整式的乘法(导学案).doc_第1页
整式的乘法(导学案).doc_第2页
整式的乘法(导学案).doc_第3页
整式的乘法(导学案).doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

整式的乘法（一）(导学案) 班级 姓名 课 题整式的乘法课型新授学习目标1、探索并了解单项式与单项式相乘的法则，并运用它们进行运算2、让学生主动参与到探索过程中去，逐步形成独立思考、主动探索的习惯，培养思维的批判性、严密性和初步解决问题的愿望与能力学习重点单项式与单项式相乘的法则学习难点计算时系数、字母及其指数的注意点.学习过程学习感悟一、回顾旧知，温故知新1、回忆幂的运算性质：aman=am+n(m，n都是正整数)即同底数幂相乘，底数不变，指数相加(am)n=amn(m，n都是正整数)即幂的乘方，底数不变，指数相乘(ab)n=anon(n为正整数)即积的乘方，等于把积的每一个因式分别乘方，再把所得的幂相乘2、计算：二、创设情境，自我探究1、问题：问题光的速度约为3105千米/秒，太阳光照射到地球上需要的时间大约是5102秒，你知道地球与太阳的距离约是多少千米吗?根据题目意思，可以列出算式为：该式的结果等于多少呢?（运用交换律和结合律）=根据科学记数法的要求，结果应该改写成2、探究新知：如果将上式中的数字改为字母，即ac5bc2，这是何种运算？你能算吗?（学生自我思考后，小组内交流）（教师黑板演算）3、试一试： (1)(2)上面两式都是单项式相乘，通过刚才的尝试，归纳出如何进行单项式乘法?单项式与单项式相乘，4、新知应用： 三、巩固成果，加强练习四、课堂反馈1、判断：单项式乘以单项式，结果一定是单项式（ ）两个单项式相乘，积的系数是两个单项式系数的积（ ）两个单项式相乘，积的次数是两个单项式次数的积（ ）两个单项式相乘，每一个因式所含的
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论