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文档简介

再见了，亲人教学设计 -雍雅婷1、 教学目标1、 认识8个生字，会写12个生字。能正确读写“战役、封锁、暂时、硝烟、噩耗、刚强、大嫂、篮子、雪中送炭、同归于尽、深情厚谊”等词语。2、 正确、流利、有感情地朗读课文。2、 教学课时第一课时3、 教学准备教师：制作课件学生：预习4、 教学过程（1） 播放歌曲，谈话揭示课题1、 播放中国人民志愿军战歌同学们，你们知道这首歌曲唱的是哪个历史事件么？（抗美援朝）2、1950年10月25日，我中国人民志愿军雄赳赳，气昂昂跨过鸭绿江，与朝鲜人民并肩作战，抗击美国侵略者。（课件出示图片一）抗美援朝志愿军在朝鲜土地上浴血作战。（出示图片二）志愿军与朝鲜人民在战斗中结下了深厚的友谊。（出示图片三）今天，让我们一起走进那段不同寻常的记忆。师板书课题，学生齐读。（2） 出示教学目标课件出示本课教学目标，师读，学生认真听。（3） 自学指导一：自由地朗读课文，读准字音，读通句子，遇到不会读的字借助拼音多读几遍。5分钟后比一比谁读得好。（4） 点名读课文，解决生字1、点名站起来读的同学要做到声音洪亮，其他的同学认真听，如果有读错的地方要给站起来读的同学纠正；2、在学生读课文的过程中解决生字谊：注意读音，四声噩：独体字，注意字的笔画顺序，课件出示耗：部首是“耒”念li嫂：注意此字的笔画顺序，课件出示（讲一个生字让学生在练习本上写两遍）（5） 归纳多音字 zho （朝阳） xu (鲜血) gng (供应)朝 血 供 cho （朝向） xi （鸡血） gng（供认） hn (混水) p (血泊) zng (曾孙)混 泊 曾 hn (混合) b (停泊) cng (曾经) dn (担心) xin (新鲜)担 鲜dn (重担) xin (朝鲜)学生交流后，教师课件出示总结（6） 当堂练习 大练习册再见了，亲人第一大题-第三大题。完成基础知识练习。（7） 自学指导二：自由朗读课文，想一想课文中分别写了志愿军向哪几位亲人告别的情景？找出相关词句用“”划下来，读一读。5分钟后比一比谁说的最好。（8） 板书设计 大娘再见了，亲人 小金花 大嫂课后反思： 上完这节课，总的来说，以上背的环节最后第六块自学指导二没来及讲到就下课了。我认为还是自己对课堂把握能力还有待提高，上课速度有些慢，加之有一些环节讲得过于仔细，浪费了很多时间。比如：讲生字时，有的生字的简单形近字也讲到了。还有在学生将知识点搞错时，我浪费了过多时间让学生“猜”答案。整个课的环节没有
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