第15课“宁为战死鬼不做亡国奴”导学案.doc

第15课“宁为战死鬼，不做亡国奴”导学案 八年级历史第15课“宁为战死鬼，不做亡国奴”导学案学习目标：（一）知识与技能 掌握卢沟桥事变的史实，知道中国全民族抗战从此开始；掌握侵华日军南京大屠杀等罪行；了解民族危亡的关键时刻，中国共产党与国民党摒弃前嫌，一致对外，建立抗日民族统一战线的过程。 （二）过程方法与能力 （1）通过即兴表演卢沟桥上中、日两军的对话和动作，人物表演等活动，培养自主学习的能力，展示自我的能力。 （2）通过探究“抗日民族统一战线建立的过程”,培养分析、归纳历史问题的能所学知识以及有关材料，（三）情感与价值通过本课的学习，特别是通过典型事例南京大屠杀的学习，使学生了解日本帝国主义对中国的野蛮侵略行为，树立为人类和平、民主、进步事业而奋斗的精神。重点:本课的重点是“血染卢沟桥”。难点：正确认识“南京大屠杀”及当今日本极力掩盖南京大屠杀的事实是本节课的难点。学习过程：（一）、自主学习：（学生自己看课本，自主完成下面的内容）1、_年_月_日日军炮轰_，全国性抗日战争爆发，_事变又称“_” 2、二十九军军长_，一三二师师长_为国捐躯。_月底，平津失陷。 3、国共第二次合作，正式建立_，工农红军改编为_、_、 4、卢沟桥事变后，日军又发动”_”事变，_年_月南京失陷。国民党迁都_，把_作为战时的陪都。5、长达_周的南京大屠杀，被害人多达_。 （二）合作与探究：1、讨论：佟麟阁生前曾激励将士们说：“战死者光荣，偷生者耻辱，荣辱系于一身者轻，而系与国家民族者重。国家多难，军人.应当以死报国。”佟麟阁的话体现了怎样的民族精神？2、议一议：南京大屠杀给你的启示。（三）课堂小结：形成知识网络，学生自己列出学习提纲展示。（四）达标测试选择题：1、在卢沟桥战斗中为国捐躯的二十九军最高将领是（ ）A 杨靖宇 B 赵登禹 C佟麟阁 D 申仲明2、“卢沟桥，卢沟桥，男儿坟墓在此桥！”以实际行动唱响这首战斗歌曲的是（ ）A 东北义勇军 B 东北人民抗日游击队 C 第十七路军 D 第二十九军3、卢沟桥事变的时间（ ）A1931年9月 B 1936年12月 C 1937年7月 D 1938年12月4、南京大屠杀杀掉了中国居民和放下武器的士兵有多少（ ）A 10多万 B 20多万 C30多万 D 40多万5、下列事件按时间顺序排列，正确的是（ ） 1、西安事件 2、七七事变 3、八一三事变 4、九一八事变A 4123 B 1234 C 4321 D 13246日本占领南京是在（ ）A 1937年7月 B 1937年8月 C1937年12月 D 1936年12月 材料分析题：材料一：平津危急 ，华北危急！国共两党亲密合作，抵抗日寇的新进攻！驱除日寇出中国 ！ -中共中央为日军进攻卢沟桥通电材料二：我们希望和平，而不求苟安;准备应战，而绝不求战。所以政府必须特别谨慎以临此大事。 -蒋介石1937年7月17日庐山谈话材料三：危机一发，万不能坐以待毙，多恳发动全国兵力，即日明令应战，以保卫国家民族生存。 -1937年7月24日北平24位教授通电1、材料一产生于何时何事之后？其只要思想是什么？2、三则材料的共同点是什么？3、三则材料共同表明了什么？（四）课后拓展：小调查：向家人、亲