东师《教育统计与测量16秋在线作业2.doc

东北师范大学东师教育统计与测量16秋在线作业2一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）1. 非参数检验法与参数检验法相比，最大的不足是（）。A. 检验方法意义不明确B. 计算量大C. 样本信息利用不充分D. 限制条件较宽正确答案：2. 对于自由度的说法，下列选项中不正确的是（）。A. 自由取值数据的个数B. 计算统计量时约束条件的多少影响自由度数量C. 自由度根据不同情况取值不同D. 考虑自由度时必须是t检验正确答案：3. 评价教育测验题目质量的两个重要指标是（）。A. 效度与信度B. 信度与区分度C. 难度与效度D. 难度与区分度正确答案：4. 某研究者要调查吉林省农村教师的工资水平，抽取了部分县进行调查。这里研究的样本是（）。A. 吉林省所有农村教师的工资水平B. 教师的工资水平C. 吉林省部分县农村教师工资D. 吉林省教师工资的平均水平正确答案：5. 编制教育测验时，任何试题都要遵循的编制原则是（）。A. 每道试题测量的是重要的学习结果B. 文字表述力求简短C. 答案要简短具体D. 慎重使用描述目的的行为动词正确答案：6. 测验试题对欲测量内容或行为目标代表性程度叫做（）。A. 复本信度B. 区分度C. 内容效度D. 效标关联效度正确答案：7. 编制教育测验时，测验材料要有足够的覆盖面，体现的是测验材料的（）。A. 丰富性B. 目的性C. 普遍性D. 公平性正确答案：8. “凡有数量的东西都可以测量”的提出者是（）。A. 桑代克B. 皮尔逊C. 麦柯尔D. 高斯正确答案：9. 下列选项中，属于等距变量是（）。A. 邮编130023B. 身高1.65米C. 成绩82分D. 班级第7名正确答案：10. 总体的特征量数称之为（）。A. 统计量B. 参数C. 自由度D. 随机现象正确答案： 教育统计与测量16秋在线作业2二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。）1. 统计假设检验的步骤包括（）。A. 建立假设B. 选择和计算统计量C. 确定显著性水平D. 确定临界值E. 判断结果并解释正确答案：2. 论述题的优点主要表现为（）。A. 可以测量高层次、复杂的学习结果B. 可以增进学生思考、应用及解决问题的能力C. 可以增进学生的写作能力D. 试题的编制比较容易E. 评分比较客观正确答案：3. 教育测量的特点主要表现为（）。A. 测量对象复杂B. 测量的间接性与推断性C. 测量对象的模糊性D. 测量结果的不确定性E. 影响因素的多元性正确答案：4. 关于集中量数与差异量数的描述正确的是（）。A. 集中量数描述一组数据的集中趋势B. 差异量数描述一组数据的离散情况C. 差异量数可以衡量集中量数的代表性D. 差异量数与集中量数的适用范围是一样的E. 集中量数比差异量数反应灵敏正确答案：5. 教育测验信度估计的主要方法有（）。A. 重测信度B. 复本信度C. 同质性信度D. 克伦巴赫系数E. 分半信度正确答案：6. 设计教育测验时，基本考虑的内容包括（）。A. 确定测验目的B. 确定测验属性C. 明确测验用途D. 明确测验对象E. 分析测验目标正确答案：7. 客观性测验的优势主要表现为（）。A. 适合展开大规模测验B. 题量大，信息范围广C. 试题分布均匀D. 阅卷容易E. 评分结果客观、公正正确答案：8. 教育测量的要素主要包括（）。A. 测量单位B. 测量规则C. 参照点D. 测量工具E. 测量方法正确答案：9. 教师自编测验的特点主要表现为（）。A. 能评估特定班级学生在特定课程上的进步程度B. 省时、省力、灵活和方便C. 与教材内容联系紧密D. 针对性强E. 测验数据可以直接相互比较正确答案：10. Z检验在统计分析中的应用主要是（）。A. 平均数显著性检验B. 方差显著性检验C. 等级相关系数检验D. 实际观测次数分布情况检验E. 比率假设检验正确答案： 教育统计与测量16秋在线作业2三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。）1. 利用相关散步图可以判断相关方向，但不能判断相关程度A. 错误B. 正确正确答案：2. 教育测验中，常采用分析题来测量知识层次的目标。A. 错误B. 正确正确答案：3. 点二列相关系数可以用来衡量评价者的信度。A. 错误B. 正确正确答案：4. 一个好的测验是实现教育测量功能的基本前提。A. 错误B. 正确正确答案：5. 操作试题是模拟情境操作，而不是纸笔操作。A. 错误B. 正确正确答案：6. 某学者对教育现象之间的关系进行分析，第一个相关系数为0.45，第二个相关系数为-0.52，则第一种情况的相关程度高于第二种情况的相关程度。A. 错误B. 正确正确答案：7. 设计测验蓝图可以保证测验具有较高的效度。A. 错误B. 正确正确答案：8. 教育测验中，客观性试题与主观性试题要有机结合。A. 错误B. 正确正确答案：9. 四分差常用来衡量算术平均数的代表性。A. 错误B. 正确正确答案：10. 统计中所说的随机事件指的是随机现象中出现的各种可能结果。A. 错误B. 正确正确答案：11. 适用于等级变量的统计指标有平均数、标准差、积差相关系数等。A. 错误B. 正确正确答案：12. 教师在编制测验时，不可以运用其他教师编拟的现成试题。A. 错误B. 正确正确答案：13. 不管是综合学业测试还是单科学业水平测试，其属性是一样的。A. 错误B. 正确正确答案：14. 试题包含信息量的多少影响题目的难度，但题目结构与难度无关。A. 错误B. 正确正确答案：15. 统计假设检验中的两类错误永远不可能避免。A. 错误B. 正确正确答案：16. 常模参照测验是以学生团体的平均成绩作为参照标准，就某学生得分的高低来说明其在学生团体中的相对位置。A. 错误B. 正确正确答案：17. 正态分布是一种最常见、用处最广的离散型变量的概率分布。A. 错误B. 正确正确答案：18. 是非题、选择题这样的题目是客观性试题。A. 错误B. 正确正确答案：19. 不同类型的试题所反映的教学目标和学生学习行为是不同的。A. 错误B. 正确正确答案：20. 四分差就是一组数据中中间50%数据的距离A. 错误B. 正确正确答案： 教育统计与测量16秋在线作业2一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）1. 参照规定的教学目标，核对学生的测验得分，评定其是否达标及达标程度的测验s ().A. 心理测验B. 常模参照测验C. 目标参照测验D. 终结性测验正确答案：2. 绘制次数分布直方图时，横轴的标数是（）。A. 上限B. 下限C. 原始观测值D. 组中值正确答案：3. 斯皮尔曼等级相关的主要不足是（）。A. 要求总体服从正态分布B. 样本容量大于30C. 误差大D. 使用不方便正确答案：4. 两列小样本的连续变量，其相关情况的描述宜用（）。A. 斯皮尔曼等级相关B. 积差相关C. 点二列相关D. 肯德尔和谐系数正确答案：5. 按测量数据实限的规定，组限8185代表的范围是（）。A. 开区间B. 闭区间C. 左开右闭区间D. 左闭右开区间正确答案：6. 测验对处于特定情境中个体行为预测时的有效性，这一概念叫做（）。A. 同质性信度B. 复本信度C. 效标关联效度D. 重测信度正确答案：7. 下列选项中，最易导致评分误差的题型是（）。A. 选择题B. 填空题C. 是非题D. 论述题正确答案：8. 关于备择假设的说法，下列表述中不正确的是（）。A. 有差异的假设B. 研究者希望拒绝的假设C. 研究假设D. 与原假设对立正确答案：9. 某中学随机抽取174名初一学生进行学习兴趣调查，结果发现有72名学生喜欢学习英语，95%置信度下全校学生对英语学习感兴趣的比例为（）。A. 0.341，0.487B. 0.318，0.51C. 0.327，0.501D. 0.353，0.475正确答案：10. 关于原假设的说法，下列表述中不正确的是（）。A. 零假设B. 无差异假设C. 研究假设D. 与备择假设对立正确答案： 教育统计与测量16秋在线作业2二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。）1. 编制论述题时要遵循的要求主要是（）。A. 测量知识、理解层次的教学目标B. 明确陈述问题，使题意集中清晰C. 采用答案具有统一定论的试题D. 慎重使用描述目的的行为动词E. 被试随意选择试题回答正确答案：2. 下列题型中，属于主观性试题的是（）。A. 选择题B. 操作题C. 匹配题D. 论述题E. 作文题正确答案：3. 提高测验效度主要采取的措施有（）。A. 控制系统误差B. 关注测验内容C. 适当增加测验长度D. 提高测验难度E. 控制测验实施过程中的因素正确答案：4. 学生的能力目标一般包括（）。A. 计算能力B. 应用能力C. 分析能力D. 综合能力E. 评价能力正确答案：5. 教育测量的功能主要体现为（）。A. 教育判断B. 改进和激励教师教学C. 促进学生学习D. 进行教育研究E. 行使教育管理正确答案：6. 初步编制出的测验试题试测时要注意（）。A. 试测对象应来自将来正式测验准备施用的群体B. 试测的实施过程与情境应力求与将来正式测试时的情况相近似C. 试测的时限可稍宽一些D. 随时记录被试的反应情况E. 可以在某些问题上指导被试回答正确答案：7. 下列题型中，属于客观性试题的是（）。A. 选择题B. 是非题C. 匹配题D. 论述题E. 作文题正确答案：8. 学生情感领域的目标主要包括（）。A. 接受B. 反应C. 估价D. 组织E. 性格化正确答案：9. 下列选项中，属于差异量数的是（）。A. 平均数B. 标准差C. 中位数D. 四分差E. 全距正确答案：10. 关于总体与样本的关系，表述正确的是（）。A. 样本隶属于总体取B. 一个总体可以组成多个样本C. 样本对总体要有代表性D. 样本要从总体中随机抽取E. 样本容量越大越好正确答案： 教育统计与测量16秋在线作业2三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。）1. 试题包含信息量的多少影响题目的难度，但题目结构与难度无关。A. 错误B. 正确正确答案：2. 统计假设检验中的两类错误永远不可能避免。A. 错误B. 正确正确答案：3. 对于标准化测验，一般要编写测验手册。A. 错误B. 正确正确答案：4. 平均数间多重比较就是采用平均数假设检验的方法，逐对比较哪一对平均数间差异显著。A. 错误B. 正确正确答案：5. 样本统计量是一个常量。A. 错误B. 正确正确答案：6. 教育测验试题数量以全部被试在规定时间内完成测试为准。A. 错误B. 正确正确答案：7. 条形图主要适用于离散型数据。A. 错误B. 正确正确答案：8. 教育测验的编制既要体现测量目标，又要体现教学目标。A. 错误B. 正确正确答案：9. 常摸是同一团体中解释分数的标准或参照点。A. 错误B. 正确正确答案：10. 设计双向细目表可以使测验对所测内容与目标有较好的代表性。A. 错误B. 正确正确答案：11. 利用相关散步图可以判断相关方向，但不能判断相关程度A. 错误B. 正确正确答案：12. 在推断统计中，用来说明总体的样本，一定要对总体有足够的代表性。A. 错误B. 正确正确答案：13. 方差分析中，拒绝虚无假设，说明每对平均数之间存在差异。A. 错误B. 正确正确答案：14. 一组数据中每个观测值都加上一个不为零的常数C，所得标准差也增加C。A. 错误B. 正确正确答案：15. 一个总体只能组成一个样本，样本与总体之间不能互相转换。A. 错误B. 正确正确答案：16. 计数数据大都是精确数。A. 错误B. 正确正确答案：17. 运用正态分布表，可以将等级评定结果转化为连续变量。A. 错误B. 正确正确答案：18. 正态分布常应用于解决带有机遇性的问题。A. 错误B. 正确正确答案：19. 增加教育测验的长度，有助于提高测验的效度，但不能提高信度。A. 错误B. 正确正确答案：20. 方差分析是通过方差间差异的比较来实现对多个平均数间的差异进行比较。A. 错误B. 正确正确答案： 教育统计与测量16秋在线作业2一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）1. 统计假设检验的步骤中，第一步是（）。A. 建立假设B. 选择和计算统计量C. 确定显著性水平和临界值D. 判断结果并解释正确答案：2. 一般情况下，测验试题的平均难度要达到（）。A. 0.5左右B. 0.6左右C. 0.4左右D. 0.7左右正确答案：3. 总体的特征量数称之为（）。A. 统计量B. 参数C. 自由度D. 随机现象正确答案：4. 假设检验中，做出接受或拒绝原假设结论的依据是（）。A. 正态分布理论B. t分布理论C. F分布理论D. 小概率事件正确答案：5. 下列选项中，不属于计算一组数据算术平均数的条件是：CA. 有极端数据B. 数据同质C. 连续数据D. 数据确定正确答案：6. 下列差异量中一般与中位数配合使用的是（）。A. 差异系数B. 标准差C. 四分差D. 全距正确答案：7. 教育测量最基本、最原始的功能是（）。A. 改进教师教学B. 教育判断C. 促进学生学习D. 行使教育管理正确答案：8. 从测验内容的角度，教育测验可分为（）。A. 成就测验和心理测验B. 客观性测验与主观性测验C. 标准化测验与自编测验D. 常模参照测验和目标参照测验正确答案：9. 从三个正态总体中随机抽取容量分别为30、32、35三个样本，求得总体平方和为1993，组间平方和为658，组间均方为（）。A. 14.2B. 1335C. 329D. 23.17正确答案：10. 绘制次数分布直方图时，横轴的标数是（）。A. 上限B. 下限C. 原始观测值D. 组中值正确答案： 教育统计与测量16秋在线作业2二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。）1. 关于教育测验与考试的关系，表述正确的是（）。A. 测验和考试都是教育测量中使用的量具B. 测验的概念比考试要广泛C. 考试包含教育测验D. 二者可以互相等同E. 考试目的性较强正确答案：2. 搜集教育测验的材料时要遵循的要求主要包括（）。A. 要适合测验目的B. 能够代表该科教材的全部内容C. 要有普遍性D. 要适合学生的程度E. 要切合社会生活需要正确答案：3. 下列选项中，表现学生情感目标中性格化层次的是（）。A. 习惯B. 人生观C. 爱好D. 世界观E. 价值观正确答案：4. 编制论述题时要遵循的要求主要是（）。A. 测量知识、理解层次的教学目标B. 明确陈述问题，使题意集中清晰C. 采用答案具有统一定论的试题D. 慎重使用描述目的的行为动词E. 被试随意选择试题回答正确答案：5. 设计教育测验时，基本考虑的内容包括（）。A. 确定测验目的B. 确定测验属性C. 明确测验用途D. 明确测验对象E. 分析测验目标正确答案：6. 测验题目分析后合成测验，其要求是（）。A. 先易后难B. 同类组合C. 随机编排D. 难易均衡分布E. 自由组合正确答案：7. 编写测验试题时编制者要注意的要求是（）。A. 试题的内容范围要与测验蓝图一致B. 所需试题数量要恰当C. 试题的难度必须符合测验目的D. 各个试题之间应保持互相独立E. 试题的表述必须清楚明白正确答案：8. 关于总体与样本的关系，表述正确的是（）。A. 样本隶属于总体取B. 一个总体可以组成多个样本C. 样本对总体要有代表性D. 样本要从总体中随机抽取E. 样本容量越大越好正确答案：9. 下面关于单尾检验与双尾检验说法正确的是A. 关注的重点不同B. 假设形式不同C. 同样水平否定区域不同D. 适用范围不同E. 所犯的两类错误不同正确答案：10. 教育测验使用标准化主要包括（）。A. 编制人员标准化B. 试题组成标准化C. 施测过程标准化D. 评分计分标准化E. 分数解释标准化正确答案： 教育统计与测量16秋在线作业2三、判断题（共 20 道试题，共 40