2013地球和地球仪教案-吴小洁.doc

人教版地理七年级上册 扬中树人地理组课题第一章 地球和地图第一节 地球和地球仪课型课时主备人吴小洁新授课3课时学情分析对于刚进入初中的学生，地理是一门新课程，他们的空间构建还不完善。本节有很多新名词，对于初一新生，理解有一定的难度，所以这部分要求适当降低，有些知识的讲解要生活化、形象化。可到初二复习时，基于他们的认知，对内容加深。教学目标1、知道地球的形状并了解人类认识地球形状的大致过程，感受前人勇于探索的精神。2、会用相关数据说明地球的大小。3、通过制作地球仪，了解地球仪的基本构造。4、观察地球仪，比较归纳经线和纬线的特点。5、比较经度和纬度的特点，知道南北半球和东西半球的划分。6、熟练地利用经纬网确定某一地点的位置。教材分析重点难点第一课时：了解地球的形状和大小；会观察地球仪。第二课时：准确辨认经线和纬线，了解两者区别。第三课时：1、半球划分。2、利用经纬网定位。教法学法小组合作法、比较分析法、引导法、情境创设学习法辅助教学设备多媒体教学设备、多媒体课件、自带土豆或乒乓球和牙签教学设计活动设计二次备课第一课时新课导入：同学们，我们都知道自己生活在地球上，地球是我们人类赖以生存的家园。在漫长的岁月中，人类在这个星球上繁衍生息，不断地用自己的双手，建设着自己美好的家园。很多同学都会产生这些问题：地球究竟是什么样的？地球有多大？我们怎样认识和了解地球？从今天开始，我们就共同讨论有关地球的话题。探索这既熟悉又神奇的世界！学习目标分析：1、知道地球的形状并了解人类认识地球形状的大致过程，感受前人勇于探索的精神。2、会用相关数据说明地球的大小。3、通过制作地球仪，了解地球仪的基本构造。4、观察地球仪，比较归纳经线和纬线的特点。学习过程：PPT展示一、地球的形状和大小1、地球的形状。阅读课本P2-P4的课文及阅读材料。了解人类对地球形状认识的四个过程以及你的感悟。2、地球的大小。 完成地理填充图册P2题2（1）精讲点拨：在学生展示地球形状认识过程之后，教师精讲这一部分内容，而后补充介绍生活中哪些现象表明地球是球体的。之后具体了解地球的大小。二、地球的模型-地球仪1、地球仪与地球真实原貌有何不同？2、阅读课本P5图形和课文，认知地球仪上的重要地理要素。课堂检测：地理填充图册P2题2（2）第二课时动手动脑，合作探究。阅读P4-P6的课本内容，在你所带来的土豆、乒乓球上用牙签标出两极点以及任一条经线和纬线。三、经线和纬线、经度和纬度。1、经线和纬线。观察地球仪和你所做的模型，在地球仪上指出经线、纬线，阅读课本，画出两者定义，合作讨论完成地理填充图册P3题3（1），了解两者区别：精讲点拨：精讲经、纬线的用途及区别，师生总结知识点，学生记忆书本关键内容。预习作业： 阅读课本P6-P7、了解经度和纬度的设置方法，尝试完成地理填充图册P3题3（2）。第三课时新课导入：我们了解了地球仪上经线和纬线的特点。但是我们如何区分经线和纬线呢？这节课我们就和大家一起了解经度和纬度的差异，以及如何利用经纬网定位。学习目标分析：1、比较经度和纬度的特点，知道南北半球和东西半球的划分。2、熟练地利用经纬网确定某一地点的位置。学习过程：2、经度和纬度1、经度、纬度的特点以及东西半球的划分。阅读课本P6-P7的课文，自主完成地理填充图册P3题3（2）小组同学合作完成下面的表格。精讲点拨：精讲经、纬度的设置方法和规律，总结板书学生记录并记忆。纬度经度零度线的确定度数的变化规律相同度数的区分标度的范围划分地球半球的界限北半球南半球东半球/西半球3、利用经纬网定位。阅读P7-P8课本内容（1）理解经纬网定位，通过“说我在教室的位置”活动熟练掌握经纬网定位。（2）自我检测地理填充图册P5题5（3）课堂实战写出四点的经纬度，标出下面两点。E( 40N，30E ) F(20S，15W)精讲点拨：对于经纬网的定位，一般情况下掌握下列步骤： 1、写方向（在经纬网图上度数的后面写上正确的字母N、S、E、W）2、找线条（在图中找到经过某一点的两条线）3、定位置三、课后拓展：完成地理填充图册P6四、课堂总结： 本节课主要了解经度和纬度的特点（结合板书表格复习），东西半球的划分，最终要学会利用经纬网定位。学生阅读学习目标，并找出关键词，更深入地了解本节课的学习目标。一 1、2处理方法：流程：时间5分钟。自主学习3分钟抢答展示2分钟 要求：1、独立完成，保持安静。2、每一组的C同学做好抢答的准备，回答时声音响亮，吐字清晰，思路流畅，其他同学认真听，准备点评和补充。二 1 处理方法：流程：时间2分钟。抢答展示2分钟 要求：抢答时直接起来，解说时声音响亮，吐字清晰，思路流畅，其他同学认真听，准备点评和补充。二 2 处理方法：流程：时间4分钟。自主学习2-展示2分钟 要求：1、自主学习课本。2、教师提问，学生回答。课堂检测处理方法：流程：时间2分钟。独立完成互批第一的组得分 要求：1.独立完成，不互相讨论。2.完成后并且两两互相批改。制作地球仪：流程：时间27分钟。自主学习2分钟个人制作、小组探究20分钟展示作品1、自主学习书本制作地球仪的活动，了解步骤和注意点。2、在所带来的土豆、乒乓球上用牙签标出两极点及赤道。制作地球仪。三 1处理方法流程：时间4分钟。自主学习4分钟-展示2分钟 要求：1、独立完成，保持安静。2、交流时同一侧的C向AB解说，按BA顺序补充、释疑。2、位置上，B、C向中间A靠拢；音量上，以交流的同学能听清楚为最好。3、各小组做好解说的准备，解说时声音响亮，吐字清晰，思路流畅，其他同学认真听，准备点评和补充。学生阅读学习目标，并找出关键词，深入了解本节课的学习目标。2处理方法：流程：时间5分钟。自主学习3分钟小组探究2分钟抢答展示 要求：1、独立完成，保持安静。2、交流时组长组织组内发言顺序。位置上，两边学生向中间靠拢；音量上，组内能听清楚为最好。3、各小组做好解说的准备，解说时声音响亮，吐字清晰，思路流畅，其他同学认真听，准备点评和补充。3（1）处理方法：时间5分钟。本活动采取竞赛的形式，教师就教室的座位进行定位练习。A、请任意同学说出你的位置。B、教师说出某一个位置，相应的同学站起来。课堂总结处理方法：要求：1、组内集体讨论1分钟，总结本节课获得了哪些知识以及本组合作学习的表现。2、老师指定的同学汇报本组的总结，要求声音洪亮、语言简洁 ，时间30秒。最后教师在学生总结之后给出本节课知识脉络。板书设计：第一章 第一节地球和地球仪一、地球的形状和大小 二、地球的模型地球仪形状：球体 大小：平均半径6371千米三、经线和纬线纬线（圈）经线（圈）形状特征圆圈半圆指示方向东西南北长度的分布不等，从赤道到两极逐渐变短，直到点长度相等 四、经度、纬度以及半