19云雀的心愿.doc

19云雀的心愿（第一课时）如皋市长江镇港城实验学校（小学部） 沈志红【学习目标】1学习本课生字，理解由生字组成的词语。2正确、流利地朗读课文，理清文章结构，整体感知课文内容。【活动过程】一、揭示课题1每个同学都有自己的心愿，能不能告诉大家，你的心愿是什么？ 2. 板书课题云雀的心愿。今天我们大家一起学习的第十九课云雀的心愿，就是来自这部书中的一个很有趣的故事。齐读课题。3读题后，同学们心中有什么疑问吗？二、初读课文，自学生字。让我们带着这些问题开始我们这一课的学习，进入“活动一”，谁来大声地把“活动一”的要求读一读。活动一：初读课文，自学生字。1自由读课文，对照生字表，读准字音，记住字形，读通句子。2小组检查自学情况：分自然段轮读课文，正音并结合上下文理解生词。3汇报交流，质疑完善。重点理解：乱砍滥伐 、贫瘠等引导学生重点理解“乱砍滥伐 ”“贫瘠”等词语三、再读课文，感知大意。 读通了课文，下面就可以一起来解决我们刚才提出的问题了。谁再来把“活动二”的要求大声地读一读。活动二：通读课文，感知大意。1自由读课文，想一想：小云雀的心愿是什么？为什么会有这样的心愿？2组内讨论交流以上问题。3交流展示，质疑完善。学生展示时注意：语言要简练，叙述要完整，其他同学及时评议。四、理清结构，划分段落。 这篇课文可以分为三个部分，每一部分主要写了什么呢？进入活动三，自读活动要求。活动三：理清结构，划分段落。1默读课文，根据划分好的段落概括大意。第一段（第1自然段） 。第二段（第213自然段） 。第三段（第1415自然段） 。2小组交流。 3全班汇报。 引导学生用精炼的语言概括段落大意。【检测反馈】读读下面的句子，并用带点的词语造句。森林的树冠就象一把把大伞，可以挡住一部分雨水，不让它们直接冲刷地面。树干上的苔藓和树下的枯枝败叶也可以吸收一部分雨水。 19云雀的心愿（第二课时）如皋市长江镇港城实验学校（小学部） 沈志红【学习目标】1练习分角色、有感情地朗读课文。2通过阅读，感受森林对保护环境的重要作用，增强环保意识。【活动过程】一、复习导入。同学们，通过昨天的学习我们已经知道了云雀的心愿是让沙漠变成绿洲。这是多么美好的心愿啊！小云雀为什么会产生这样的心愿呢？森林对人们到底有哪些好处呢？今天这课，我们继续学习第19课云雀的心愿。二、认识乱砍滥伐的后果。小云雀的心愿是让沙漠变成绿洲，它为什么会产生这样的心愿呢？就让我们跟着云雀母子一起去走走，看看他们都遇到了什么事？活动一：认识乱砍滥伐的后果。1轻声读课文28自然段，了解：小云雀见到的沙漠和大河分别是怎样的情形？ 为什么会出现这样的后果？请概括出文中所描写的乱砍滥伐的两大后果： 、 。2小组讨论交流。3全班汇报质疑。深入学习小组观察、了解学情乱砍滥伐的两大后果：漫天飞舞泛滥成灾（板书）这样的环境你们能喜欢吗？引导导学生读出埋怨、心疼的语气，并通过朗读表现出乱砍滥伐带来的严重后果。三、了解森林的重要作用。母子两人飞过了满目疮痍的大河和沙漠，带着惋惜、心痛的心情回到了自己的家，这个家有什么特点？谁来把“活动二”的要求大声地读一读。活动二：了解森林的重要作用。1自由朗读课文913自然段，了解：为什么称森林为“森林水库”？又为什么称它为“空调器”？请阅读后写出这部分中所介绍的森林的两大作用： 、 。2小组讨论交流。3全班汇报质疑。森林的两大作用：蓄水 调节气温 （板书）拓展：除了书上告诉我们的，你知道森林还有那些作用吗？引导学生感悟“森林实在是太重要了”。（板书）四、分角色朗读课文。 森林可以防止土地变成沙漠，可以防止洪水，它还是一个巨大的空调器，所以说森林实在是太重要了，小云雀才会有这样的心愿，这也是我们全班同学的心愿.你们想不想做一只小云雀，和妈妈一起去飞行，让我们一起来演一演。自读活动三的要求。朗读时注意表现人物说话时的语气、神态、动作。活动三：分角色朗读课文。1练习读好小云雀与妈妈的对话。2组内合作分角色朗读课文，评议。3全班汇报展示。 提醒学生注意朗读时注意表现人物说话时的语气、神态、动作。汇报交流，引导学生评议。【检测反馈】联系课文，并结合生活实际，