《可能性》教学设计.docx

可能性教学设计胜利街小学 吴霞教学内容：西师版义务教育课程标准实验教科书数学四年级上册P125-127例1、例2、课堂活动及练习二十五1、2题。教学目标：（一）知识与技能：使学生初步体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，学会用“可能、不可能、一定” 等词语描述事件的发生是确定的还是不确定的。（二）过程与方法： 让学生经历亲身体验的过程，在观察、思考、讨论、交流中探索新知。（三）数学思想和方法 ：渗透猜测、实验等数学思想方法。（四）情感、态度与价值观：在潜移默化中培养学生的公平、公正意识、促进学生正直人格的形成。教学准备：教具（两个盒子）、硬币、课件、教学过程：一、激趣导入，引出课题师：同学们，喜欢玩游戏吗？平时都玩些什么游戏？今天吴老师就给大家带来了一个宝贝，它能让我们在游戏中玩得更开心，想不想看？它就在其中的一个盒子里，你们先猜猜，它在哪个盒子里？（出示两个盒子）师：你来猜，谁跟他的意见不同？师：同意在左边盒子的举手，同意在右边盒子的举手。师：哎？意见不一致了，这是为什么？生：因为有两个盒子，宝贝有可能在左边的盒子里，也有可能在右边的盒子里。师：噢！这是一件不能确定的事，也就是这节课我们要学习的内容可能性。（出示课题、板书“可能性”）齐读课题。师：真好！现在我们看看是什么宝贝？你来摸一下。师：原来是一张纸条，它写着什么？（纸上写着“公平”） 你来读读。一起来读。师：公平、公正是我们做人处事的态度！同样，游戏规则公平，大家玩游戏就可以玩得更开心。你们说这难道不是宝贝吗？二、观察体验，互动生成1、 例1教学（抛硬币）师：（出示幻2）同学们请看，知道这是什么地方吗？对，这是一场即将开赛的足球赛，咦？主裁判把两队的队长集中在球场的中间干什么呀？生：裁判用抛硬币的方法决定谁开球。师：裁判抛高硬币，硬币落地时，如果正面朝上，就由红队发球；如果反面朝上，就由黄队发球。师：“正面”、“反面”是什么意思？生：正面是硬币显示多少钱的那一面，反面是显示花的那面。师：请同学们猜一猜是正面朝上还是反面朝上？不如我们动手来抛一抛。活动之 前先看看活动要求（出示幻3），要求生读活动要求。 学生分组进行活动。师：请几个组的代表说说你们组的结果。师：也就是一会儿是正面，一会儿是反面。在数学上我们一般用“可能也可能” （板书： 可能也可能）这个词语来描述。 生齐读：“落地时硬币可能也可能反面朝上。”师：（出示幻4）抛一枚硬币，落地后可能是正面向上,也可能是反面向上，在数学上，我们把像这样的，可能出现的结果不止一种，而使人们事先不能确定的现象叫做“不确定现象”（板书：不确定现象（出现的结果不止一种）师：刚才同学们做的抛硬币活动，历史上有很多数学家也做过，只不过他们抛的次数可比你们多得多，我们一起来看看他们的实验结果。（出示幻5）引导生看表：数学家们通过大量的实验验证了这样一个现象：抛一枚硬币，正面和反面出现的几率是一样的。所以用这样的方法决定谁开球是公平的。2、 适时巩固 “青蛙”跳水师：这个“青蛙”跳水的游戏玩过吗？（出示幻6）生：师：这里的“青蛙”指的是什么？它要跳到哪里去？可能会出现几种情况？生：有可能掉进盆里，有可能不在盆里。师规范语言,生齐读：乒乓球.可能.盆外。丢沙包师：这个游戏玩过吗？（出示幻7）丢过沙包吧？没这样玩过是吗？以后可以像这样玩一玩。这里一共有几个格子？你认为她会把沙包扔哪个格子？一共有几种可能出现的结果？3、例2教学（小动物摸球）师：游戏好玩吗？我们现在休息一下，来看看小动物们在玩什么？（出示幻8）生：小老虎在摸彩球。师：当盒子里全是红球时，从里面任意摸出一个，结果会怎样？学生用自己的话进行描述：全是红球，都是红球师引导规范语言：同学们的这些意思，在数学上我们一般用“一定” 这个词来描述。板书：一定（出示幻7）生齐读：“小老虎摸到” 师：（出示幻9）谁来说说小猫会摸出什么球？为什么这么肯定？（生齐读：小 猫摸到的）这样放球可能从盒子里摸出红球吗？学生用自己的语言进行描述：不可能，不会教师引导规范语言：除了“一定”以外，在数学上我们还可以用“不可能”这词来描述。（板书：不可能）生齐读：小猫摸到的师：（出示幻10）像这样结果只有一种的情况，我们就用“一定”、“不可能”来 描述，这种现象就叫做确定现象。板书：确定现象（结果只有一种）师：谁来说说小猪会摸到什么球？4、适时练习摸铅笔师：刚才同学们都学得很好！我们来看看他们学得怎么样？（出示幻11） 仔细观察，他们分别说了什么？他们说得对吗？还可以怎么说？生：气球连线师：（出示幻12）谁来说说下列事件发生的可能性？师: 真好！你还知道生活中还有哪些是可能发生的事情？哪些是一定发生的事情？在小组内互相说一说。 （抽生说说）师适时表扬。3、 全课总结师：大家这节课学得开心吗？说说你都有些什么收获？生：师：在这节课里，我们既玩了游戏，又从中学到了数学知识，还懂得了用公平的 态度对待每一件事。最后，老师还给大家带来一个故事，想听吗？故事的名 字叫做“狄青百钱定军心”（出示幻13）师