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文档简介

高中地理学习状况问卷调查表 及 分 析高中地理学习状况问卷调查表分 析为了解高中阶段学生地理学习现状和存在问题,方便进行课题研究，找准切入点，特进行问卷调查。在高二2个文科班进行，总共回收问卷95份。通过分析发现70.5%的学生对地理课比较感兴趣，影响学生兴趣的因素36.8%的学生认为是老师的上课方式；关于地图的应用51.6%的学生认为教师指导最有效，而关于在学习地理中遇到的困难57.9%的学生认为是不懂如何分析地理资料；怎么学习地理，63.1%的学生选择的是专心听课，做好笔记；而对于上课时老师应该怎么教学，52.6%的学生选择的是用学生易接受的方法讲解；对于最吸引学生的课堂，62.1%希望是师生互动讨论多，氛围轻松愉快的课堂；对于对地理课的期待，学生写的大多是师生互动活跃课堂气氛，用学生理解的方式讲授，系统讲解知识点。从以上对问卷调查的分析可以看出，在地理课上应该培养学生的地理学习兴趣，只有带动了学生的学习兴趣才能活跃课堂气氛。而关于怎么培养学生兴趣，在以后的课题研究中应该从多个方面入手，找到适合每个班的学习方式。 要让学生学习好，最大的障碍是不懂分析地理资料，结合课堂情况，发现学生的问题是：一，看到文字材料，材料1，材料2，2段的文字材料那么多的字，学生一下子就蒙了，不敢读材料，更不会将问题和材料结合答题。二、不会读图。地理中的图，包括政区图、地形图和各种地理数据的统计图，对于政区图和地形图学生大多是没记住不认识，而对于统计图学生就不会读，更不敢读，或者说不知道怎么读图，将图中信息和地理知识结合。 地理课堂应该是什么样子？从问卷里面可以发现学生很矛盾，即希望老师多讲解，又希望师生互动讨论，以活跃课堂气氛。因此本课题应该从怎么培养学生的地理学习兴趣着手，
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