学情分析：学生通过这两课书的学习,认识三间色的色相,了解间色和原色之间的相互关系,感受以橙,绿,紫为主要颜色的画面所产生的特有美感,使学生从随意的涂色,染色,到有意识地运用色彩,会用科学的方法认识和解释色彩现象,培养学生色彩美感意识,激发学习兴趣,提高学画色彩画的积极性.教学目标：1、了解间色知识，在尝试调配不同橙色的过程中，认识色彩特性，感悟色彩变化，提高学生对色彩的感受能力和表现能力。2、通过动手实验认识三间色；通过观察、对比，使学生发现不同橙色；通过分析原因，得出红黄两色使用的多少不同，调配出的橙色不同；通过欣赏美术作品，体会丰富的橙色带来的不同美感。3、培养学生善于发现生活和艺术作品中的美，并敢于大胆联想、表现、创作，让学生感受世界丰富而美妙的变化，在体验中提高学生对色彩美的感悟。教学重点：了解间色，分析橙色产生差异的原因，并利用橙色变化进行绘画表现。教学难点：运用不同量的红的，黄色两种原色，调配，并发现不同倾向的橙色。教学思路：1、把学生对色彩等手放在首位，这是对学生艺术的熏陶，可以培养学生的感悟能力，提高学生的欣赏能力。2、主要通过直观实验操作，让学生活跃起来，轻松愉快的学习基本色彩知识。学生通过自己的作品展示和互评环节，既运用了知识，又建立了对美术学习的兴趣和信心。教学准备：教师：玻璃杯一个、水粉笔、红黄两种颜料、课件。学生：水粉颜料、水粉笔、调色盒、水、水粉纸。教学过程 教学目标 1、了解间色知识，在尝试调配不同橙色的过程中，认识色彩特性，感悟色彩变化，提高学生对色彩的感受能力和表现能力。2、通过动手实验认识三间色；通过观察、对比，使学生发现不同橙色；通过分析原因，得出红黄两色使用的多少不同，调配出的橙色不同；通过欣赏美术作品，体会丰富的橙色带来的不同美感。3、培养学生善于发现生活和艺术作品中的美，并敢于大胆联想、表现、创作，让学生感受世界丰富而美妙的变化，在体验中提高学生对色彩美的感悟。 教学重点 了解间色，分析橙色产生差异的原因，并利用橙色变化进行绘画表现。 教学难点 运用不同量的红的，黄色两种原色，调配，并发现不同倾向的橙色。 1、出示三原色：红黄蓝。2、色彩调配小实验：（红 黄=橙）得出间色概念。出示课题：橙色的画 学生回顾色彩知识。观看实验，了解间色。 A走进橙色：1、生活中有哪些事物是橙色的？（课件）2、这些橙色给你什么感觉？3、欣赏学生和大师的有关橙色的作品。4、你想表现什么内容？B实验观察与分析：1、这些美丽的图片和画面中的橙色为什么不同？2、实验得出：一种原色加入量的多少直接影响色彩的深浅。C欣赏分析：欣赏高加明农民画打菜籽1、你看到了什么？表现什么季节？2、这幅作品主要用到的颜色是谁？为什么这样用？3、如果一种成色好不好？为什么？4、画面中还有哪些色彩，他们在这幅画中起到什么作用？D艺术实践：以几种不同的橙色为主，完成一幅作品。 回忆生活，列举橙色事物，欣赏图片。谈自己想法。观看实验，发现不同，得出结论。欣赏作品，分析画面。学生完成作业。 A晒一晒：最早完成作品的学生带上自己作品在讲台展示。B评一评：1、你最喜欢哪一副？2、哪幅作品色彩搭配的好，作品给你什么感觉？ 展示作品，互评或自评。 1、用今天学到的调色方法，用三原色试着调出另外两个间色，你有什么发现？2、在课后寻找并发现哪些食物是绿色和紫色的？3、绿色和紫色给你什么感觉？ 完成课后作业。 板书