《汉武帝巩固统一》的教案.doc

汉武帝巩固统一国家的教案学 科初一级中国历史课 题汉武帝巩固统一国家教 材中国地图出版社 课 时一课时授课对象麦积初中初一年级授课教师张彦琴学习内容分析汉武帝巩固统一国家，主要讲述汉武帝大一统的历史史实。其中重点是汉武帝大一统的措施，难点是这些措施的影响以及对汉武帝的评价。本课在本单元中有重要地位，如果说秦朝时建立统一国家的话，西汉就是巩固统一的国家。秦朝建立了统一的封建国家，但二代而亡的结局说明这个统一的国家并未巩固。巩固和发展统一国家是秦汉时期中国历史的主题。汉武帝的作为从总体上适应了历史的发展趋势，促进了国家的统一和巩固，因此对他的评价基本上可以是肯定的。关于汉武帝巩固统一国家，我们可以从文化，政治，经济，军事四个方面来介绍，并对汉武帝进行正确的评价。学习情分析这节课面对的是天水市麦积区麦积初中七年级学生，从学生的年龄和心理特征来看，他们处于童年向少年过渡的阶段，从心理上喜欢表现自己，敢于表达内心想法，这些都有利于课程的进行，通过参与绘图（思维导图“汉武帝巩固统一国家”）以及课堂讨论等活动，激发学生学习历史的兴趣，加深对历史知识的了解，并增加历史想象力。教学目标1.知识与技能：知道汉朝建立与繁荣的基本情况；理解汉武帝巩固大一统局面的具体措施及其作用；运用历史唯物的眼光正确评价汉武帝2.过程与方法：告知汉朝建立的基本史实；分小组讨论并列举汉武帝文治武功的具体措施及影响；多媒体比较“秦皇汉武”的异同；运用历史唯物主义正确评价汉武帝通过参与绘图（思维导图“汉武帝巩固统一国家”）以及课堂讨论等活动，激发学生学习历史的兴趣，加深对汉武帝文治武功的了解，并增加历史想象力。3.情感态度价值观：通过对汉武帝时期巩固国家统一的学习，进行爱国主义教育；理解儒家思想成为封建社会延续两千多年指导思想的来源；通过讲述卫青，霍去病的故事，树立学生建功立业，顽强刚毅，无私奉献的精神教学重点、难点及解决措施重点：汉武帝文治武功的表现：利用查阅资料，情景模拟，小组讨论的方式将重点内容列表。难点：理解“大一统”的含义；理解“推恩令”的内容作用：多媒体材料分析，教师讲述，学生探讨。教学过程（可续页）教学环节教学内容所用时间教师活动学生活动媒体应用视频导入汉武大帝以视频的方式引入所学新课，激发兴趣，让学生对所学内容汉武帝的文治武功有大致印象2分钟通过短片我们了解到汉武帝是一位有雄才大略的皇帝，他建立了一个国家前所未有的尊严，他的国号成为一个名族永远的名字，他的统治使汉朝进入鼎盛时期，那他是如何做到这一点的，让我们一起进入今天要学的新课汉武帝巩固统一国家欣赏短片，搞清本课所学的大致内容并回答问题：1、最后的倾诉是哪部电视剧的主题曲？主要歌颂的是哪位政治家？2、汉武帝是哪个朝代的历史人物？3、西汉是谁建立的？建立的时间是什么？都城在哪里？4、毛泽东在沁园春.雪这首诗歌中写到：“惜秦皇汉武”，秦皇指的是谁？汉武又指的是谁？播放视频最后的倾诉新课讲解第1部分汉朝建立的基本史实：建立者，时间，都城，鼎盛时期，汉武帝的名字3分钟多媒体呈现汉朝版图翻书回答基本史实呈现西汉版图与都城位置新课讲解第2部分汉武帝成就雄才大略的前期准备5分钟指导学生阅读小字部分并适当补充课外资料，让学生了解汉武帝巩固国家统一的前期准备。并在学生回答后总结阅读小字部分并听取课外补充史实，回答前期的具体准备新课讲解第3部分汉武帝治国策略之文化篇6分钟让学生分法，道，儒家进行模拟表演，了解儒家获用的必要性。并提供资料适当补充，儒家思想登上历史舞台后在中国封建社会的影响课前准备，课堂模拟表演，了解儒家思想登台的背景与史实。阅读正文掌握汉武帝在文化上的措施。新课讲解第4部分汉武帝治国策略之政治篇6分钟以教师讲解为主，使学生了解王国问题的来源影响及各个皇帝在位期间的应对措施与效果。分组讨论自由发挥汉武帝时期解决王国问题的方法，以及王国问题解决后的影响分组讨论汉武帝时期吸取以前经验教训，都有可能采取什么方法从根本上解决王国问题。并积极思考王国问题解决后对西汉发展带来的影响新课讲解第5部分汉武帝治国策略之经济篇3分钟指导学生阅读教材了解汉武帝在经济上巩固国家统一的措施，及带来的影响。播放图片，比较秦时货币与西汉货币的异同了解汉武帝在经济方面的措施。辨别秦朝与西汉时期货币的异同展示图片秦半两与五铢钱新课讲解第6部分汉武帝治国策略之军事篇8分钟以多媒体的形式从东南西北等方位展示汉武帝在军事上的扩张与管理。并讲述大将军卫青，霍去病的故事。播放汉武帝时期的西汉版图与秦时进行比较阅读课本与观看多媒体结合，了解汉武帝从各个方位在军事上的成就。并分组讨论大将军精神给我们带来的启示展示西汉疆域图。新课讲解第7部分汉武帝巩固统一国家课堂小结10分钟指导学生绘制汉武帝巩固统一国家的思维导图教师先讲解画思维导图的的要领，学生画好，挑选三个有针对性的典型的绘图用投影仪投放在屏幕上让学生评价其优缺点，并指出如何改进补充。展示教师绘制作的汉武帝课堂教学小结（板书设计）课后练习及结束习题训练及本课小结2分钟利用选择及问答题的形式对学生进行课堂知识巩固。并对汉武帝进行正确的评价以习题的方式记忆所学新课，学会以历史唯物的眼光正确评价汉武帝多媒体练习题课堂小结教学反思通过今天的学习，我们认识了我国历史上一位具有雄才大略的皇帝-汉武帝的文治武功。秦始皇建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，而汉武帝则