地理人教版七年级下册北美洲.docx

美洲教案设计一、教学目标及重难点学习目标： 1、了解美洲大陆的位置、南北美洲的分界线巴拿马运河及其交通地位。2、掌握拉丁美洲的概念。3、运用地图和资料掌握北美洲的地形特征、气候特征，并学会分析北美洲地形对气候的影响。重点： 北美洲地形气候难点： 描述北美洲的地地形气候特点分析二、教法教无定法，应“以学定教”，这是新课程“以人为本”的教育思想的体现。结合本校“和悦”课堂新模式，本节我主要采用以下教学方法：情境创设、竞赛、体验、启发、探究，多媒体辅助教学等。三、学法教学矛盾的主要方面是学生的学。学是中心，会学是目的。本节课主要从以下几个方面渗透学法：观察讨论、读图分析、小组合作探究、成果展示等。教学补充材料：1、地图： 图1 北美洲的地形图2 北美洲大陆沿40N纬线的地形剖面示意图3 北美洲的气候类型2、北美洲的自然环境导学提纲3、“基础知识小助手四、教学过程建构和悦课堂是我校课堂改革的新模式。为此，本课我设计了激疑导趣基础考察合作探究概括升华巩固拓展五个过程，引导学生完成从感性理性实践感性的思维转换过程，完成教学目标。具体教学过程：激情导入： 播放习近平主席美洲之行 访问拉美三国意义重大视频 。了解中国与拉丁美洲友好关系课内探究：自主合作学习：(同桌比赛，看谁做的又对又快!)(一)“新大陆”读图6-28，结合课本20-21页，明确“新大陆”“三线”中美地峡。并完成导学案的自主练习部分：对照地图回忆半球的划分界限，找出穿过的主要几条纬线。从图中找出周围的海洋，并标出，在空白图上填写名称，并做简单记忆。1、海陆位置：美洲东部濒临大西洋，西部濒临_洋，北部濒临_洋，西北隔_海峡与亚洲相望。南隔_海峡与南极洲相望。纬度位置： 北美洲大部分位于赤道以北的北半球，南美洲位于北纬10度以南，跨南北半球。2、美洲包括北美洲和南美洲，两大洲的分界线是_运河，它沟通了_和_洋。3三线： 洲界线：国界线：国际日期变更线。4、中美地峡是指墨西哥以南、_以北的狭长陆地。拉丁美洲是美国以南的美洲地区。(对照前面所学方法，通过读图分析完成要求，逐步提高读图分析能力。)小结：最北在北极圈以北，最南在赤道以北，最东在30w以东，最东在180经线以东。北临北冰洋，东临大西洋，西临太平洋，南临墨西哥湾、加勒比海，南面与南美洲相连，以巴拿马运河为分界线，西北隔白令海峡与亚洲望相望。主要位于西半球、北半球。介绍拉丁美洲的来源、含义、语言、国家等。有学生了解这些知识，鼓励学生讲解，锻炼部分学生的表达能力，培养学生平日中对地理事物、地理问题的搜集、思考。逐步养成独立自主思考地理问题的习惯。合作探究一： 拉丁美洲和南美洲有何区别?美洲划分回忆所学过的亚洲与欧洲地理位置，跟美洲地区做一个对比。小组讨论，发表意见。1、按自然地理划分(地图展示)22、按政治、经济划分(地图展示)了解拉丁美洲的范围及北美洲通用的语言。美国加拿大使用 ;美国以南的美洲国家通用 _和_ 。(这两种语言都源于拉丁语，所以_ 以南的地区被称为拉丁美洲。 )展示美洲划分的练习：学生回答!活动：分析巴拿马运河的交通地位：巴拿马运河重要的海上航道。展示视频。比较运河的重要位置，小组交流意见(二)北美洲的地形特征1、阅读北美洲地形图，分析北美洲的地形特点a平均海拔较高居世界第三(700米)地势起伏较大西部是高大的山系，中部是广阔的平原，东部是低缓的高原和山地C冰川作用显著。看图明确北美洲的地势特点：东西高中间低对比回忆前面所学大洲的地势特点，加强记忆讨论：分析北美洲西部高大的山脉对来自太平洋的水汽有何影响?看北美洲地形图找出其主要的水系：密西西比河，五大湖的位置根据前面的自学知识，比较一下两大洲的区别，注意观察地图，小组交流答案，然后记忆本表的内容，最后小组内互相检查记忆的效果看图填图针对性巩固(四)读北美洲地形图回答问题。山脉：A ， F 。大洋：G ， B ， E 。河流：C 。 GHFBIE3岛屿：H 。运河：D 。合作探究二：小组讨论 思考：用板块构造学说的理论来解析落基山脉形成的原因? 看视频后小组可归纳：落基山脉由美洲版块和太平洋板块碰撞形成。(三)北美洲的气候读图6-44，自主学习课本26页相关知识并思考以下问题：(1)北美洲缺少那些气候类型?(2)读图6-44回答北美洲有哪些温带气候类型?其中又以哪种气候类型为主?(3)根据以上分析，请总结出北美洲气候的 主要特点是什么?点拨：看北美洲气候视频：明确北美洲的气候类型复杂多样，除热带季风气候和温带季风气候外各种气候都有。归纳其特点：a气候复杂多样B大部分位于温带，以温带大陆性气候为主C地形对气候影响显著小组讨论。合作探究三：1、北美洲的温带海洋性气候为什么只局现在太平洋沿岸的狭长地带?2、北美洲中部，冬季寒冷气流能长驱直入，到达墨西哥沿岸的原因?(结合课本26页回答) 盘点收获：通过本节课的学习谈一谈你的收获。当堂巩固：疯狂记忆3分钟。课堂小结4课堂达标 固知识：(导学案)巩固记忆知识点然后完成导学案的检测题。课后提升：通过本节的学习请同学们利用对比学习的方法找出南美洲的地形特点和气候特点。 板书设计美洲1、新大陆2、北美洲的地形3、北美洲的气候课后反思：在教材处理时，教师引导学生分析本区人文地理，要以一定的自然地理为基础，这样能够培养学生综合分析地理问题的能力。经过前面课程的学习，部分学生已经掌握了分析区域地理的方法，对于怎样分析地理位置、地形的方法较熟悉，鼓励学生积极思考、大胆发言，独立、主动学习，为以后的学习打下基础。总体掌握情况较好。反思不足之处：1、预设要充分，处变要灵活。每一个环节都要做好充分预设，课堂上总会有突发情况，要灵活处理。2、时间把握好七年级地理复习资料一、地球与地图1.地球的形状：地球是一个两极略扁，赤道略鼓的球体。2.地球的大小：平均半径为6371km最大周长为4万km表面积约5.1亿km3.地图：a.三要素：方向，比例尺，图例b.方向：看指向标或经纬网。当指向标与经纬网都没有时(上北下南，左西右东)c.比例尺：图上距离比实地距离，分类：数字比例尺、文字比例尺、图像比例尺。二、经纬线和经纬度1.东经E 西经W 北纬N 南纬S2.纬线呈圆圈所有的纬线都相互平行，长度不等。指示东西方向。3.经线呈半圆状又称子午线，长度相等。指示南北方向。4.特殊的经纬线赤道(0纬线)：南北半球分界线 ，最长的纬线20W,160E所组成的经线圈分东西半球。0经线是东西经起始点。四、地球的自转和公转1.自转产生昼夜更替，公转产生四季更替。2.二分二至日(北半球)节气 时间 太阳直射点昼夜现象春分3月20或21日 赤道昼夜平分夏至6月21或22日 北回归线昼长夜短秋分9月22或23日 赤道昼夜平分冬至12月2