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文档简介

第1节长度和时间的测量教案设计 第一章 机械运动第1节 长度和时间的测量 【教学目标】知识与技能1.知道国际单位制中长度和时间的单位；2.会选用适当的工具测量长度和时间；3.知道测量有误差及减小误差的方法过程与方法1.体验通过日常经验或自然现象粗略估计长度和时间的方法；2.通过实验，学习刻度尺和停表的正确使用方法3. 通过解决实际问题，了解长度测量的特殊方法情感态度与价值观1.通过学习简单的测量知识，体会测量在物理学中的重要性，养成细致、严谨的学习习惯；2.认识测量长度和时间的工具及其发展变化的过程，养成对科学技术的热爱【教学重点】正确使用刻度尺测量长度、使用停表测量时间【教学难点】测量长度时读取估计值【教学准备】教师用：习题及图形（事先写或画在后黑板上）、刻度尺（量程01m,分度值1cm）、钢卷尺（量程02m,分度值1mm）、游标卡尺、螺旋测微器、石英钟、电子手表、J1202机械停表（精确度0.1s）、J1202电子停表（精确度0.01s）等学生用：刻度尺（量程015cm或020cm,分度值1mm）、铅笔、金属块、J1202机械停表（精确度0.1s）、J1202电子停表（精确度0.01s）等【教学过程】 教学环节及内容教师活动学生活动 一、课件导入【展示课件】展示几个有趣的“视觉错视”实例【提出问题】1.图甲中两根紫色的线是直的吗？ 2.图乙中红色的线哪根长？【过渡语】靠我们的感觉器官去判断，很难精确，而且有时会出错所以，要作出准确的判断，得到精确的数据，必须用测量仪器来测量【设疑引题】尺、 秤、 钟表、 温度计等是我们熟悉的测量工具或仪器它们都有刻度，测量时需要正确使用它们，正确记录测量结果 那么如何进行长度和时间的测量呢？（设计意图：让学生认识到感觉不可靠，测量有必要，从而引出课题.）1.学生相互谈谈自己的感觉，并请23名同学回答感觉的结果2.去掉背景后，再次观察，发现:甲图中两根紫色线都是直的；乙图中红色线一样长3.认识到感觉不可靠，要想获得准确结果，应该进行测量.二、新课讲授1.长度的单位（1）长度单位的符号 (2)长度单位间的换算关系 (3) 了解一些物
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