东师范小学教育研究方法16秋在线作业1免费答案.doc

：ca7d5fc5-0ef6-4a05-95eb-2a789540f896：4b27de51-dd4a-4a98-85ae-3bff362bb347小学教育研究方法16秋在线作业11：（ ）是实验者操纵的假定的原因变量，也称刺激量或输入变量。A：变量B：自变量C：因变量D：随机变量正确答案：B2：有几种不同的教材，考察它们对学生的学习影响有没有显著差异。在这里，教材就是实验（ ）。A：变量B：因变量C：自变量D：无关变量正确答案：C3：只有后测验的等组设计模式是（ ）A：R（12）；R（34）B：R（1）；R（2）C：R（12）；R（34）；rnR（56）D：RS1（O1XO2）；R S2（O3O4）；RS3（XO5）；RS4（O6）正确答案：B4：（ ）是以个体的自然组为单位进行抽样的一种方法。在具体的研究中，有时由于总体的数量比较多等原因，以个体为单位抽样不方便，甚至不可能。而以一个组为单位抽样更方便。这时就要采用整群抽样的方法。作为整群抽样中的样本单位，可以是一个教学班、一所学校、一个区、一个市县等。整群抽样先要确定划分群的标准。A：等距抽样B：整群抽样C：分层抽样D：随机抽样正确答案：B5：（ ）是研究者按照研究目的，合理地控制或创设一定条件，人为地变革研究对象，从而验证假设探讨教育现象因果关系的一种研究方法。A：教育文献法B：教育实验法C：实验法D：观察法正确答案：B6：（ ）制定了实验方法原则，被喻为“实验科学始祖”。A：牛顿B：伽利略C：培根D：莱布尼茨正确答案：C7：（ ）法是研究者按照研究目的，合理地控制或创设一定条件，人为地变革研究对象，从而验证假设探讨教育现象因果关系的一种研究方法。A：教育文献B：教育实验C：实验D：观察正确答案：B8：1975年，心理学家（ ）用狗做实验，生动地演示了绝望心境形成的过程。A：牛顿B：塞里格曼C：皮亚杰D：霍桑正确答案：B9：下列各学科中属于非科学类学科的是（ ）学科A：宗教学B：心理学C：化学D：医学正确答案：A10：固定组比较设计是按自然组确定两组被试，其中一组接受实验处理，实验处理结束时，对两个组都进行后测验。设计模式为（ ）A：（）B：（12）C：（112）（34）D：S1（XO） S2（O）正确答案：D11：确定实验课题，形成研究假设过程中要注意（ ）A：确定具有较高价值的研究课题B：明确实验研究的理论框架C：实验课题要具有可行性D：要有明确的实验假设正确答案：ABCD12：质的研究报告通常包括 以下部分（ ）A：问题的提出，包括研究的现象和问题B：研究的目的和意义，包括个人的目的和公众的目的、理论意义和现实意义等C：背景知识，包括文献综述、研究者个人对研究问题的了解和看法、有关研究问题的社会文化背景等D：研究方法的选择和运用、研究的结果、对研究结果的检验正确答案：ABCD13：质的研究中的研究关系涉及两方面分别是（ ）A：研究者个人因素B：研究者与被研究者之间的关系C：各种资料之间的关系D：被研究者之间的关系正确答案：AB14：一个完整的实验研究方案应该包括哪些内容？（ ）A：问题的提出B：实验的理论基础和指导思想C：实验的对象和方法D：自变量与因变量的操纵、实验的具体步骤、实验的组织与领导正确答案：ABCD15：观察法的误差主要来源于 .A：被观察者的偏差B：来自观察者的偏差C：来自设计缺点的误差D：做出书评和摘要记录正确答案：ABC16：依据调查的手段不同来分，可以分为A：问卷调查B：访谈调查C：确定主要文献细读D：测验调查正确答案：ABD17：具体的抽样可以采用（ ）等做法。A：机遇式抽样B：滚雪球抽样C：方便抽样D：目的抽样正确答案：ABC18：抽样应遵循的基本要求有A：明确规定总体B：合理的样本容量C：抽样的代表性D：抽样的随机性正确答案：ABCD19：按研究方法的性质划分，又可将研究方法分为A：定性研究法B：集体研究C：横向研究法D：定量研究法正确答案：AD20：教育实验研究控制的意义有（ ）A：A、有效的控制是准确探索变量之间因果关系B：可以排除无关变量的存在C：可以简化自变量与因变量之间的关系D：有效的控制是提高实验研究效度的重要基础正确答案：AD21：行动研究和质的研究并非严格意义的研究方法，而是一种研究类型，它们与调查法、观察法、实验法等研究方法在同一个层面。A：错误B：正确正确答案：A22：通过总结教育教学经验 ， 既能注意教育实践中感性认识的积累和总结，又能注意教育理论指导下教育实践材料的分析研究与理性升华，提高教师的教育科学研究水平。A：错误B：正确正确答案：B23：实验室实验是在人为设计的环境下，严格控制外界条件，进行的实验研究。A：错误B：正确正确答案：B24：分层抽样是先把包含个单位的总体分成互不重复的若干个子总体。每一个子总体具有较总体更为集中的特性。把一个子总体作为一层，从每一层中再按一定的方法抽取样本。如果这种方法是简单随机抽样，就叫做分层随机抽样。A：错误B：正确正确答案：B25：经验推广的范围宜从小到大。应该坚持自愿的原则，由其他教师自己决定是否接受和使用正在推广的经验。研究者应该关注经验的 推广的情况，以便不断修改和完善经验。A：错误B：正确正确答案：B26：决定实验结果能否推广到更大的范围，就在于实验是否具有较高的内 在效度。A：错误B：正确正确答案：A27：“小学教师职业倦怠原因调查”、“小学生辍学原因调查”属于原因调查。A：错误B：正确正确答案：B28：瑞士学者福禄贝尔早在18世纪后期就开始用观察法记录他3岁半的儿子的发展情况。A：错误B：正确正确答案：A29：工程学是一门应用学科，是用数学和其它自然科学的原理来设计有用物体的进程。A：错误B：正确正确答案：B30：等距抽样也叫机械抽样。这种抽样方法是，先把总体从到排序，再把总体分成若干个含有相等个体的小组。最后随机从每一个小组中抽取一个个体。这样所组成的样本就是所需要的样本。A：错误B：正确正确答案：B31：质的研究不包含实 证研究的因素。A：错误B：正确正确答案：B32：一个完整的实验研究方案包括下面几个部分即可：问题的提出、实验的理论基础和指导思想、实验的对象和方法、自变量与因变量的操纵、实验的具体步骤、实验的组织与领导。A：错误B：正确正确答案：A33：在一项研究中，研究对象的全体叫总体。组成总体的每一个基本单位叫个体。总体可以是任何具有某种共同特点的单个个体组成的全体。A：错误B：正确正确答案：B34：在实验设计中没有必要采取措施对测验本身可能带来的影响加以控制。A：错误B：正确正确答案：A35：有目的抽样的逻辑基础是样本个体对所深入研究的情况掌握大量的信息，它没有假设总体成员都是对等的资料源，而是确信那些被选的样本个体是丰富信息的提供者。A：错误B：正确正确答案：B36：单组实验是把被实验者，分为人数相等，能力相等的两组或多组，每个组的其他条件（比如教材内容、教学进度、教学条件、教师能力等）都相同。各条件相同后，再给以两个或两个以上的实验因素，分别应用于这几组被实验者。经过一段时间，再测量这两个实验因素所产生的结果，从而得出结论。等组实验是常用的一种教育实验形式。A：错误B：正确正确答案：A37：征求意见调查是指调查过程中调查对象只需要而且必须提供现成事实或数据。A：错误B：正确正确答案：A38：教育经验总结法的特点是实践性 、回溯性、灵活性。A：错误B：正确正确答案：B39：一份经验总结的质量，完全取决