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文档简介

第五册习作2教学设计一 写作要求：语言幽默风趣；事例典型具体；感情真挚自然；评价实事求是。 释题 （1）今天我们的写作题目是什么？从题目中你了解到什么？ （2） 小结：把自己的画像写下来，让别人了解你的外表，了解你的性格，了解你的爱好，了解你的特长，写出自己与众不同的地方，这就是特点了。 给自己画像。 （1）照镜子，观察自己的样貌。 （2）用幽默风趣的语言讲出自己与众不同的外表特点。 （3）引导学生描述外表。 （4）引导学生在讲述自己外表特点的同时还要加插议论。 （5）小结。 （6）用幽默风趣的话加上议论向大家介绍自己。 自述性格。 （1）人有什么性格。 （2）写性格特点的顺序：总起句（陈述）叙事（典型具体）议论（实事求是）。 （3）启发学生用陈述句的形式讲一个总起句的开头。 （4）引导叙事部分要典型具体。 （5）引导学生给自己以实事求是的议论 （6）用总起句叙事议论的方法介绍自己的性格特点。 自述爱好或特点。 （1）写作顺序：总起句（问句）叙事抒情（真挚自然）介绍自已的爱好或特长。 （2）自我介绍。 （3）你认为同学们的发言哪部分讲得好，好在哪里？ （4）引导学生给自己来一个实事求是的评价。 布局谋篇。 （1）指导分段。 （2）重新明确写作要求。(搜索课文题目关键的一两个字可以查找更多资料。本站（莲山课件）地址 )本文转载(搜索课文题目关键的一两个字可以查找更多资料。本站（莲山课件）地址 )本文转载 201
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