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文档简介

中枢一小“四性四环节生态课堂”语文学道班级： 教师： 张永霞 学生： 每日一句：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。课题：14、再见了，亲人 （第一课时）学习主题：1、能认识8个生字，会写12个生字；2、能准确拼读本课生字；3、能正确读写课后词语；4、能通过朗读课文,初步理解课文内容。流程自研自探环节合作探究环节展示提升质疑评价环节随堂笔记自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示 方案内容、方式、时间重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结板块一1、轻声朗读课文一遍，做到读通、读顺句子。2、小声拼读生字，读准字音、认准字形，将自己认为容易出错的生字工整地书写在随堂笔记一处。3、准确朗读课后词语两遍，理解“跺脚”的意思,并进行口头造句。（笔记一）（预时15分）对学：小对子：1、互读生字、词语一遍，及时正音；2、检查笔记。展示：对子1、带领全班学习本课的生字词；2、用“跺脚”一词语进行口头造句。笔记一： 笔记二1、（亲人） （事情） 2、 3、 板块二自由大声朗读课文一遍,做到读准字音,读畅文句,并能选择自己感受深刻的句段反复朗读。（预时15分）对学：1、互读自己喜欢的句段；2、交流喜欢的原因。（如对子有错要及时纠正进行探讨）展示：个人根据学习内容进行展示。板块三 快速浏览课文，想一想：课文中的 “亲人” 哪些？从哪些事情中体现他们是“亲人”？（预时10分）群学：组长组织交流小组展示 “日日清过关”巩固提升达标训练题一、看拼音写词语。zhn y xio yn g yo ho( ) ( ) ( ) ( )du jio ku zhe m tn zh ln( ) ( ) ( ) ( )二、比一比，组词。跨（ ） 骚（ ） 销（ ）垮（ ） 瘦（ ） 消（ ）三、回顾课文，填空。1、大娘，为了志愿军 。
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