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文档简介

6.12平面直角坐标系教学目标1. 认识平面直角坐标系，了解点的坐标的意义，会用坐标表示点，能画出点的坐标位2. 渗透对应关系，提高学生的数感.教学重点与难点重点:平面直角坐标系和点的坐标.难点:正确画坐标和找对应点.教学设计 一、复习旧知 导入新课 1如图，怎样说明数轴上点A和点B的位置，2根据下图，你能正确说出各个象棋子的位置吗？二、明确概念平面直角坐标系：平面内画两条互相垂直、原点重合的数轴，组成平面直角坐标系.水平的数轴称为x轴或横轴，习惯上取向右为正方向；竖直的数轴为y轴（y-axis）或纵轴，取向上方向为正方向。两个坐标轴的交点为平面直角坐标系的原点。仿照例题，画坐标轴，描点，要求能正确画平面直角坐标系点的坐标：我们用一对有序数对表示平面上的点，这对数叫坐标。表示方法为（a,b）.a是点对应横轴上的数值，b是点在纵轴上对应的数值。例1 写出图中A、B、C、D点的坐标。 建立平面直角坐标系后，平面被坐标轴分成四部分，分别叫第一象限，第二象限，第三象限和第四象限。 你能说出例1中各点在第几象限吗？ 例2 在平面直角坐标系中描出下列各点。（）A（3，4）；B（-1，2）；C（-3，-2）；D（2，-2）问题1：各象限点的坐标有什么特征？练习：教材49页：练习1，2。三、深入探索教材48页：探索：识别坐标和点的位置关系，以及由坐标判断两点的关系以及两点所确定的直线的位置关系。通过探究，发现坐标不但能代表点的位置，而且能反映他所在的直线的特征。四、巩固练习1 教材49页习题6.1第1题2 教材50页第2，4，5，6。五、课堂小结1 平面直角坐标系；2 点的坐标及其表示3 各象限内点的坐标的特征4 坐标的简单应用作业：必做题:教科书50页:3题；选作第四题（教材51页综合运用7，8，9，10为练习课内容）教学反思：由数轴的表示引入，到两个数轴和有序数对。从学生熟悉的物品入手，引申到平面
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