七年级语文上册第一次月考试题.doc

七年级语文上册第一次月考试题一、积累与运用。（20分） 下面句子中有两个错别字，请改正后用正楷字将句子抄写在方格中。（2分）拼博改变命运，厉志照亮人生。 给下列句子加点字的读音。（2分） 仍是不适意！徘徊（ ）（ ）了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右敧（ ）斜。在无遮蔽（ ）的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。3. 下列句子中加点的成语使用有误的一项是（ ）（2分）A、爸爸妈妈看电视，我和哥哥玩电脑，各得其所。B、我的回答让她喜出望外。C、不法商人唯利是图，地沟油等有害食品如雨后春笋般出现。D、爸爸的声音里带着一种不可抗拒的力量。4下列句子没有语病的一项是（ ）。（2分）A在老师的悉心辅导下，使我的写作能力迅速提高。B各级政府积极采取措施，加强校园安保工作，防止校园安全事故不再发生。C人们常常在意自己失去了什么，却往往忽略自己拥有了什么。D老王猜测，眼前这个年轻人大概有二十三岁左右。5. 依次填入下面一段文字横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ）（2分）不同的人生态度，是自我品质的一种反映。拥有乐观人生态度的， ；拥有豁达人生态度的， ；拥有平实人生态度，一定是一个谦逊的人；拥有严谨人生态度的， ；处处为他人着想的， ；时时兼济苍生的，一定是一个心怀天下的人。一定是一个一丝不苟的人 一定是一个坚强的人一定是一个大度的人 一定是一个富有爱心的人A、 B、 C、 D、6名著导读。（2分） 造物者倘若在永久的生命中，只容有一次极乐的应许，我要至诚地求着：“我在母亲怀里，母亲在小舟里，小舟在明月的大海里。” 这首诗的作者是 。小诗把对母爱的歌颂、对童真的呼唤、对 的咏叹完美地融合在一起，营造出一个至善至美的世界，给人以无穷的回味和启迪。 7.古诗文默写。（每空1分，共8分）（1） ，似曾相识燕归来。（晏殊浣溪沙）（2） ，志在千里。（曹操龟虽寿）（3）曲径通幽处， 。（常建题破山寺后禅院）（4）论语中阐述学与思辩证关系的句子： ， 。（5）唐太宗说过，“以人为鉴，可以知得失”，论语中与此句意思相近的句子是： ， 。（6）我寄愁心与明月， 。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）二、口语交际与综合性学习（10分）8.毛泽东曾说过：“身体是革命的本钱“。为了提高国民的身体素质，2013年中考体育考试项目在中考总成绩中占30分。小明说，等考完了体育我就不再锻炼了，你认为呢？假如你是小明的同学，你将如何说服小明坚持锻炼呢？（2分） 9生活多丰富，语文就多丰富；生活多广阔，语文就多广阔。生活中语文无处不在，无时不有。让我们深入校园，走进家庭，走向社会，尽情漫游在语文世界里，领略语文的风采吧！【明确目的】同学们决定走上街头收集资料，请参照示例，给第二小组明确任务目的。第一小组：收集店名、公司（企业）名、匾额、招牌。收集任务：A是否有新意 B新意或陈旧原因分析第二小组：收集广告、标语、各类商标收集任务：A 、 B 、 第三小组：收集商店、超市促销、服务用语。收集任务：A是否精妙 B精妙或拙劣原因分析【设计标语】校园到处都有发人深省的标语，请仿照示例，为学校阅览室设计一条宣传标语。示例：每天锻炼一小时，健康生活一辈子 运动场 花香鸟语世界， 幸福生活境界 植物园 设计： 阅览室【展示成果】请根据示例，再拟出一种展示活动成果的形式来形式一：举办“优秀广告语赏析”报告会 形式二：出一期“语文在我身边”黑板报形式三： 【巧用修辞】写几句话，至少用两种修辞谈谈你对语文的感受和看法。 三、阅读与欣赏（30分）（一）阅读咏雪，完成10-14题。（10分） 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。10解释加点的词。（2分）（1）寒雪日内集_ （2）撒盐空中差可拟_ _11下列句中加点词的意思相同的一项是( )（2分）A好之者不如乐之者 不亦乐乎 B对子骂父 子在川上曰C为人谋而不忠乎 可以为师矣 D与朋友交而不信乎 与儿女讲论文义 12用现代汉语翻译下面句子。（2分）未若柳絮因风起。 13“儿女”一词古今意义不同，今义指儿子和女儿，古义指_ _ 。（2分）14兄妹两人一个把雪比作盐，另一个把雪比作柳絮，哪一个更好呢？说说你的理由（2分）_ _ （二）阅读秋天的怀念选段，完成15-18题。（10分） 双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着录音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我活着有什么意思！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭，说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活” 可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起。“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦！几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌丘黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一个她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 她出去后，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到竟是永远永远的诀别。? 邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿” 又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活15、文中加点的“悄悄地”所要强调说明的是什么内容？（3分） 16、文中有几处插叙的内容，请找出一处，用横线标出来，然后说说它在文中的具体作用。（3分） 17、将第三段中加横线的“央求”换成期待好吗？为什么？（2分） 18、.第段中母亲说“好好儿活”和第段中“我”说“要好好儿活”各有什么含义？（2分） （三）阅读剩下半碗饭一文，完成19-23题。（10分）14岁那年，父亲给我找了个继母。继母带来了一个男孩，比我大几个月，我叫他“喂”。 家里陡然增加了两张嘴与“喂”的学费，父亲的脸开始阴沉起来。每到吃饭时，“喂”总是低着头一粒粒地扒着碗里的饭，吃完了也不敢再去盛第二碗，因为父亲在旁边冷眼瞪着。只有等我和父亲先后离开桌子后，继母才会趁我们不注意，迅速将我剩下的那半碗饭倒进“喂”的碗里。 一天，我照例剩下半碗饭，但我却悄悄溜进厨房，舀了一勺盐倒进碗里，然后回到桌边，装作若无其事的样子放下碗筷。等我走后，继母照例将那半碗饭给了“喂”。这一幕被幸灾乐祸的我，躲在一旁看得清清楚楚。不知有诈的“喂”，猛扒了一大口饭，没嚼几下，就表情痛苦地吐个不停。“哈哈哈！”我终于忍不住笑出声来。然而上了当的“喂”，却并不生气，只是默默起身倒了些开水在碗里，然后继续埋头吃了起来。 高中时，我的数理化成绩非常差，排名落到班上的最后几名。我开始颓废起来，索性连写文章的爱好也放弃了。父亲很着急，却毫无办法。 就在这时，一个报社的编辑写信给我，告诉我他接到了几个学生的来信，说很喜欢我不久前发表的某篇文章，鼓励我多写。我迅速振作起来，成绩好了，人也开朗起来。我再度趾高气扬，每天都与父亲高谈阔论，成心要气气数理化比我好的“喂”，不过“喂”并不在意。 一个周日，“喂”在学校打篮球，我无意中走进他的房间里，发现他的书桌上散落着几个信封。我拿起来一看，都是写给报社编辑的。我再抽出信一看，上面说我最近发表的那篇文章让他深感共鸣，并向编辑打听我的通讯方式。每一封信，笔迹不同，内容不同，落款也不同，是市里各个学校的名称和地址：一中、二中、三中、职中我呆呆地看着，有点糊涂。正好“喂”推门而入，我举着信问他：“谁写的?”他本能地说：“我的一些朋友。”我忽然明白过来，那位编辑收到的信，一定全是他求朋友写的，然后自己骑着车，去各个学校附近的邮筒发信，难怪他的自行车最近总是爆胎。 我发疯似地对他拳打脚踢：“骗子，骗子!原来我的文章没人喜欢。”他情急地大叫：“不是的，我们班就有好多人喜欢。就是他们说要写信给编辑，我才想到这个招的!”我停下手，泪眼朦胧：“真的?”“千真万确，否则我这个只攻数理化的人，哪里知道你文章的好坏?” 那天饭桌上，他依然慢慢地数着碗里的饭粒，而很久都不再剩饭的我却端着故意剩下的半碗饭平静地说：“哥，我吃不完，给你吧。”瞬间，大家都愣住了，为我叫的那声“哥”。继母首先反应过来，马上把我的剩饭接过去倒在他碗里。他想笑却哽咽道：“妹妹的剩饭本来就应该是哥哥吃的。” 他埋头欢快地吃起来。虽然我泪眼模糊，但还是看清了他脸上的喜悦之色。19理清文章思路，在下面空白处补全情节。（2分） 继母趁我和父亲不注意，将我的剩饭倒进“喂”的碗里 我无意间发现“喂”为了帮我树立学习信心，暗中抽同学们写的信给编辑 。20文中的“喂”是个什么样的人？请结合文中实例加以说明。（2分，答出两点即可）21下面两句是关于“喂”吃饭动作的描写，说说这样写的好处。（2分） 总是低着头一粒粒地扒着碗里的饭 他埋头欢快地吃起来 22如何理解第段加浪线句子的含义。（2分）23如何理解“我”的转变？ 阅读文章，你有什么收获？（2分）四、写作与表达（40分）24请从下面两题中任选一题作文。人生百味，酸甜苦辣。经历不同，滋味不同。相信你的生活一定是丰富多彩的，你也一定会品尝到独特的滋味。请以“那滋味真 ”为题，写一篇文章。要求：请先将题目补充完整。请大胆选择你最能驾驭的文体（除诗歌外），用你喜欢的表达方式写作。不少于500字。100 100200 200300 300400 400500 500600 600700700参考答案：15、母亲十分体谅儿子的苦衷。母亲周到细心，尽可能不去惊扰儿子。母亲的心里更难受。 16、第一处：“母亲喜欢花”母亲是一个非常热爱生活的人。母亲为儿子放弃了对生活的享受。第二处：“后来妹妹告诉我母亲常常肝痛”补充说明母亲的病具体到了哪步田地。母亲做出的超常努力。第三处：“别人告诉我”说明母亲心里只为儿女的幸福着想，从未把自己放在心上。17、“央求”反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理，若换成“期待”则不能突出母亲忍着巨大病痛仍一心为儿子着想这一特点。从词义看，“央求”含有最低要求的意思，“期待”则指较高要求。18、母亲说“好好儿活”,带着几分无奈,几分互依,几分顽强,母亲知道自己的生命也许不长了,却仍在不屈地在与病魔抗争,不希望看到身怀病痛的儿子,失去与病魔抗争的自信,失去继续生活下去的勇气, “我”说“要好好儿活”,体现出了心中的坚强与自信,我明白了母亲没有说完的话,找到了自我,感悟了生活的真谛,剩下半碗饭1我故意将舀有一勺盐的半碗饭留给“喂”吃；我终于接受了“喂”，并真诚留给他半碗饭。2懂事：每到吃饭时，“喂”总是低着头一粒粒地扒着碗里的饭；善良：他情急地大叫：“不是的，我们班就有好多人喜欢。就是他们说要写