18将相和教学设计（二）.doc

将相和教学设计一复习回顾1师：今天，我们继续来学习“将相和”（板书课题）2回顾课文内容，想一想课文讲了那几个故事？3将相和，有和必定有不和，请大家打开书，快速浏览课文，找一找文中写他们不和的那句话。“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功，他蔺相如有什么能耐，只靠一张嘴反而爬到我头上去了。”2. 学文探究 1不和引入 a 出示句子：我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功，他蔺相如有什么能耐，只靠一张嘴反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他下不了台。 b请自己出声读一读这段话，你能从这段话中读明白些什么？（指名读）C生交流感受： 廉颇他很气愤，廉颇很妒嫉蔺相如（为什么？），看不起蔺相如（从哪看出来？）d师：就靠一张嘴，在这里是什么意思？（光会说话，一点武力都没有）师：对，廉颇觉得自己能当上大将军，那是脑袋别裤腰带上，一仗一仗实实在在打过来的，而蔺相如呢，就靠一张嘴皮子，这当官也太容易了。那谁来读一读廉颇说的这段话，怎么读呀，我看你长得高大威猛，很像廉颇，来，你来读。 E指导感情朗读师：嗯，廉颇气的，这样下去呢，廉颇和蔺相如的关系呢，迟早会闹僵，为了能使将、相和，你们现在的任务是劝劝正在气头上的廉颇。廉颇可是一员虎将，性子直，脾气大，现在心情还不太好，你们敢劝他吗？要想让这位战功显赫的老将军心服口服，就得有理有据。我们先好好地读一读“完璧归赵”这个故事，看看蔺相如到底有什么能耐。老师建议大家，在阅读的过程中，把蔺相如和故事中的其他人物作个比较，通过比较，你们或许很快就能发现蔺相如的过人之处。最好能把感受深的句子画下来。2，首先看“完璧归赵”请同学们自由读课文。A比较：蔺相如与赵王师：我觉得同学们学得很投入，还发现有的同学很聪明，把蔺相如和赵王作了比较。那么谁来说一说，通过你把蔺相如和赵王作比较有什么感悟。（读句子，谈感受：勇敢；胸有成竹） 生谈感悟：赵王：非常着急 束手无策） 蔺相如：处事不惊 机智勇敢） 联系当时秦赵两国之间局面：当时秦国很强大，如果赵国不把和氏璧跟秦国的城来换，秦国就会进攻赵国，赵国就会被打败；如果送给他的话，他也不会把十五座城交给赵国，赵王深知这是个骗局，但实在想不出好办法，进退两难。 此时，蔺相如又是什么反映呢？谁找课文中的句子来读一读？（指名读）出示句子： 蔺相如想了一会儿，说：我愿意带着和氏璧到秦国去，如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他。如果他不肯交出十五座城，我一定把璧送回来。那时候，秦国理屈，就没有动兵的理由。”（抓关键词谈体会：遇事不慌，胆识过人，勇敢机智，胸有成竹）指导朗读 师：作者的表现手法真高明，这么一对比，让我们看到了蔺相如的过人之处；再把蔺相如和秦王比，你又有什么感悟呢？（指名说）秦王：贪心蔺相如：机智勇敢C、组织交流：蔺相如与秦王师：在蔺相如和秦王这段话中，哪些句子直接表现了蔺相如的机智勇敢？谁来读一读？（指名读） 出示句子 蔺相如捧璧往后退了几步，靠着柱子站定，他理直气壮地说：“我看您并不想交出十五座城，现在璧就在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块撞碎在这柱子上。说着，他捧起和氏璧就要往柱子上撞。” 生谈理解（理直气壮 ：抓住秦王心理； 撞 ：勇敢无畏，才智过人）指导朗读，读出理直气壮师：还有哪些句子，表现出蔺相如机智勇敢呢？（指名说） 出示句子 ：“这块璧有点小毛病，让我指给您看。”(抓住秦王怕吃亏的心理) “蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。”（拖延，缓兵之计）质疑：这个故事的主人公是谁呀？而这部分中有近150字是写秦王的，作者为什么要花这么多笔墨来写秦王呢？请同桌讨论讨论：师：秦王阴险、狡猾，而且是大国之君。就这么一个大王对蔺相如言听计从，秦王越阴险狡猾就越能体现出蔺相如的非同一般，这种手法叫“反衬”。请大家再快速地浏览“完璧归赵”，看后面还有没有这样的句子，看谁找得快。出示句子： “到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王大大方方地说：和氏璧已经送回赵国去了，您如果有诚意的话，先把十五座城交给我国，我国马上把璧送来，绝不失信。不然您杀了我也没用，天下的人都知道，秦国是从来不讲信用的。”（理解：蔺相如大大方方，临危不惧；秦王：只得客客气气的）师：蔺相如是一个小国的使者，而秦王是个大国之君，蔺相如大大方方，秦王客客气气。你从这两个词能体会到什么呢？ 师：对，这个蔺相如多厉害。你看，作者的表现手法多高明呀!那么了解完“完璧归赵”的故事，你现在会怎样劝廉颇呢？劝说廉颇（ 机智的头脑、勇敢，临危不惧） 完璧归赵以后，蔺相如被赵王封为上大夫，你觉得这官封的该不该？D、在刚才的学习中，我们主要运用了哪些方法来体会人物的特点？（1） 抓住人物的动作、语言等表现；（2） 与故事中的其他人物进行比较。3、学习“渑池之会”师：过了几年，蔺相如在渑池会上又立新功。这次他又有什么过人的表现呢？用刚才的方法学习，同桌合作学习11-15自然段，等会我们来交流。A、同桌合作学习；B、抓住蔺相如的表现来劝劝廉颇吧。C、抓住与其他人物的对比来劝吧。抓对比：秦王约赵王渑池会见，赵王和大臣们商议说：“去吧，怕有危险；不去吧，又显得太胆怯。”而蔺相如认为对秦王不能示弱，还是去的好，赵王才决定动身，让蔺相如随行。（可见蔺相如有胆有识，有主见）抓表现：蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气极了。他走到秦王面前，说“请您为赵王击缶。”秦王拒绝了。蔺相如再要求，秦王还是拒绝。蔺相如说“您跟我现在只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”秦王被逼得没法，只好被逼敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。（生气极了，为何生气？爱国的表现；他走到秦王面前，蔺相如再要求-不达目地不罢休，不畏权势；您不答应，我就跟您拼了！-勇敢无畏，不怕牺牲；被逼，被逼赢得胜利，挽回尊严）质疑：非常好，但我有问题请教诸位，蔺相如在逼迫秦王的时候底气很足，是不是？他哪来的这么足的底气呢？（指名说）（体会蔺相如的爱国，以及他抓住了秦王的心理;秦王知道廉颇也在边境做好了准备,他不会打无准备的仗。）师：对，是啊人心齐，泰山移。正是赵国文臣武将的团结一心，蔺相如才有如此足的底气，是不是？集体感情朗读感情朗读 让我们一起来读一读蔺相如逼迫秦王的话（教师读“蔺相如再要求，秦王还是拒绝，蔺相如说”学生接读“您现在离我只有五步远，您不答应，我就跟您拼了。”）再劝廉颇三、课堂小结师：是呀，蔺相如能为赵国立下大功靠的绝不仅仅是一张嘴，这张嘴后面是拳拳的爱国之心，是过