个人实习教育总结1.doc

个人实习教育总结 岁月如梭，转眼之间，我的实习生活已经悄然结束。回顾两个月实习生活，确有一种不易言表的喜悦和收获，当然也有值得借鉴的经验与教训。通过此次实习，我懂得了爱心在教育中的重要性，获得了一些爱心无限，严格有度的教学方法，了解作为一名教师的酸甜苦辣经历和学生的一些个性和特点。为此，我再度感受到教师是太阳底下最为神圣、光辉的的职业，它是我一直追求的理想目标。教育实习是师范生的一项教育实践课程，也是培养一名合格教师的重要环节。我们的这次实习主要包括教学实习和班主任工作两个方面，时间为两个月，自2012年10月8日至12月8日。以下仅对我两个月的实习做个简单的总结。 在实习期间，我会积极主动听指导老师讲课，认真作好听课笔记，观察老师怎样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间，以及学生的反应情况。课后虚心听取指导老师意见并积极参与评课，和指导老师探讨教学方面的问题。通过听课和评课，我学到了很多教师教学技巧，这对我驾驭课堂、随机应变等能力的提升带来了很大的帮助。同时，我也主动参与集体备课，大家一起讨论、一起学习，认真钻研课程标准、教学大纲和教材，明确重难点以及探讨教学方法。在见习阶段，通过听课和积极参与集体备课，我上课的自信心得到了很大的提高，同时对自己第一次上好课有了更多的把握。我严格按照实习大纲和计划的要求，明确实习的目的，端正态度、认真完成各项实习任务，严格遵守实习学校的规章制度，尊重学生、领导和老师，虚心听取指导老师的意见，努力提高实习质量，认真仔细备好课，争取上好每一节课，课后我结合指导老师、小组其他成员以及学生们的意见和建议，不断总结不断反思，为下次上好课打下基础。在上课之余，我积极主动地去听课，借鉴他人的上课经验，学习好的方面，改正不足的地方，这使我的上课技能有了一定的提高。总体上讲，在这一阶段的教学实习过程中，我始终坚持“以学生为本”，从学生角度，按指导老师的要求去备课，带着激情尽量去上好每一堂课，课后认真听取指导老师的点评并及时进行教学反思，及时改正下足，争取更大进步。同时作为一名实习班主任，我认为在工作中需要遵循两个原则：首先，始终要坚持“一个标准”原则，就是在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好学生和后进生应使用同一个标准；通常好学生易受到偏爱，而后进生则常常使老师产生偏见，所以班主任“执法”一定要公允，要一碗水端平。如果处理有偏颇，则会助长好学生的不良习惯和骄傲性情，压抑后进生的上进心。其次，要秉承相互尊重、相互理解的原则，切忌当众批评、呵斥学生，否则易激起学生的逆反心理，一旦形成班主任与学生之间的恶性循环，将对班主任工作的展开产生十分不利的影响。特别是在做学生思想工作的时候，要首先让学生感受到老师对他的关心与爱，从而减轻学生的心理负担，消退学生的心理防线，如此才能了解学生内心真正的想法，在此基础上进行开导、教育，才能使班主任工作卓有成效的展开。作为一个师范生，首先，教师师范技能是应该具备的最基础的能力，但是大部分实习生在这一方面存在明显缺陷。究其主要原因是实习生本人不重视，平时没有多加锻炼，以至于上台后板书、语言表达、教态等各方面有待改进。其次，在综合能力和素质方面，作为一名当代教师除了要具备现代人的基本能力素质，如认识能力、学习能力、交往能力、自控能力和创造能力等之外，还必须具备从事教师职业所特有的从教能力，主要包括语言表达、沟通能力，组织管理能力，灵活应变能力等。总之，在这次实习中，我受益匪浅，无论是好的还是不好的方面，我对自己的教师整体素质有了较全面的认识，也知道了要如何提高和改善；同时各方面能力在原有的基础上也得到了锻炼和提高，也会对我今后的学习、生