教案八级级下教案.doc

重庆市涪陵第二中学校课堂教学教案(八年级下) 年 月 日 课题 第一课 凡事多问为什么第（1）课时主备教师况金秋使用教师况金秋课型新授课教学目标培养动脑筋的习惯，学会提问教学重点教学难点形成问的习惯，勤于思考，敢于提出自己的疑问。板书设计1你好问吗2对下列各题进行是或否的选择教学过程设计1测一测 你好问吗2知识沙龙3辅导策略 1敢问 2勤问 3擅问教后反思你是否体验到问有什么好处辅导策略一 敢问有些同学在学习中，不是没有问题，而是迷信老师，教材认为老师，教材上讲的都是对的，自己有不同的想法就是错的，此时要敢于提出自己的疑问，这 样才能够找到真理。辅导策略二 勤问形成问的习惯，要求时时问，事事问，问题提的越多，出现好思想的机会才会多。辅导策略三 擅问无论在学习还是在生活中，都要多多思考，脑中多画问号，遇到自己感兴趣的东西，要有追根溯源，刨根问底的精神，以求得问题的本质和根源。作业1通过本课的学习和活动你是否体验到问有哪些好处？2你觉得自己较以前有了什么变化？重庆市涪陵第二中学校课堂教学教案（八年级下）年 月 日课题第二课 学会归因总（2）课时主备教师况金秋使用教师况金秋课型新授课教学目标学会正确寻找自己学业成败的原因 教学重点教学难点板书设计1测一测 实践房里的趣事2什么是内归因？3什么是外归因？教学过程设计1如果你认为符合自己的情形，请在方框中打2知识沙龙3辅导策略4活动设计 活动目的使同学更清楚地认识自己的作用和责任，从而提高学习的主动性，和积极性。辅导策略一 集思广益，共同归根当遇到成功或者失败的时候，往往不知道自己的归因是正确的还是失败，找朋友同学帮助你共同归因，共同讨论那种归因更正确和更恰当。辅导策略二 寻找榜样，观察学习多和班上充满自信的同学交往，你会注意带他们对学习，交往，做事等许多事情成败的归因。并潜移默化地接受他们的积极影响。你可以读一读人物传记，留心身边自强不息的事迹，从中感悟努力，方法策略，寻求别人的帮助等这些因素是人生进步和成功的基石，而这些条件是你能够创造或已经具备的。辅导策略三 经验交流法以小组讨论的形式围绕某以具体事件或活动分析讨论其成功或失败的原因，请老师进行分析评价找出归因误差进行努力现实的归因这样就能使归因更加恰当。辅导策略四咨询诊断法如果你对自己的归因感到困惑或或者你的归因让你变得消极被动，听天由命，丧失信心的话那就最好向心理辅导老师进行个别咨询，他会帮助你矫正不良的归因倾向，并教给你一些归因技能。作业1通过本课的学习总结一下自己有哪些收获？ 2通过归因训练，你有哪些体验？重庆市涪陵第二中学校课堂教学教案(八年级下) 年 月 日 课题 第三课 你也能过目不忘第（3）课时1主备教师况金秋使用教师况金秋课型新授课教学目标了解正确的记忆方法，提高记忆力教学重点教学难点 1掌握记忆的方法2明确影响记忆效果的因素 板书设计 1心理学家提出衡量记忆好坏的指标2人的记忆可分为哪些不同的内型 教学过程设计1判断必鉴别 1测一测 你的记忆如何？2你记忆的整体情况如何？ 2 知识沙龙 3 辅导策略 4 活动设计看谁记得巧和好 反思体对记忆的了解，如何提高记忆力辅导策略一 寻找原因，对症下药不同的人在记忆能力上存在差异，每个人都有其记忆薄弱点，只有找到了自己的薄弱环节，才能有重点，有针对性地去改善自己的记忆。辅导策略二 学习科学高效的记忆方法1忇同级法 运用多种感官参与学习活动以提高记忆效果，心理学家研究证明，多种感官的协调活动。可以大大增强剂效果。2列表记忆法把记忆的材料整理成表格，图解，使记忆材料更加形象直观，有利于我们一目了然的把握知识之间的复杂关系。3趣味记忆法把学习材料编成编成便于的成语故事情景，以引起兴趣便于记忆，尤其在记忆比较枯燥的材料时，这种方法效果更明显。1谐音记忆法2歌诀记忆法3串联记忆法4过渡学习法辅导策略三 加强学习法从时间上看，可以采用分散复习和集中复习，一般而言前者复习效果要好于后者，如你学完一种材料，与其说当晚用1小时集中复习，不如变为当晚复习30分钟，第二天复习15分钟，第四天复习10分钟，一个星期之后复习5分钟。作业 1通过本课的学习，你对记忆有了哪些了解？重庆市涪陵第二中学校课堂教学教案(八年级下) 年 月 日 课题 第四课 控制你的情绪第（4）课时主备教师况金秋使用教师况金秋课型新授课教学目标学会掌握调节，控制情绪的一些方法教学重点教学难点1学会克服不良情绪2掌握控制情绪的方法板书设计 1 中学生的不良情绪的主要表现有哪些？2 心理学家认为健康情绪的标准有哪些？ 3 控制情绪的方法有哪些 ？ 教学过程设计 1判断必鉴别 测一测 看一看你的情绪管理能力怎么样？ 2辅导策略 3活动设计 当回心理医生 4作业 不良情绪有哪些表现？教后反思1不良情绪有哪些消极的影响？2掌握控制不良情绪的方法。辅导策略一 放松法当紧张，焦虑的时候，我们不防想些让自己的身心得到放松，如深呼吸，想些自己喜欢的能让自己感觉到轻松的情景，也可以采取小范围的运动，让自己的身体肌肉得到放松。学会利用深呼吸让自己得到放松。辅导策略二 转移法如果某件事或某个事物引起你的不良情绪，那么就转移一下注意力，相应的情绪也就发生了改变。辅导策略三 宣泄法通过不同的方式将积压在心中的某种情绪宣泄出来如大哭大笑一场或进行剧烈的运动，还可以找自己可以信赖的倾诉，或写日记，一吐为快。辅导策略四 自我暗示法通过自言自语使自己受到某种观念或行为的影响，从而改变自己的情绪与行为。考试前，暗示自己 不要紧张，一定会考好的。发怒时 告诉自己 制怒，小不忍则乱打谋。生气时 提醒自己，不要拿别人的错误来惩罚自己，生气多了会伤生身。失败时 安慰自己失败是成功之母，准备东山再起。跌倒了，爬起来就是了。重庆市涪陵第二中学校课堂教学教案(八年级下) 年 月 日 课题 第五课 爸爸 妈妈,我长大了第（5）课时主备教师况金秋使用教师况金秋课型新授课教学目标学会辩证地对待自己的“成熟”与独立教学重点教学难点如何摆脱稚气更加走向成熟 认清自己的优点并不断监督自己约束自己克服缺点 板书设计 1 你长大了吗？ 2 你的行为常常冲动吗？ 3 在学习上烧有困难就打退堂鼓吗? 教学过程设计 1判断必鉴别 测一测 你长大了吗？ 2 知识沙龙3辅导策略 4 自我 监督，控制 教后反思认清自己的优点肯定自己的优点，并不断监督自己，约束自己，克服缺点。辅导策略一 正确认识自己的心理成熟度我们虽然具有独立思考独立处理事务的能力，但是由于我们缺少丰富的经验阅历及知识，因此我们尚未形成独立生存的能力，我们的成熟时相对的，我们要多多的实践，通过实践不但能很好的检查自己的成熟度，同时也能促进自己成长。辅导策略二 与父母沟通，倾听父母的意见当自己在成长的过程中遇到问题时，不妨多与父母沟通。倾听父母意见，父母将丰富的经验传授给你，给你提供解决问题的多种方法 ，你可以根据自己的情况选择可行性的意见和方法策 ，从而能够更快更恰当地解决问题，同时促进自己的成长。辅导策略三 承认并改正自己的不成熟性1倾听父母的意见2承认自己不成熟的一面，对自己不成熟的地方，努力改正。3自我监督，控制认清自己的优点，肯定自己的优点，并不断监督自己，约束自己，克服缺点。活动设计 找一个自己疑惑的话题，与父母进行讨论作业 1对于自己的成长，你有了那些一个正确认识重庆市涪陵第二中学校课堂教学教案(八年级下) 年 月 日 课题 第六课 他人眼中的我 第（6）课时主备教师况金秋使用教师况金秋课型新授课教学目标 正确对待他人对自己的评价和态度 教学重点教学难点1对自己有一个正确的认识 2正确对待别人对你的偏见 板书设计 1 假如你受到别人不客观，不公正的评价，你该如何对待 ？ 2 对待他人的评价你是什么态度？ 教学过程设计 1判断必鉴别 对待他人的评价和态度你同意哪些？2实话实说 1 他人眼中的我 2 老师眼中的我 3 同学眼中的我 4 知识沙龙 他人对你的评价，态度总要涉及你的 5 辅导策略 教后反思 正确对待他人对自己的评价，努力改正自己缺点，提高自己的素质。 辅导策略一 主动了解1通过积极主动交往，参与各种活动，来了解他人对你的看法，态度评价。2通过面对面的交谈，沟通直接获得父母，师长，朋友同学对你的分析评估。辅导策略二 客观分析，辨别真伪要认识到，由于各种各样的因素，他人归你的看法可能出现下列情况1 确实是对自己不足之处的客观反映.2 帮助自己发现了一些潜在的优良品品质。3 误解 4偏见 5过高过低的评价。所以既要认真倾听别人对自己意见，看法由要学会自己分析是非对错。辅导策略三 妥善处理对他人的态度和评价，不能等 视之，应该正确对待1是自己的不足，错误缺点，应该努力改正完善。2是自己的长处应该努力发挥，更上一层楼。3因为他人使用了错误的评价标准，而导致与自我评价的矛盾，就要坚持走自我评价，走自己的路。作业 1假如你受到别人不客观，不公正的如何对待？ 2现在，在如何对待他人对自己的评价和态度这个问题时，你的看法和做重庆市涪陵第二中学校课堂教学教案(八年级下) 年 月 日 课题 第七课 今天我值日第（7）课时主备教师况金秋使用教师况金秋课型新授课教学目标培养学生的责任感教学重点教学难点从小事做起积极参与各种活动，体验不同较色的责任感 板书设计1你是一个有责任感的人吗？2一个责任感 强的人主要有哪些具体的表现 ？ 教学过程设计 1 判断必鉴别 测一测 1你是一个有责任感的人吗？ 2一个责任感强的学生主要具有哪些 表现？ 2 知识沙龙 3 辅导策略 教 学反思 责任感能激发我们奋发向上的进取心，责任感能促进我们 自觉规范自己的行为。 辅导策略一 莫因事小而不为负责任的态度是从小事开始培养的，在做小事的时候就要注重自己负责任的态度，不推脱，不逃避 ，勇敢承担自己应承担的责任。辅导策略二 积极参与多方面的活动，体验不同角责任感一个责任感强的学生主要具体有下列表现 1 学习上，认为学习任务是完成自己的责任。因此，能够自觉做到认真听讲，按时完成作业，作业中存在的问题能及时自觉修正，考试从不作弊。2 在家庭生活中，自己的事情自己做，挨了父母的批评后有错敢于承认，如批评错了，则主动陈述自己的理由和观点，从不用离家出走来威胁父母。3 在社会生活中，自己遵守社会公德，爱抚公告财物，积极从事各种义务劳动。 4 与人交往时，言而有信，答应别人的事情必定尽力做到，值得信赖，不说谎骗人，当与朋友共同完成任务发生失误时，能主动承担自己的责任。 辅导策略三 积极地进行自我反省 在现实生活中 谁都有可能因缺乏责任感厄尔做错事。如果我们能针对自己的错事自觉的作出深刻的反省，认真思考自己在这事件上的态度和做法，就可以一步一步地增加责任感。 重庆市涪陵第二中学校课堂教学教案(八年级下) 年 月 日 课题 第八课 集体有了我 第（8）课时主备教师况金秋 使用教师 况金秋课型新授课 教学目标 懂得个人和集体的关系，培养学生的集体意识 教学重点教学难点 培养主人翁意识，关心集体，爱护集体，共同维护集体的荣誉 板书设计 1具有集体荣誉感的人表现是什么？2 我能为集体做什么 教学过程设计 1 判断必鉴别 1你认为你应该为集体做什么 ？2看了上面的故事，你感受最深的是什么？3你对集体的感情什么？2知识沙龙 具有集体荣誉感的人，表现为 7点 3辅导策略 教后反思培养主人翁意识，摆正自己与集体的关系，共同维护集体的利益。 辅导策略一 以集体为家。增强集体凝聚力想要集体团结，具有凝聚力，首先就是要真心诚意对待整个集体，对待集体中的每一个成员，把集体当成自己的家，全心全意的为集体服务。辅导策略二 正确对待个人与集体的关系个人与集体是密不可分的，个人是集体的细胞，每个人都要在集体中完成自己主要的生活和学习，我们在日常生活和学习中既要学会利用集体给我们的资源，同时也要时刻不忘为集体做自己力所能及的事情。辅导策略三 多为集体做贡献在平时集体生活中，要注意从小事做起，为集体做自己力所能及的事情，这样才能慢慢的融入集体，培养集体的归宿感。具有集体荣誉感的人表现有1关系集体的地位2自觉把个人的成绩和所在集体联系起来。3能积极主动参加集体生活和活动。4敢于承担集体的工作5自觉维护集体的利益。6能与危害集体的行为作斗争。7成为集体的积极成员并团结集体成员一道前进。作业 1下面的陈述式训练后你应该具备有的观念和行为，对照自觉看看你做到了哪些？重庆市涪陵第二中学校课堂教学教案(八年级下) 年 月 日 课题 第九课人字结构式相互支撑 第（9）课时主备教师况金秋使用教师况金秋课型新授课教学目标 学会赞美，理解帮助他人教学重点 教学难点 1学会理解赞美别人，多站在别人的立场或处境想一想。板书设计 1帮助别人就等于帮助自己，人们只有相互帮助相互支撑。2班级讨论会教学过程设计 1 判断必鉴别 考一考 2 知识沙龙 给人玫瑰花，手上常有一 芳香，自己也会获得幸福 。 3 辅导策略 班级讨论会 教后反思人们只有相互帮助，相互支持才可能形成一股凝聚力，才可能获得战胜困难的力量。辅导策略一 赞美别人每个人身上都会有自己的闪光点在日常生活中，我们要注意发现身边人的优点和长处，要及时的赞美，这样不仅能抓住增进两人之间的友谊，还能够让对方感受到被尊重。同时，也有助于自己多多学习别人身上的长处，促进自己成长。辅导策略二 理解别人对人对事，多站在别人的立场或处境想一想，体谅对方的难处和心情，必要时不妨问一问自己 假如我是他，我又会怎 想，我有会怎么做。辅导策略三 帮助别人在别人遇到困难时，要善于和勇敢伸出援助之手，帮助别人不仅能使别人解除危难，同时也是锻炼自己的好时机，帮助别人也是在帮助自己，只有乐于帮助别人的人，当遇到困难的时候才会赢得别人的帮助。班级讨论会1全班同学在老师的引导下对该事件展开讨论2谈谈看了这则新闻的感受是什么？3如果自己在场，自己会怎么做？作业1 通过本课的学习和活动，你体验到，人只有在相互支持中才能获得？2 人与人相互支撑至少应该做到重庆市涪陵第二中学校课堂教学教案(八年级下) 年 月 日 课题 第十课 保护自己 第（10）课时主备教师况金秋使用教师况金秋课型新授课教学目标 培养正确的自我保护意识和技能 教学重点教学难点学会保护好自己，自身的安全，最重要的是要见机行事。 板书设计1 这件事对你的时候有什么影响？ 2 你认为 海的做法对吗? 3你曾被下过暴吗？ 教学过程设计 1 判断必鉴别 3活动设计2 辅导策略 4知识沙龙 教后反思 只要你能够勇敢的面下暴，就是一种精神上的胜利 辅导策略一 预防显富，摆阔气，攀比高消费，都会引起下暴者的注意，放学后直接回家，最好是结伴而行，不要为抄近路走僻小路平时加强身体锻炼，学几招防身术。辅导策略二 见机行事如果你遇到下暴者，心态要稳定，不要惊慌，英考虑相应的对策，如果对方人少或没有 器可以边喊警察来了。如果他们人多，面生，千万别喊，以免受伤害。辅导策略三 不能忍气吞声无论是自己还是同学遭到下暴，一定要报告给公安局，学校父母。如果下暴者让你第二天带钱，更要如此。并记住他们的人数，相貌衣着等。辅导策略四 必要时寻求心理辅导当你不辛遇到下暴是，会变得胆小怕事忧心忡忡，疑心加这是你可以找家长，老师同学朋友 吐，说说你的感受，寻求他们的帮助和支持，必要时你还可以找心理老师医生请教教和疏导控制不安情绪。同时也能学到一些应付心理危机和困境的方法。活动 情景示范 ，进行自我保护技能训练1 让同学模拟下暴的情景2 对下暴者你应该是什么态度作业 1如果现在面对下暴者你会怎么做？重庆市涪陵第二中学校课堂教学教案(八年级下) 年 月 日 课题 第十一课 谁的脑袋更灵活第（11）课时主备教师况金秋使用教师况金秋课型新授课教学目标 培养思维的灵活性 教学重点教学难点怎样让自己更聪明掌握一些灵活的思维方法 板书设计 1勤于大破思维定势敢于怀疑和否定2掌握一些灵活的思维方法 教学过程设 1 判断必鉴别 测一测 你的灵活性如何？2 知识沙 思维灵活的人善于随机应变能够巧妙摆脱困境。3 辅导策略 教后反思 丰富知识关注学科的内容不断地开拓自己的知识面 辅导策略一 从不同角度思考，打破思维定势对每一事物都应该考虑各种各样的可能性，不断变化看事物的角度，以摆脱头脑中固有的惯性和定势。活动 脑筋急转弯回答下列各题1因为 子只栓了牛鼻子，没有把牛栓在树上2因为是在白天3说一声就可以辅导策略二 共同探讨 寻求思维突破当自己思维单一，找不到新的角度去思考时，不妨 助集体的力量，共同讨论，自由表达自己的观点，从更多的角度进行思考。辅导策略三 积累各方面知识，增加思维广度 活动 头脑风波 回答下列问题 1同学自己选择10题在学习中遇到的难题进行讨论2选择尽量多的方法来解答题目3选择最简单，最有效的解题思路与其他思路对比，看看异在哪里？只有知识丰富才能从不同角度启发思维，使思维.左右逢源.不至于在一个框框内打转.思维灵活是建立在知识经验的基础之上的.因此在平时的学习中.不仅要关注学科内的知识.同时要不断地拓宽自巳的知识面.多多阅读课外书籍获得启发.重庆市涪陵第二中学校课堂教学教案(八年级下) 年 月 日 课题 第十二课 山重水复疑无路第（12）课时主备教师况金秋使用教师况金秋课型新授课教学目标 认识灵感，捕捉灵感 教学重点教学难点1捕捉灵感的方法有哪些2怎样去捕捉灵感 板书设计 1 什么是灵感？2 灵感的特征3 你能发现身边的怪事吗？ 教学过程设 1判断必鉴别 测一测 你的灵活性如何？2知识沙龙 思维灵活的人，善于随机应变，能够巧妙摆脱困境3 辅导策略 教后反思 用心观察日常生活中的事物 辅导策略一 劳逸结合研究发现灵感最容易在紧张工作一段时间后，在转换注意力，悠闲时发生。采用劳逸结合要做到1对问题长时间思索，积极研究2对问题纠缠不放，达到痴迷程度。3排除各种干扰，保证思维的连续性。4在长时间的紧张思维之后，转换一下注意力。转入休息，漫步在林荫道或登高远望，或听音乐等等。辅导策略二 善意观察，原型启发留心身边的事物，这