生物与环境课程基地建设汇报材料-江苏海安高级中学.doc

精品文档生物与环境课程基地建设汇报材料江 苏 省 海 安 高 级 中 学江苏省海安高级中学秉持“为学生的终身发展奠基，为教师的幸福成长铺路”的办学理念，贯彻 “激活主体、全面育人、发展特长”的教育教学思路。我校这次申报“生物与环境课程基地建设项目”，主要基于以下几个方面：第一大项：申报条件 1硬件建设基础（1）学校特有的生态人文环境已经形成学校特色鲜明的校园生态构成绝佳的育人环境，为同学学习生物提供了得天独厚的条件。 （2）生化实验室实验设施完备实验室内具有完成高中实验的实验仪器和药品。学校东扩工程将新建综合实验楼，拟将3800 m2的原实验大楼改造成新的生化实验大楼，单独作为课程基地大楼。（3）网络教学环境已经搭建学校现有多媒体教室70多个，各教室全部配备电子白板。交互式视频教学系统3套。 （4）校外实践基地的合作关系已经建立江苏中洋集团、海安县恒发污水处理厂、海安县环保局环境监测中心等与我校建立了良好的合作关系，成为我校综合实践基地，为学生的实践研究提供了保障。2软件建设基础（1）课程资源基础 非物态的教学模型建构已经成熟多年来我校理科教学倡导“问题探究”教学模式，取得很好效果，其教学基本活动模型为： 物态的课堂教学模型已经具体化、系统化学校推行“学案式”课堂教学，其文本资源逐年修改，日臻完善，形成了较为系统的“海中教学案”，为教学质量的提高奠定了基础。以生物学科为核心的环境教育课程已初具雏形I多年来按照中小学生环境教育专题教育大纲开设环境教育课程，取得了非常好的效果。II积极开发与生物、环境相关的校本课程。III注重学生生物社团建设。师生的环境素养和环保意识明显增强校园内设置公益广告牌；垃圾箱分类设置；路灯改成太阳能路灯等，有意培养师生环境意识。德育处制定了学生绿色行为日常规范，团委组建“海中绿色青年组织”，“节约、绿色、环保”观念深入人心。（2）教育科研基础建立课程基地名师工作室，由特级教师、教授级高级教师杨斌老师负责。定期邀请知名专家、学者来校指导课程开设。具有省、市级专项科研课题。3师资条件生化地教研组有高级教师28人，研究生学历7人，市县级学科带头人、骨干教师15人。专业教师实力雄厚，长期与华师大、南师大生物环境系科深入交流，特聘复旦大学、华师大教授、博士担任课程基地专家。第二大项：创意水平1理论支撑建设课程基地旨在通过学生的实践探究活动改变学习方式，强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构。其支撑的主要理论有：建构主义理论。多元智能理论。成就动机理论。2设计创意 “生物与环境”是一门跨学科的综合课程，“生物与环境课程基地”建设旨在达到如下目标：（1）实现高中理科多学科的融合，有利于创新型人才的培养。（2）提高环境教育的科学性和有效性，有利于学生环境道德观的转变。（3）促进思维方式、行为方式的转变，自然生成环境主人公意识。（4）以环境教育为纽带，构建学校教育与社会建设的新型关系。第三大项：建设内容课程基地建设框架（4+2+2方式）四大核心课程模块：基础课程，环境生物课程，环境化学课程，生物多样性课程。两个实践基地：江苏中洋集团养殖基地，海安县恒发污水处理厂。两个中心：学生实践活动中心，基地课程资源研发中心。课程基地课程体系基础课程特色课程活动课程必修一分子与细胞必修二遗传与进化必修三稳态与环境选修一生物技术实践选修二生物科学与社会环境生物环境化学生物多样性校外基地社团活动选修三现代生物科技专题基地课程体系硬件建设 建四个实验室：生物数码互动实验室，环境生物实验室，环境化学实验室，生物多样性实验室。建两个活动室（中心）：学生实践活动中心，教师资源研发中心。扩建标本室，装配触摸式自主学习及检测平台。软件建设生物数码互动实验室、触摸式自主学习及检测平台软件开发，核心课程教学模型建构及教学资源库建设，特色课程（校本课程）教材建设，学生、教师评价方案建设。具体建设内容及资金配套1、创设具有鲜明主题的教学环境项目建设内容完成时间投资责任人课程基地大楼建设（将原实验大楼中物理实验室搬出，全部用于课程基建设）基地大楼整体装修2013.0660万徐世明标本室扩建改造2013.1230万周 洵环境生物实验室2013.1250万李 华环境化学实验室2013.1250万杨 斌生物数码互动实验室2014.06100万 徐世明生物多样性实验室2014.0650万周 洵生物基础课程实验室（含生物技术）2013.0650万李 华化学基础课程实验室2013.0620万 杨 斌地理教学活动室2013.0620万 汤为庆课程基地活动中心建设学生社团活动中心 2013.0610万 周 洵基地名师工作室（课程资源研发中心）2013.0610万 杨 斌课程基地成果展示中心2013.0610万 周 洵数字化、信息化学习环境建设人机交互触摸式学习检测平台，各功能室信息化设施、设备2014.06 20万 徐世明2、突出核心教学内容的模型建构项目建设内容完成时间投资责任人完善“问题探究”教学模式将“问题探究”教学模式在实践中反思，收集教学案例，撰写教学体会、教学论文以总结提升。2013.062万杨 斌核心教学内容硬件模型建构教学辅助工具及材料购置2013.1210万周 洵学生实践活动模型构建学生自己动手动脑进行模型建构2013.125万李 华3、建设促进学生自主学习的互动体验平台项目建设内容完成时间投资责任人人机对话系统开发触摸式学习检测平台软件开发2014.0610万李 华生物数码互动实验室建设教学互动软件及教学资源库建设2014.0610万李 华4、开发丰富而有特色的课程资源(1) 建立课程基地课程目标体系基地课程目标体系基础课程目标特色课程目标活动课程目标改变学习环境改变学习方式提升学习能力体现探究体现地方特色适合不同层次学生重在实验、实践、感悟，提升信息素养自主选择重在学科延伸重在科学研究专家指导体现时代前沿引领专业发展体现自主实践体现兴趣特长推进社会实践重在团队合作体现生产应用（2）开发和完善校本课程、特色课程项目建设内容完成时间投资责任人特色课程建设环境生物类2013.065万李 华环境化学类2013.065万杨 斌生物多样性类2013.065万周 洵拓展课程建设细胞生物学、遗传学 、动物学 、植物学等2013.065万周 洵综合课程建设动、植物标本图片及微观领域图片展览实践2013.062万周 洵开放实验室及课题研究2013.065万李 华实习基地学习及社会实践2012.122万周 洵5、构建专业教师成长的发展中心项目建设内容完成时间投资责任人教师专业发展中心建设工程课程基地名师工作室建设2012.125万杨 斌基地课程开发、课程资源研发、教材建设2013.0620万杨 斌教师培训基地建设(与高校联建)2012.1210万杨 斌6、搭建学生实践创新的有效平台项目建设内容完成时间投资责任人核心课程模型建构教学情景创设、模型展示、实验探究、人机互动等资源建设2014.06周 洵学生实践中心建设工程学生参与标本收集、制作2013.0610万周 洵校内挂牌植物、动物标本室解说员培养生物学生社团建设参与高校学生的生物野外实践参加高校生物实验“海中绿色青年组织”建设第四大项：预期效能1.通过课程基地的建设，进一步深化课程改革。（1）实现学习课程和社会实践的有机融合。（2）实现思维模式和学习方式的综合变革。（3）引导学生关注自然、自我和社会，为学生的终生发展奠基。2.促进教师由课程教学者向课程建设者转变，加速教师的专业成长。 3.促进学校生态文明建设，促进学校教育向人文性、科学性回归。4.提高学校教育资源的品质，打造学校教育新的亮点。第五大项：保障水平 1学校的保障水平组织保障。建立健全组织机构，加强对基地建设的领导与管理。制度保障。制定项目建设、课程实施各项管理制度，接受民主监督。经费保障。项目建设经费总体预计600万，学校总体投入300多万元，每年投100万左右，分3年完成，每年投入经费列入学校预算。2省、市、县支持力度（1）省教育厅给予项目安排，省财政厅给予财政支持。（2）南通市教育局、海安县教育局协调各部门，解决课程基地建设中的重点和难点问题。（3）海安县政府建立县财政局、教育局筹款和督办机制，保障经费到位。 （4）课程基地得到两个实习单位以及县环保局的大力支持。（5）课程基地建设得到省内外知名高校的专业支持。3时序进度2012年9月，全面启动基地建设。构建基地建设三年规划，建设各类实验室，建立基地教师发展中心和学生实践活动中心。2014年12月前，完成学生实践互动平台及相关硬件建设。(3