13丰富的图库-楼巍.doc

课题第13课 丰富的图库教学目标知识与技能1、 初步了解图库中的背景、角色和动画等工具；2、 会添加图库中的背景和角色，并能对角色进行大小、位置的调整和组合；3、 能根据自己的创意选择图库中合适的背景和角色；4、 能给作品取一个合适的名字，并保存到合适的位置。过程与方法学生借助教材，在教师的引导下进行探究学习，以制作读书卡为主线，进行大量的尝试和训练来掌握相关的知识和技能。情感与价值观逐步培养学生的自学探究能力，以及养成良好的观察与思考的习惯。教学重点根据自己的创意，用背景、角色等工具创作一幅主题明确的作品。教学难点给文件取一个合适的名字，保存在指定的位置。课前准备2张运用金山画王制作的读书卡片课时安排一课时授课人：江南实验学校 楼巍教师活动学生活动设计意图一、 导入今天，老师带来了一些卡片，同学们仔细观察，猜猜是什么故事？（出示卡片1）生：师：这张卡片呢？（出示卡片2）生：师：你还能说说大家都知晓的寓言故事吗？生：师：今天，我们就运用“金山画王”，把你们想与同学们分享的寓言故事展现出来。想试试吗？学生进行观察，尝试说说两张卡里描述的故事，并发挥想象，建立自己的故事画面。激发学生兴趣有助学生进行创意设计，并在脑海中呈现画面，为后面的选择背景和角色作铺垫。二、 过程师：我们一起进入金山画王神奇的世界吧！里面有很多丰富的图片哦，根据书本P33的提示，你能找到吗？（引导学生使用教材进行探究学习）请小朋友们动手来找找。（反馈1：探究结果）师：请一位小朋友来找找；生：师：介绍图库和背景；生：师：你想与大家分享什么故事？能为它选择合适的背景吗？师：我们要根据故事情境来选择合适的图片作背景。接下来，同学们先想好故事需要什么背景和角色，思考好的同学请举手，老师请1位小朋友来分享。生：师：请同学们添加一个背景。任务一：添加合适的背景 (反馈2：展示学生的成果)师：你创作了什么主题的卡片？生：师：为什么用这个背景？生：师：有个小技巧跟大家分享，设置背景透明度，还可以把两个背景叠加在一起。看看效果吧师：故事中还缺少哪些角色？可以在图库里添加吗？请添加一个角色。生：师：原来角色和背景一样，面板左侧也有分类。师：角色大小真合适，怎么做到的？（缩放）。周围其他的按钮是什么？有什么作用？点击试试。生：师：下面还有什么选项？我们来点击试试。 生：（动画）师：动画和角色一样，在面板左侧也有分类，我们可以点击尝试一下。请同学们根据自己的主题，添加1、2个合适的角色。任务二：在背景中添加角色师：我们来欣赏一幅作品，看看背景和角色合理吗？说说理由，能根据今天所学的知识，给我们一些更好的建议吗？生：师：我们要根据画面的需要，对角色的大小和位置进行适当的调整。接下来，我们来完善自己的作品。任务三：完善作品。(反馈3：展示学生的作品)师：请你简单介绍一下作品。生：师：这幅作品中，哪些优点值得我们学习？师：能给作品提些更好的建议吗？生：师：如果我们为卡片再加上一些横线，以便我们摘抄好词好句，它就成为一张读书卡了。我们可以通过自己做的读书卡，与大家分享自己喜爱的书。任务四：输出保存。师：读书卡完成后，我们可以保存下来。首先为作品取一个合理的名字；为方便记忆，建议大家用班级+学号作为文件名，并保存到桌面。请翻开书本P35，根据书本的提示，自己动手试试吧。师：你是怎么保存的？生：师：请你当老师的小助教，一起帮助有困难的同学。小结：今天我们学会了制作读书卡，回忆一下，分几个步骤完成的？1、 添加合适的背景；2、添加合适的角色；3、 为作品取合适的名字，保存到桌面。学生根据老师的建议打开软件，并尝试寻找“图库”按钮。学生尝试来做学生按着要求添加背景先让学生尝试着做，加深印象先让学生尝试，加深印象让学生介绍作品的主题和创意，及如何用相关的技术来完成自己的作品。演示不合理的作品，学生评价，并提出建议。学生再次完善自己的读书卡让学生介绍作品的主题和创意。对作品合理命名，并保存到合适的位置。引导学生根据教材自己摸索，逐步培养学生的自学探究能力。学生尝试可以激发学生兴趣看看演示的效果学生具体演示如何制作，加深印象具体讲述背景要符合故事情境，角色要根据画面需要进行大小和位置的调整帮助孩子建立根据画面的需要，对角色的大小和位置进行